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Kaikai Panda
2017
發(fā)布于 2025-08-09 
朗讀。這樣才能通過小朋友的「斷句」和「邏輯重音」這兩個重要指征來判斷這本書他理解得怎么樣，哪句話或者哪部分內(nèi)容他可能不太明白、有疑問，然后可以有針對性地進行講解。這種觀察對小朋友整體水平的判斷也有參考價值。
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推薦閱讀

13歲
想法
我們是從疫情期間，寒假才開始讀RAZ，開始讀RAZ AA級， A級， B級的時候都是跟讀，一天至少兩本，假期就會四五本的讀，有的文章孩子喜歡會要求脫離點讀，自主朗讀，但大部分都是點讀筆讀一句跟著讀一句，遇見不會的單詞，自己查意思，讀完做quiz，保證四道正確，我就只講講錯的，要是三道正確，我就會帶著回頭再讀一遍繪本。

后來買了ABCreading，每天就是紙版兩本點讀跟讀quiz。APP上精讀一本，有單詞跟讀，文章聽一遍，跟讀一遍，親子單詞搶答，親子句子一人一句朗讀打分比拼...
6 11 7
11歲
想法
如果娃做quiz達標，讀與不讀問題不大。

我家有過一段時間，不讀做題不達標，讀出來做題效果就好。那就堅持讀了一段時間，后來就自動默讀，效果也很好了 ，遂不再糾結(jié)是否讀出來。

上小學(xué)后開始重拾'RAZ，目前讀到R，計劃年底完成T。
13歲
想法
Daniel是朗讀的。他在5-7歲把RAZ作為課外補充閱讀，只讀了RAZC-L級別，M級別只讀了幾本，覺得太長了。二年級之后就讀的少了，fiction直接聽、看章節(jié)書，比RAZ更有趣很多。non-fiction上了哈佛百科英語，內(nèi)容更豐富，還有同學(xué)互動，他就沒有再讀RAZ。

但是個人建議，RAZ作為分級讀物在M級別之前那些篇幅短的文章，一定要跟讀、朗讀，最好流利閱讀。Daniel之前讀RAZ時里面生詞很少，培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)了自然拼讀、認讀，閱讀比較有節(jié)奏和韻律，閱讀基礎(chǔ)OK，RA...
14歲
想法
低階需要朗讀，差不多從J開始，小朋友都開始想要練習(xí)默讀了。所以主要取決于階段，不同階段，要采取不同策略。
11歲
想法
低階段我是讓孩子朗讀的。
Aa到J每本朗讀，有quiz做quiz。
K開始我們遇到了瓶頸，當時就是換了其他書籍繼續(xù)，保證英語有輸入，但是沒有把卡住的k解決一下。現(xiàn)在想想，之前讓孩子很痛苦的讀了兩遍，應(yīng)該輔助一下，帶著精讀，搞詞匯。
后面依舊是朗讀，直到p。在后面默讀。換了其他朗讀材料，朗讀也是很重要的學(xué)習(xí)英語的環(huán)節(jié)。材料是科普的文本。家里有什么用什么。
10歲
想法
我們到目前都沒要求孩子朗讀過，朗讀有好處，在指讀引導(dǎo)下可以快速識字，但容易引發(fā)孩子反感。都一兩年了，還是以聽讀為主，每個孩子個性都不一樣。我家屬于不愛自己主動讀書的，包括朗讀和跟讀。一方面我讀他聽，慢慢地每天15分鐘讓他跟讀，也在過渡中。但這不妨礙他自己其實是能認讀瘋狂的學(xué)校之類的書，也不妨礙他做英文閱讀理解。孩子會，只是不愿意，所以也不強推。
?
技能鉛筆刀美國練習(xí)冊 第四級 Skill Sharpeners G4
15歲
想法
首先，你把raz當做什么?

是當閱讀材料，聽力材料，還是朗讀材料。

不同目的不同做法 沒有什么一定要按某人要求去完成。

我推薦，

1.明確目的

2.聽力，閱讀，朗讀分開，用不同材料。

3.螺旋上升，基礎(chǔ)更加鞏固。
10歲
想法
我們還在認讀期，所以對你的問題實戰(zhàn)經(jīng)驗是沒有的。但是之前看過一位花友的文章，說是要在raz d-g這種水平搞定朗讀，保證娃流利拼讀，并且不加詞漏詞錯行等等，之后就進入默讀期了。鑒于你們已經(jīng)讀到J，應(yīng)該屬于默讀期，進入read to learn階段了。所以我覺得如果前期基礎(chǔ)都打好了那完全沒必要讓孩子再朗讀了。如果你想鍛煉他默讀速度或能力，那就不需要先聽音頻了。如果朗讀期基礎(chǔ)沒打好，那可能需要逼迫一下。
10歲
想法
我們家五歲半正在刷k，最近采取的策略是把??分為三類：nonfiction在認知范圍內(nèi)的先聽，做quiz，再自己讀；不在認知范圍內(nèi)的邊聽邊看，能理解即可，不做quiz也不跟讀；fiction自己讀，讀完總結(jié)復(fù)述。也不知道這樣是不是最好的，也想跟大家學(xué)習(xí)下如何刷raz
姑娘不認字，從來沒有朗讀過，我也不信跟讀。

每家讀raz的方式不一樣啊，目的也不一樣。好像小花生里討論過大家是怎么讀raz 的，有的精讀，一小時就只能搞定2-3本，有的泛讀，一下子就好幾十。有的挑著讀，有的按順序讀。有的把raz 當主食，有的把raz當輔食。孩子也不一樣，喜歡的方式也不一樣，有的就是刷書怪，只讀新的，不讀舊的，有的就喜歡重復(fù)，動不動就背下來了～所以放輕松，每天讓孩子接觸英語，堅持更重要，孩子會以他喜歡的方式去吸收。
Kaikai Panda
Kaikai Panda
2017