普娃如何刷Reading A to Z

最近總是可以看到周圍人說怎么刷raz（ 不了解raz，請(qǐng)點(diǎn)這 ），有激進(jìn)的，有狠抓基礎(chǔ)的。我突然想想要不我也理理我家怎么刷raz，如果大家也有不同想法，歡迎告訴我，大家一起交流、學(xué)習(xí)，才能夠進(jìn)步！

聲明：

（1）我的寶寶妮妮其實(shí)是個(gè)普娃，她的相關(guān)認(rèn)知水平處于普通小孩水平，認(rèn)知能力決定語言能力上限。如果您娃娃英語突破天際，意味著認(rèn)知能力超強(qiáng)（俗稱“天才”），那本文其實(shí)參考性不大。

（2）個(gè)人雞娃其實(shí)很有主觀性，很多觀念可能和您日常所接觸的方法有些不同。我適用的方法非常需要寶爸寶媽的投入。

另外，如果雞娃，非常需要您了解您的寶貝，實(shí)踐過才知道，每個(gè)娃娃真的花期不同。了解你的寶寶才能更好地促進(jìn)他/她的學(xué)習(xí)!

目錄

0. 關(guān)于妮妮和妮妮媽媽的自我介紹

1. 英語啟蒙的階段性目標(biāo)

2. 啟蒙階段路徑選擇及順序

3. 妮妮的實(shí)際操作

4. 實(shí)際操作問題解答

結(jié)論是這個(gè)??

做好整體規(guī)劃，可以按照raz的年齡表格拾級(jí)而上。

首先是可理解性輸入，不急著開口

合理安排自讀和做題

中文翻譯也可以，但盡量多解釋，少直接翻譯。

多刷平行書

0 關(guān)于妮妮和妮妮媽媽的自我介紹

人物介紹

妮妮媽媽：

985碩，工作中，目前只是下班后雞娃。精力所限，現(xiàn)在屬于下班后一小時(shí)英文閱讀。我們小區(qū)媽媽都對(duì)娃娃學(xué)習(xí)比較重視，所以受鄰居們影響，還是在英文上花很多時(shí)間。

妮妮：

公立體系內(nèi)的中班，目前5歲5個(gè)月，聽力詞匯量約2000+（沒測(cè)過詞匯，就寫個(gè)估計(jì)低點(diǎn)的量吧），raz屬于磕絆在K吧，最近剛開始章節(jié)書，讀Junie. B Jones,每天2章，雷打不動(dòng)。

1

做好RAZ閱讀的規(guī)劃。

首先我覺得要有個(gè)整體規(guī)劃，就是raz準(zhǔn)備何時(shí)什么樣的節(jié)奏讀完。 
 

我自己訂的計(jì)劃是小學(xué)期間讀完raz（和各類牛娃媽媽們比是不是弱爆了？），因?yàn)槲易约涸谀菽蓍喿x中發(fā)現(xiàn)，年齡對(duì)認(rèn)知影響很大。四歲時(shí)候妮妮聽都不愿意聽G級(jí)別，但到五歲就突然就跨過G了。所以我覺得四歲時(shí)、五歲時(shí)、六歲時(shí)認(rèn)知差別很大。不是一天幾個(gè)小時(shí)拼命就刷這一套就能彌補(bǔ)認(rèn)知水平不足的。

raz明顯按照年齡做好了年齡分段，所以順著年齡往上走我覺得是最順暢了。認(rèn)知到了可以讓娃娃走得更順利。

當(dāng)然，如果娃娃能適合跨一個(gè)年紀(jì)并且適應(yīng)，那也是不錯(cuò)的。

所以如果是3-4歲的娃娃，真的刷到D左右是最科學(xué)的。反復(fù)看，ABCDABCD幾個(gè)循環(huán)我覺得就可以了。 
 

5歲左右的娃娃，就我觀察娃娃，屬于認(rèn)知大突破的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。所以可以往上趕趕，趕到差不多你發(fā)現(xiàn)她沒有辦法聽的時(shí)候再停下來。然后再小循環(huán)、大循環(huán)聽前面的內(nèi)容。

至于怎么發(fā)現(xiàn)她聽都沒法聽，很簡(jiǎn)單，小動(dòng)作特別多，就算書桌收拾得特別干凈，她都能找到手上玩的玩具（比如手、比如鞋），那就放棄吧，這書不適合這個(gè)年齡的娃娃。

