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徐亞萍
2012
發(fā)布于 2018-05-25 
幼兒園老師會(huì)教些古詩(shī)詞，孩子記性好，幾遍讀下來(lái)基本就會(huì)背了。

半年前，孩爸給他報(bào)了個(gè)看圖說(shuō)話班。本來(lái)是要鍛煉表達(dá)能力，每次課都有一首古詩(shī)，孩子背起故事來(lái)，毫無(wú)壓力，非常輕松。但是看圖說(shuō)話還是不是特別利索。

家里有本人家送的唐詩(shī)三百首，很小的時(shí)候，我也會(huì)挑特別膾炙人口的五言詩(shī)，讀給他聽(tīng)聽(tīng)。

以后還會(huì)陸續(xù)買些古詩(shī)詞放家中書柜，這樣他有興趣的時(shí)候，隨時(shí)可以拿出來(lái)讀讀看看。
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推薦閱讀

7歲
想法
唐詩(shī)宋詞 三字經(jīng) 聲律啟蒙 弟子規(guī) 論語(yǔ)……
時(shí)間允許的情況下 每日熏陶……
另外 隨著年齡的增長(zhǎng) 不能只限于背誦…
目前 孩子時(shí)間自由 有大把的時(shí)間…
記憶力也強(qiáng)…
比如宋詞 一天讀兩遍 三天就能背誦…
趁著有興趣 多讀多背…
15歲
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古詩(shī)詞語(yǔ)言優(yōu)美、精煉，富有美感和韻律感，我一定會(huì)堅(jiān)持天天讓孩子誦讀古詩(shī)詞。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始就每周背誦學(xué)校指定的古詩(shī)詞。那時(shí)候每周末送娃兒上課外班來(lái)回的路上就讀詩(shī)背詩(shī)。斷斷續(xù)續(xù)堅(jiān)持了一年。到了二年級(jí)下學(xué)期的某一天偶然的機(jī)會(huì)參與了知識(shí)圈的《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》誦讀打卡。由一個(gè)星期帶娃兒背兩次的頻率改成了天天誦讀?，F(xiàn)在已經(jīng)背完了1/3。平時(shí)上學(xué)路上，也會(huì)偶爾抽查幾首孩子背的還不夠熟練的古詩(shī)?？傊覀?nèi)坷盟槠瑫r(shí)間做此事，所以也不影響其他的閱讀。這是迄今為止，我?guī)Ш⒆?..
13歲
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我家不算特別有規(guī)劃，只能按照時(shí)間線簡(jiǎn)單回顧一下：

18個(gè)月左右，會(huì)大段大段背誦三字經(jīng)和17首古詩(shī)，全憑語(yǔ)言敏感期，前一天講給她聽(tīng)，第二天就自己會(huì)背了，一天一首的速度。但是到三歲多竟然忘的差不多了，傷心T_T

中班，堅(jiān)持了一段時(shí)間誦讀弟子規(guī)，娃突然又對(duì)國(guó)學(xué)有了興趣，可以全篇熟練背誦。

大班因?yàn)榭紤]到幼升小的需要，又重新開(kāi)始背古詩(shī)，方法是跟著錢兒爸每天一首，大概背了三十幾首作為基礎(chǔ)。之后，有空的時(shí)候就讓娃聽(tīng)婷婷詩(shī)教，經(jīng)常穿插出現(xiàn)熟悉的古詩(shī)，新舊混合，娃學(xué)起來(lái)會(huì)比較順暢，很快...
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會(huì)的 中班就開(kāi)始帶著小朋友背詩(shī)，每周一首，細(xì)水長(zhǎng)流，上學(xué)前背完了100首，當(dāng)然還得復(fù)習(xí)，上學(xué)之后還是這個(gè)節(jié)奏，每周一首新詩(shī)，每天復(fù)習(xí)五首以前學(xué)過(guò)的。小古文在大班的時(shí)候帶著孩子讀過(guò)一段時(shí)間，孩子還是挺喜歡的，上學(xué)之后的確是沒(méi)有時(shí)間了，唉，也不知道啥時(shí)候才能接著讀啊。我還挺喜歡和娃一起讀讀古文啥的呢。
10歲
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會(huì)的。老母親自己喜歡古詩(shī)詞，娃會(huì)說(shuō)話起就開(kāi)始教她念古詩(shī)。真正開(kāi)始系統(tǒng)背誦是中班，起步也是費(fèi)了番工夫，按照遺忘曲線滾了兩輪75+80。

