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大端
2014
發(fā)布于 2022-06-10 
我以前也遇到過這種情況，孩子的配合度時好時壞。有時候我會說，那咱們不背，你跟我一起讀三遍就可以，給他降低難度；有時他也不愿讀，我就說，那我背你聽著，我會故意背錯、背得磕磕絆絆或者忘記某一句，說：“下一句是什么來著？”，這時我兒子就特別不屑地說：“哎呀，這個都不會?！比缓笏桶屠屠_始背，他自己還倍兒有成就感。
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那就繼續(xù)放音頻讓他聽就好了，不要跟同齡人去比，每個孩子都是獨一無二的，可以去看看我寫的另外一篇關(guān)于聽古詩的，無意識的聽那種。
需要古詩音頻資源也可以找我。
這個年紀(jì)愛玩兒愛跳愛跑坐不下來都是天性，不用刻意去糾正他。
你就放你的音頻，告訴他這是給媽媽聽的哦，你可千萬不要聽，然后他該干啥干啥，你該干啥干啥去，選十首反反復(fù)復(fù)播放，這樣一個月以后，你看看他能記住多少。
說不定會有驚喜哦！
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10歲
想法
古詩，有必要焦慮？ 先說一下我自己家的經(jīng)歷吧。孩子4歲左右的時候，用尹建莉的《一周一首古詩詞》背了大概100首，后來不了了之。目前一升二，依然用的尹建莉的《一周一首古詩詞》，背到五年級第20首。也就是220首。
根據(jù)這段經(jīng)歷，回頭看，我覺得學(xué)前聽不聽古詩、讀不讀古詩、背不背古詩，真的不重要，不用焦慮。那個時間的孩子，聽、讀、背，大概率是屬于體驗韻律，對古詩本身尚不具備領(lǐng)會、鑒賞等能力。最大的作用大概是鍛煉機(jī)械記憶力。但背誦就是鍛煉，古詩并不是唯一渠道。
再說回來題主本身的問題，孩子不喜歡，那么...
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7歲
想法
慢慢來 這題我會，4歲前我也一度以為孩子不喜歡古詩，經(jīng)常放婷婷姐姐，常爸，寶寶巴士音頻等等，效果一般，幼兒園老師也會給放類似的音樂，也就達(dá)到個耳熟。4歲半，疫情期間，我開始帶孩子讀凱叔詩詞來了，一天一首，這時候孩子剛認(rèn)識2-300字，讀下來還是挺有挑戰(zhàn)的，開始讀時候系統(tǒng)打分也就7-80分，堅持了145天，最后幾首雖然長，但是都能讀90分以上了，甚至很多99 98分的，應(yīng)該是他熟悉了讀詩的韻律，模仿凱叔的抑揚(yáng)頓挫。這輪過后，很多古詩因為讀過5-6遍，甚至?xí)沉?，從麥小米穿越古詩也了?..
11歲
想法
古詩興趣培養(yǎng) 每個孩子喜歡的都不同，以我的經(jīng)驗看，如果能不排斥的就算不錯，意味著后期可以雞得進(jìn)相關(guān)內(nèi)容。

如果很排斥的話我不太建議硬來，或者當(dāng)成一項必須完成的任務(wù)。小娃固然時間多記憶力好，但一方面可聽可學(xué)的內(nèi)容有很多，另一方面就算現(xiàn)在背了一大堆，后期也有不小的保溫成本（別問我是怎么知道的）。沒事就放音頻當(dāng)背景音固然能讓孩子記住，但也得是孩子不排斥的情況下，否則讓孩子煩了更不好。