2

讀raz首先是可理解性輸入，不急著開口！

首先我認(rèn)為和母語娃娃相比，我們不太可能完全重復(fù)國外分級(jí)的學(xué)習(xí)方法，但可以做借鑒。

在英語母語國家的學(xué)習(xí)中，娃娃正式開始學(xué)習(xí)閱讀之前經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的聽說（通常聽力詞匯在1萬左右），然后在K或G1自然而然進(jìn)入英語閱讀和寫作訓(xùn)練。

我們是希望模仿這個(gè)學(xué)習(xí)方式的。

一般認(rèn)為，如果是3歲及之前就進(jìn)行外語啟蒙訓(xùn)練聽說，那建議聽說階段可以進(jìn)行一段時(shí)間（比如1-2年），在娃娃聽說單詞量達(dá)到約3000詞，并年齡在4歲以后再進(jìn)行指讀和拼讀訓(xùn)練。這樣娃娃就是把熟悉的聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，是和本土娃娃一樣是自然的過程。

兩者不同點(diǎn)在于，我們是模仿這個(gè)學(xué)習(xí)方式。我們達(dá)不到10000詞聽力輸入，所以在raz學(xué)習(xí)中，必然娃娃很多時(shí)候先在閱讀中見到這些新單詞。換言之，中國娃娃有些情況下是聽-讀-說-寫。

但是這就有個(gè)問題了，娃娃不熟悉，真心記不住，然后如果就要娃娃開口，娃娃在短期內(nèi)形和意的聯(lián)系是弱的；有娃娃學(xué)過了自拼，但僅僅是通過自拼的方式了解讀音，不了解意思，那不過是掌握了一套發(fā)音規(guī)則，用處不大。 
 

所以，我認(rèn)為還是先重復(fù)輸入——可理解性聽力重復(fù)輸入，是理解詞匯的關(guān)鍵。尊重娃娃的沉默期，多聽為主，不要求開口。就是兩個(gè)字，聽懂！聽懂！聽懂！

聽懂也很簡(jiǎn)單啊，看娃娃閱讀神情啊，討論啊，解釋看娃娃反應(yīng)啊。

raz在G以上時(shí)，我目前是一篇和妮妮一起點(diǎn)讀，解釋補(bǔ)充背景知識(shí)，聽三遍，然后自讀一遍，做題目就過了。 
 

但之前從A-G差不多一年半都沒要求娃娃開口，就是循環(huán)循環(huán)循環(huán)。

聽三遍也不是今天這篇聽三遍，是整個(gè)級(jí)別聽完了再聽一遍再聽一遍，然后她自讀，讀完做題，然后過。

刷書過程主要妮媽做到兩個(gè)方面：第一是通過不斷的重復(fù)、通過大閱讀量來認(rèn)識(shí)高頻詞，對(duì)科普詞匯和非常用詞匯不做強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)一下就過；第二是文章主做百科科普，關(guān)鍵是中英文貫穿下她能聽懂，不要求操練句型（等大一點(diǎn)回過頭弄語法，這個(gè)期間主要是是輸入+練拼讀）。

我建議娃娃即使已經(jīng)達(dá)到了熟練拼讀或者指讀的單詞儲(chǔ)備，建議也是聽讀分離，聽力刷得快一點(diǎn)，然后自讀讀得的低一點(diǎn)。

刷的過程，隨意拿一篇。

目錄可以提示下娃娃，分哪些部分（有些明顯有總分結(jié)構(gòu)，對(duì)做題有用，不做題不用管）。 
 

類似于這章，英式的計(jì)量法通通跳過，只關(guān)注公制計(jì)量法（在L級(jí)別有一篇專門寫英制和公制對(duì)比的），因?yàn)榇笮⊥ǔＲ凑崭改复笮?，?dòng)物大小比較來給娃娃做生活中的比較和換算，用英制會(huì)讓小娃更加迷惑（英制日常不常用）。 
 

文字上，好像沒有難度，點(diǎn)讀筆點(diǎn)過。

里面有些單詞是可以做解釋性說明，比如spout，比如 mammals。但是這些詞匯其實(shí)說不說中文都無所謂，spout直接指圖，mammal文中有解釋。說不說中文無所謂，哺乳動(dòng)物和mammal對(duì)娃娃都是生詞，地位一樣。 
 