娃上小學(xué)后，老母親精選了300首擴(kuò)大版（包含155）。娃一邊復(fù)習(xí)一邊背新，絕句律詩(shī)一天一首，長(zhǎng)詩(shī)分個(gè)兩三天。

兩年下來(lái)，娃背新詩(shī)速度越來(lái)越快，新詩(shī)到手意思也能猜個(gè)七七八八。每天背詩(shī)任務(wù)已經(jīng)不太費(fèi)媽了，娃自己對(duì)著文字背完，再講一遍給我聽(tīng)。有曲解的地方給她糾正下即可。

娃學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候也會(huì)和古詩(shī)詞互相印證關(guān)聯(lián)，有點(diǎn)漸入佳境。
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作為一名熱愛(ài)古詩(shī)詞的理科生，雖然我一直致力提高妞對(duì)詩(shī)詞的興趣，奈何她是＂小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。＂不過(guò)，一想起自己也是到了中二才厚積薄發(fā)地引爆了對(duì)古詩(shī)詞的高漲的學(xué)習(xí)熱情，因此我也不著急，由著她一周五首完成任務(wù)似地背。

倒是古文，她一旦發(fā)現(xiàn)這些那些都是以后初高中要求背誦的，立即有了緊迫感，從比較有節(jié)奏感和故事性的古文開(kāi)始，平時(shí)練字或做什么不用太動(dòng)腦的事情時(shí)，便放音頻磨耳朵，現(xiàn)在已經(jīng)陸續(xù)背了十篇，效果果然不錯(cuò)。。
14歲
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古詩(shī)詞對(duì)于學(xué)中文的我們來(lái)說(shuō)，還是很美好的事情。也是一種表達(dá)感情的方式。

隨著古詩(shī)詞在語(yǔ)文教育中比重的增大，還是應(yīng)該讓孩子在日常中逐步積累這些知識(shí)的，否則書到用時(shí)方恨少。

我家小學(xué)一年級(jí)才開(kāi)始背誦古詩(shī)，一周一首，要求不高。近期有聽(tīng)周圍朋友介紹了唐詩(shī)大電影看。讓孩子從視覺(jué)上一起感受美好的詩(shī)詞。
我們從兩歲多就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了，不是因?yàn)楦呖迹瑑H僅是我和先生都喜歡。我們自己經(jīng)常讀，女兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)也就開(kāi)始冒出些詩(shī)句了，經(jīng)常聽(tīng)偏了或者發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，鬧出不少趣事，惹得我們哈哈大笑。于是就開(kāi)始有計(jì)劃地教她背古詩(shī)，當(dāng)然也采取了很多激發(fā)她興趣的方式，比如剛開(kāi)始以“唱”為主，找來(lái)相關(guān)古詩(shī)的兒歌版本，用音樂(lè)旋律輔助記憶；后面又采用“編故事”法幫助理解?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)喜歡上了古詩(shī)詞，也會(huì)根據(jù)不同場(chǎng)景靈活運(yùn)用了。
15歲
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會(huì)啊。語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)什么？我認(rèn)為就是學(xué)經(jīng)典，古文，古詩(shī)詞，歷史典故，小學(xué)重點(diǎn)就是積累。培養(yǎng)性情，建立價(jià)值觀，中國(guó)特色的critical thinking，靠什么？就是靠古典加結(jié)合現(xiàn)實(shí)。到了初中高中，從小處來(lái)說(shuō)，對(duì)寫議論文有幫助，從大處說(shuō)，對(duì)形成自己的世界觀和獨(dú)立思維都是有幫助的。聲律啟蒙和語(yǔ)文教材上的古詩(shī)詞，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集好的講解資料，打印出來(lái)給孩子講。
9歲
14歲
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現(xiàn)在的問(wèn)題是，不是我要讓孩子閱讀，是學(xué)校就抓的很緊，一年級(jí)背三字經(jīng)弟子規(guī)古詩(shī)80首，如果不讓孩子提前背一些，上學(xué)很難受。

在家領(lǐng)孩子背詩(shī)和古文可以加進(jìn)去很多歷史知識(shí)，詩(shī)人的八卦故事，不知不覺(jué)就背會(huì)了，聽(tīng)了很多古詩(shī)解讀，最愛(ài)蒙曼的解讀，娓娓道來(lái)，聽(tīng)的入迷。

背詩(shī)多了，生活中孩子遇到相應(yīng)的場(chǎng)景也會(huì)想起背過(guò)的詩(shī)，感覺(jué)還是挺有趣的。現(xiàn)在就連領(lǐng)導(dǎo)人講話都以引用古詩(shī)文做為有文采的象征，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)還有疑問(wèn)嗎。
徐亞萍
徐亞萍
2012