4歲的小朋友畢竟還小，沒有必要特別功利地設(shè)計背誦目標(biāo)，可以根據(jù)孩子的特點和喜好入手，培養(yǎng)孩子的興趣。比如孩子...
6歲
想法
孩子不喜歡古詩詞怎么辦 小魚兒從1歲起就開始古詩詞熏陶，做開始就是遛彎的時候沒事兒念一念，因為這個時期正趕上他語言爆發(fā)期，所以喜歡跟著念，2歲開始利用寶寶巴士?常爸的最美古詩詞熏聽，小魚兒喜歡熏聽唱，能跟著唱了很多首。2歲我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)入識字敏感期，喜歡認(rèn)字，我就利用古詩詞識字，因為認(rèn)識字了他就喜歡研究詩詞是什么意思，我就利用買的古詩詞藝術(shù)包，自己研究是拓展游戲，通過游戲的方式讓他知道古詩詞代表是大概含義，發(fā)展聯(lián)想，孩子現(xiàn)在2歲9個月，能念出很多古詩并且看到相似的事物就聯(lián)想出來。
9歲
想法
中國唱詩班了解一下
學(xué)唱古詩詞了解一下
AI動畫，詩詞動畫，巧虎動畫了解下
媽媽戲精上身，表演個節(jié)目
床頭明月光，疑是地上霜……
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠……
路上放個音頻，多聽
別管娃，你自己開開心心地念，演，不停輸入
忽然之間，你就發(fā)現(xiàn)
娃好像會念詩詞了
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14歲
想法
我家大娃屬于不喜歡語文的那一掛，從小不愛背古詩，每次讓他背古詩要軟磨硬泡很久，后來三年級的時候機(jī)緣巧合讓娃聽了一個搞笑版講唐代詩人生平的專輯，里面會夾帶很多詩詞，因為比較好玩這才有了興趣。到現(xiàn)在古詩還是很愿意背的。
推薦喜馬拉雅上的寶寶巴士的《別笑，這就是古詩》！內(nèi)容幽默，還有小孩幼稚的提問，對古詩理解也有幫助，很多這樣的資源可以給孩子試試！
拿出書來，孩子說不看??。
為什么呢？
1.首先了解一下孩子他想干什么，然后適當(dāng)延遲滿足他的愿望，鼓勵他先一起讀完一首目標(biāo)詩詞，告訴他，完成了就可以做他自己的事。

2.把主動權(quán)交給孩子，請他自己安排讀古詩詞的計劃，做表格列計劃，讓他有成就感。讓孩子當(dāng)老師，自己假裝是學(xué)生，適當(dāng)示弱，請教孩子，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

3.看看孩子喜歡什么游戲項目，大人多花點心思，將讀背古詩詞融入到孩子喜歡的游戲中。

4.借助網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多制作優(yōu)良的古詩詞動畫片。比如唱詩班等，投其所好，一...
7歲
12歲
想法
一年級，古詩詞儲備大概200首，并不多。下時候，老大背，老二在旁邊聽，所以不排斥背古詩。大概幼兒園中班，開始不規(guī)律背誦，所以進(jìn)度并不快。大概程序是：大人給講一遍，然后和孩子放音頻聽。通常，聽了一些遍之后，這首古詩就背下來了。有時候古詩很長，孩子也會因為沒背下來而不高興，就哄著，慢慢來。準(zhǔn)備了一本大字版，全當(dāng)護(hù)眼又識字了。
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7歲
想法
去了解孩子 一個朋友發(fā)信息要去上海。讓我給建議和攻略。我拒絕了。我說你讓你的兩個孩子去參與，去選擇。不要總是去旅行便是打卡一游。去孩子喜歡的地方很重要。
同樣讀書也是這樣。首先反思自己去讀的方式有沒有問題。有沒有太先入為主。或者選擇的故事主題不太讓孩子接收。我們家一般按照季節(jié)或者節(jié)氣來。現(xiàn)在可以每周背誦一首古詩的中文英文版本。
其次如果孩子排斥。先放一下。選擇喜歡讀的書。過一階段再介入試一下。不喜歡古詩并不意味著孩子不喜歡讀書。讀書是很長的路，不必太著急。
大端
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2014
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