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AllenEmelia
2014 2011
發(fā)布于 2020-02-06 
raz是用來識字的，只是聽到牛津5，不知道識字量的話，考慮娃也小，可以從頭刷，如果基礎(chǔ)好，前面很快就刷完了。
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推薦閱讀

9歲
想法
我們家是參考這兩張表輔助性自主閱讀。

目前是RAZ-I 對應牛津7/8?
4 30 1
10歲
想法
我家的情況和你家的有點類似，牛津樹人肉給他讀到5，音頻聽到6，現(xiàn)在raz我給他讀到d級別，自讀到b級別，剛開始學sight words，自然拼讀還沒開始，準備馬上開始。平時每天看兩集hey duggee感覺能看懂90％，準備給他開始看本和莉莉的小王國。早晨聽2集牛津樹6，2集牛津樹5，2集小豬佩奇，2集hey duggee，1集本和莉莉的小王國。晚上下班回家給他讀1本牛5，4本raz d,其他英文繪本分級若干（這部分每天都不一樣）。晚飯后自讀4本raz b（我家從a開始的，現(xiàn)...
12歲
想法
孩子現(xiàn)在只刷到牛津樹5，只是聽我講，自己不讀。RAZ是多少應該？不喜歡聽傾聽者。我該怎么往下教，請大家給出個主意

我們目前讀牛8，raz H。

回想了一下讀牛5（自主讀）應該是暑假前，去年6月份吧！當時raz應該是讀D。

我家牛津樹和raz一般是交錯進行的。牛讀完一或二個級別，停下，讀raz一兩個字母，再換牛津樹，這樣。
11歲
16歲
想法
冒昧問一下題主：您家小孩自主閱讀牛津樹是幾級呢？光是聽牛津樹5的話，同等的可以聽razkids D。

我家小朋友自己讀razkids G，目前正在讀牛津樹五。

我覺得聽和讀，中間還有一個說。

如果孩子已經(jīng)可以表達自己的意思，自己讀起來就會很快。

如果孩子還沒有學phonics的話，我建議：一邊多看動畫片，一邊學習phonics，之后水到渠成就可以自己讀啦。
15歲
想法
?2014年，5~6歲，真的不小，需要開始自己學習跟讀了。

一定要模仿原音，開始學說話。

?樓主朗讀，孩子聽到牛津樹5，這是真的不能做任何參考

很多家庭都認為這樣親子閱讀有效，或者認為家長讀到幾，孩子就掌握到幾了，這里面有一個很大的gap。

1.聽力都是前期輸入積累過程

2.孩子是白紙，特別容易模仿，若可以聽原版原音，孩子的發(fā)音會更地道。這也是我們不推薦家長長期朗讀的原因。因為你總希望孩子會比自己優(yōu)秀，比自己發(fā)音地道，不要學到自己

的不好的部分。

3.聽力輸入夠...
11歲
想法
RAZ的梯度做得比較好，虛構(gòu)和非虛構(gòu)類的比例也比較平衡，是非常好的自主閱讀訓練材料。既然牛津樹已經(jīng)用來親子閱讀了，還是留著RAZ這種超級大套訓練自主閱讀用吧。

聽、親子共讀、自主閱讀的材料盡量分割開，先把面鋪開。
9歲
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孩子現(xiàn)在只刷到牛津樹5，只是聽我講，自己不讀。RAZ是多少應該？

不知道孩子是只讀了牛津閱讀樹系列 ，就讀到牛津五，還是橫向的讀了許多其他系列。

如果論起趣味性，RAZ沒有什么趣味性，牛津五的級別 可能對應RAZ的E/F吧。
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