知識(shí)性的，點(diǎn)讀。沒啥好說的。話說這個(gè)鼻孔好嚇人。 
 

這個(gè)知識(shí)性的概念，提示家長(zhǎng)家里須常備地球儀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一直用得到。現(xiàn)在就可以把一些基本的七大洲五大洋（現(xiàn)在認(rèn)為是四大洋）概念灌輸，后面一直會(huì)遇到。 
 

其他的這頁關(guān)注的是關(guān)于藍(lán)鯨唱歌的故事。類似中文科普資料也有，可以配合查百度。

藍(lán)鯨食物吃的是krill，小蝦米（沒查過，看圖像）。

這篇出來一個(gè)新的詞語：baleen。我不知道中文叫啥，但是圖片和下述解釋都可以理解。 
 

其實(shí)看其他書就知道，鯨類一般分為須鯨和齒鯨。藍(lán)鯨是須鯨。

這里單詞也可以不用翻譯成中文，鯨脂就是脂肪嘛。都有解釋。 
 

妮妮對(duì)她來說新單詞是calf，可以擴(kuò)展下，其他什么動(dòng)物寶寶也是calf。還有一個(gè)疑問，其實(shí)看書是不明白的，鯨魚寶寶怎么喝奶？大家自行百度吧。 
 

其實(shí)這個(gè)結(jié)論最準(zhǔn)確應(yīng)該是; 鯨魚是有史以來最大的動(dòng)物，比恐龍都大。 
 

詞匯表可以作為解釋說明，能不用中文就不用中文。 
 

我覺得在輸入時(shí)要注意。

第一是在輔助級(jí)別（自讀前），父母做好親子閱讀準(zhǔn)備，讀可以由點(diǎn)讀筆讀，但解釋說明還需要家長(zhǎng)來負(fù)責(zé)。

第二，多聽，多解釋，不要求娃娃開口，因?yàn)殚_口通常是輸入多了自然輸出的結(jié)果，要是逼著娃娃開口，娃娃沒有做好準(zhǔn)備，會(huì)覺得痛苦，會(huì)逃避，這樣本來和睦的親子閱讀變成哭爹喊娘、雞飛狗跳，這不值得。娃娃總會(huì)有開口說和讀的那天（水喝多了不會(huì)上廁所嗎）。媽媽們可以推一推，但沒必要特別著急輸出。 
 

第三，保證輸入量。我覺得是一天1小時(shí)，3000字為宜。太少進(jìn)度慢，太多娃娃吃不消。3000字，每分鐘50字，基本上正好在娃娃能接受的量。 
 

3

合理安排自讀和做題

我覺得初期輸入，如果是4-5歲開始啟蒙，半年內(nèi)不安排自讀。如果4歲以內(nèi)，一年以內(nèi)不安排自讀。然后隔幾個(gè)月嘗試一下娃娃能不能自讀。如果能自讀的話，可以再從最低級(jí)的開始刷起，慢慢讀。 
 

閱讀和聽力適當(dāng)分離，不影響通過raz刷聽力和認(rèn)知，迅速上升。

自讀則拾級(jí)而上，不浪費(fèi)raz作為認(rèn)詞素材的功能，把基礎(chǔ)打牢。 
 

自讀的遍數(shù)我覺得還是，看年齡，三歲以內(nèi)就aa-d反復(fù)讀吧，再往上也認(rèn)知障礙。然后四五歲聽到G左右, aa-d左右自讀遍數(shù)需要最多，畢竟是高頻詞。再往上，可以一兩遍就過了。 
 

建議到H級(jí)別以上做題目。

在H級(jí)別之前，我認(rèn)為做題目不合適。因?yàn)橥尥拚J(rèn)知沒到，題目難度超過文本難度，看圖片都懂，但題目一臉懵，不值得。

我找一篇B級(jí)別題目。題目比課文字?jǐn)?shù)都多。美國本土娃娃是有語音讀題的。我們也可以爸媽讀題，但是我覺得做題的功能主要是幫忙理解，圖片都能理解，不太需要題目了。

到H就課文和題目難度差不多了。當(dāng)然，這里還是要父母幫忙，做讀題，甚至劃關(guān)鍵詞。

raz剛做題目是覺得難的，但是幾篇刷下來，發(fā)現(xiàn)還是有規(guī)律可循。它這幾類題目有難度：

（1）問主旨和細(xì)節(jié)：通常要區(qū)分detail和 main idea。 
 

（2）進(jìn)一步：通常要區(qū)分哪個(gè)detail來支持main idea。有點(diǎn)難，要總分總來理一下文章結(jié)構(gòu)。

（3）同義轉(zhuǎn)換：可能對(duì)于某些題目來說，選項(xiàng)里的詞匯娃娃不認(rèn)識(shí)，這種都無所謂。 
 

（4）區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)：通常要區(qū)分fact和idea。 
 

（5）區(qū)分想象和真實(shí)：通常要區(qū)分哪個(gè)是fantasy，哪個(gè)是reality. 
 

（6）區(qū)分人物和情節(jié)：通常區(qū)分character和plot，有時(shí)還會(huì)區(qū)分那個(gè)是地點(diǎn)。

這些是需要根據(jù)題目分析以后練習(xí)的（寶媽們又要出場(chǎng)了，誰讓幼兒園的崽崽們也要讀raz呢，大點(diǎn)讀娃娃可以自己干），但是練多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，都TM都是套路啊，是八股啊。 
 

還有些讀懂文章，讀懂題目就行。讀不懂題目，父母劃結(jié)構(gòu)，做解釋吧（這地方做翻譯解釋不丟臉，句型那么復(fù)雜），比如如下的第1、2、4題目。

如果題目做了以后80%正確率，那就過了吧。之后如果從高級(jí)別回下來，憑娃娃的興趣可以再看看。

4

實(shí)際中的幾個(gè)疑問

現(xiàn)實(shí)中，妮妮的英文閱讀，其實(shí)也經(jīng)過一些調(diào)整，實(shí)際中會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小細(xì)節(jié)。

01

要不要翻譯 
 

我建議怎么簡(jiǎn)單怎么來。

其實(shí)raz低級(jí)根本不涉及要不要解釋，全是圖片，不用解釋都能看懂。

這需要解釋？

這需要解釋？

但是確實(shí)到了F以上級(jí)別，是要做拓展和解釋的。

首先要可理解，可理解+重復(fù)才有意義?？梢院蜕衔呐e例一樣。同時(shí)，我這樣覺得：

首先，翻譯有整體意思，幼兒有整體記憶，可以稍微說說整體意思，不用逐句逐詞翻譯。等大了，她會(huì)去對(duì)應(yīng)單詞。完全一個(gè)個(gè)字解釋可能造成中文思維替代英文思維。

其次，就單詞，分為三類，（1）實(shí)詞、（2）虛詞和（3）科普詞匯。

實(shí)詞最簡(jiǎn)單，不用翻譯，apple指指蘋果，tree指指樹，可以就圖片上指指。動(dòng)詞作出來，squat就蹲，sniffle就抽抽鼻子。

虛詞（各類介詞和連詞）就麻煩了，until、unless、almost、in order to、as long as，其實(shí)蠻難翻譯的。我發(fā)現(xiàn)我說了中文解釋娃娃也不懂。

但部分她自己會(huì)喃喃自語，她不睡覺的時(shí)候?qū)W佩奇，I will stay all night until next morning! 但是這句話她怕我們不懂她自己要翻譯成中文時(shí)卡殼了。

Never eat milkweed-unless you are a caterpillar!請(qǐng)問毛毛蟲到底能不能吃這種葉子。

He almost suceeded。請(qǐng)問他到底成功了沒？

還有諸如 in order to; as if; instead of；as long as;還有諸如各種從句等。其實(shí)都要父母好好琢磨怎么來讓娃娃理解。

我建議是語義轉(zhuǎn)述，換表達(dá)方式，并多次造句，讓娃娃弄明白意思。

然后句型變化，我覺得中班妮妮不懂，所以我頂多提示下一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別，然后整體翻譯一遍就算了。

遇到從句或者各種介詞亂飛的，做個(gè)斷句也頂多了，再把從句分成幾個(gè)小句子，她大體理解就可以了。

這篇是M，目前沒講呢，隨手找來做介紹吧。到這個(gè)級(jí)別，需要習(xí)得了（用學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了，不僅僅是磨耳朵和親子閱讀了），來分析分析句子結(jié)構(gòu)了。

科普詞匯也很煩。有些書本有定義，gravity這類詞有時(shí)書里會(huì)告訴我們 The force that pulls you down to the center of earth. 其實(shí)爸媽對(duì)于這類詞匯，要演示，要推演，可以拿出以前中文的科普內(nèi)容，我是建議告訴娃娃這個(gè)中文里叫啥，否則我覺得中國娃娃對(duì)這些詞匯的理解是脫離母語體系的。要等他長(zhǎng)大了自己悟的話，可能要很久以后他才知道 gravity和重力是一個(gè)東西哈。

02

要不要裸聽Raz 
 

我覺得看娃娃，不同娃娃的性格可能不太一樣。

確實(shí)有娃娃磨耳朵用raz，能一天聽若干小時(shí)。

但我覺得raz讀音平緩、枯燥，內(nèi)容上并不吸引小娃娃，所以妮妮她拒絕裸聽這個(gè)素材。有一次我放著錄音，發(fā)現(xiàn)前面低階一分鐘一篇，娃娃蹦跶兩下，就十幾篇過去了。中階時(shí)候我滿心希望地把L幾十篇按照我書目順序排好，一篇篇下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我自己都無法聽下去，平鋪直敘的語句，科學(xué)冷靜的口吻，而且放了幾個(gè)小時(shí)居然一小半都沒有放完，妮妮過去自己關(guān)掉了。 
 

于是我放棄raz作為裸聽素材。但是我不能說這書就不適合裸聽了。其實(shí)還是看媽媽們自己素材的選擇。我自己可能選擇更有趣味的動(dòng)畫片內(nèi)容，但是科普向媽媽可能還是偏好raz之類的聽力素材。 
 

03

要不要平行閱讀 
 

絕對(duì)要，非常需要，有機(jī)會(huì)一定要多刷啊！

首先，raz大規(guī)模刷多以后會(huì)吐，吐了之后怎么辦？一個(gè)方法是從難度低的從頭刷。另一個(gè)是找其他書調(diào)劑調(diào)劑胃口啊。當(dāng)然也可以兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行，刷簡(jiǎn)單的，同時(shí)刷其他分級(jí)。

那么這時(shí)候，牛津樹啊，蘭登啊， 狗狗神探 啊，都可以上了，畢竟娃娃讀書也是要娛樂的嘛。這些書能哄娃開心，通常這些書刷一段時(shí)間，妮妮又能養(yǎng)精蓄銳、繼續(xù)前行了。

最近我們停了讀raz，改聽raz以后，我給她找了章節(jié)書 Junie.B Jones，她蠻喜歡這個(gè)的。

前期大量刷書對(duì)于閱讀有了促進(jìn)作用，她雖然讀書還是跳行、錯(cuò)字、漏字（這個(gè)可能也怪不了她，屬于年齡的問題呢），但是她還是堅(jiān)持下來，每天2章，雷打不動(dòng)了。 
 

其次，刷平行還有一個(gè)好處在于可以提供主題閱讀的機(jī)會(huì)?？梢詤⒖嘉抑耙黄?/span> 《淺談我認(rèn)為的英文閱讀拓展》 。

這里我還可以舉一個(gè)例子，還是藍(lán)鯨，我手頭可以找到兩本書做詳細(xì)論述。 
 

一本書是 蘇斯科普 。

蘇斯科普 用詞已經(jīng)比raz更精確了（AR值也高，快到3了），cetanceans指代鯨類更準(zhǔn)確，而且它區(qū)分鯨類，就是須鯨和齒鯨兩類?？磮D片也對(duì)藍(lán)鯨大小有直觀感受。

另一本 I Wonder Why則更加直觀了。還對(duì)動(dòng)物種類做了分類。 
 

可能每次妮妮看了就一點(diǎn)點(diǎn)，我們蘇斯沒讀完，I wonder why只是我給她讀了幾本，基本上一兩遍她也是一個(gè)單詞都入不了腦，但是日積月累，其實(shí)百科類知識(shí)的增加總量還是巨大的。

然后再回到raz，有時(shí)候覺得某個(gè)主題并不算難了。

當(dāng)然，心平氣和地說還是有很多主題其實(shí)平時(shí)刷書刷不到，往往也不大感興趣，那就跳過去，不和自己過不去。比如raz里面大量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，妮妮媽媽我真是不懂啊，直接跳過！ 
 

綜上所述，我覺得raz學(xué)習(xí)就是可理解性輸入+大量聽讀+不逼開口，日積月累，總是會(huì)有很多收獲！好像也沒啥方法論可言。 
 

以上是我能想到刷raz的幾個(gè)方面，歡迎大家討論哈！也歡迎分享及收藏！愛你們喲！

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