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小溜溜看熱鬧
2016
發(fā)布于 2020-11-27

其他視力保護(hù)神器或方法…

我是來(lái)取經(jīng)的，我聽過(guò)的號(hào)稱能減緩眼軸增長(zhǎng)的哺光儀一萬(wàn)塊左右，不知道怎么樣；還有翻轉(zhuǎn)拍，練眼部肌肉的，大家用過(guò)嗎？近視除了戶外運(yùn)動(dòng)還有別的更主動(dòng)的預(yù)防方法嗎？家里已經(jīng)備好了低濃度阿托品，只等孩子近視了！好被動(dòng)！
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5年前
哺光儀現(xiàn)在并沒有科學(xué)理論被證實(shí)。阿托品是有使用期限的，注意注意哈。
5年前
反轉(zhuǎn)拍是練習(xí)視功能的，需要注意是在視力標(biāo)準(zhǔn)情況下進(jìn)行練習(xí)。
5年前
定期常規(guī)檢查，觀察遠(yuǎn)視儲(chǔ)備，觀察眼軸增長(zhǎng)速度。建立屈光檔案。注意用眼習(xí)慣，然后多戶外。
5年前
彤彤媽和小彤彤 哺光儀現(xiàn)在并沒有科學(xué)理論被證實(shí)。阿托品是有使用期限的，注意注意哈。
阿托品多長(zhǎng)使用期限？
5年前
彤彤媽和小彤彤 哺光儀現(xiàn)在并沒有科學(xué)理論被證實(shí)。阿托品是有使用期限的，注意注意哈。
沈陽(yáng)興齊的低濃度開封是24小時(shí)，其他具體看說(shuō)明，這個(gè)不用囤，具體都會(huì)有說(shuō)明，用阿托品目的是減緩增長(zhǎng)度數(shù)，比如已經(jīng)近視，干預(yù)情況下增長(zhǎng)還是快，就要用了，所以聽醫(yī)生啊，不要亂用眼藥水，高濃度阿托品是有毒的，不要輕易用
5年前
加大戶外，再定期去醫(yī)院查一下
發(fā)布

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14歲
想法
其他視力保護(hù)神器或方法… 忽然想到的。我家一年級(jí)測(cè)試視力是4.8。
接下來(lái)的一年每天吃日本pola的紫色護(hù)眼丸，拜托日本的朋友去問(wèn)了醫(yī)生7.8歲的孩子，減量可以吃，同時(shí)加大了戶外的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還買了洗眼睛的。
二年級(jí)再測(cè)試視力就是5.0了。我也不知道是哪個(gè)起了作用，但我覺得預(yù)防視力其他都是輔助，最重要的還是戶外運(yùn)動(dòng)和寫作業(yè)的正確姿勢(shì)吧。
現(xiàn)在四年級(jí)，希望可以預(yù)防到初中再近視????
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14歲
想法
護(hù)眼燈怎么選？ 愛德華的護(hù)眼燈，大將作的學(xué)習(xí)桌都在用。是我家給娃買的最貴的東西。
書桌放在窗戶邊，夏天的時(shí)候四點(diǎn)多寫作業(yè)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜過(guò)去了，不會(huì)直射，但還是有自然光，就不開臺(tái)燈，這么直接寫。冬天回來(lái)光線已經(jīng)有點(diǎn)暗了，就會(huì)用臺(tái)燈。
本身?xiàng)l件并不好，爸爸是九百讀的高度近視，媽媽二百度。所以上學(xué)后格外重視眼睛。
目前四年級(jí)還沒有近視。

新總結(jié)的目前娃的整體情況：
1，沒上主課課內(nèi)補(bǔ)習(xí)班，上的課外班有素描，演講與表達(dá)，英語(yǔ)戲劇等等，都不太用眼睛。
2，不用電子產(chǎn)品，基本上是不允許孩子用手機(jī)，iP...
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10歲
10歲
想法
坐姿矯正器，用的哪一款？ 市面上各種各樣的買了好幾個(gè)，娃姥爺都不滿意，不是嫌擋著胳膊，就是嫌娃會(huì)抻脖子，埋怨我辦事不力的同時(shí)，干脆自己做了一個(gè)。直接頂在頭上，簡(jiǎn)單粗暴，但真的管用，而且還可以根據(jù)身高調(diào)節(jié)高度，我爸以前也許大概可能是個(gè)木匠??
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14歲
想法
戶外時(shí)間是怎么安排的？ 疫情期間對(duì)于我家基因不好的娃來(lái)說(shuō)反倒是個(gè)保護(hù)眼睛的很好的一個(gè)時(shí)間段。
對(duì)于一個(gè)愛看書，一看起來(lái)就沒有時(shí)間觀念。又有個(gè)雙雙近視的父母，基因本身不抗造，就需要加倍的呵護(hù)。
我們基本是早晨吃完飯就帶著各種東西去公園了，一直到午飯前回來(lái)，上網(wǎng)課，寫作業(yè)，三點(diǎn)多又去公園了，一直到五點(diǎn)多再回來(lái)。
在公園可以看書，打球，健身器材鍛煉身體等等，反正是什么不需要用眼睛我們就干什么。。。
以下都是疫情期間我們做好防護(hù)去公園給眼睛放風(fēng)的照片??
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14歲
想法
戶外時(shí)間是怎么安排的？ 在學(xué)校戶外做操等這些時(shí)間略去，因?yàn)橛袝r(shí)候天氣不好或者學(xué)校有其他安排不上操，不好控制。
只算我們能做到的，每天戶外時(shí)間大概在兩小時(shí)。
夏天可能時(shí)間更長(zhǎng)一些。戶外跑步，和同學(xué)玩，有時(shí)候接娃直接帶著羽毛球拍去，然后直接去球場(chǎng)打球大概一小時(shí)。冬天也盡量保持在一個(gè)半小時(shí)。
最近天氣冷，娃主動(dòng)要求回家，在戶外的時(shí)間大幅度縮短了，大概只有不到一個(gè)小時(shí)。寫作業(yè)中間休息的時(shí)候，趁天還沒黑，就會(huì)讓娃聚焦窗外的樹枝啊，電線啊，調(diào)節(jié)一下，再繼續(xù)寫作業(yè)。
每天仍然在努力，看書太近了，寫作業(yè)姿勢(shì)不好，沒...
11歲
想法
Ok鏡管用么？ ok鏡不能算雞眼睛設(shè)備吧，這屬于醫(yī)療器械了，不是隨便能買能用的，必須去醫(yī)院做一系列檢查由醫(yī)生確認(rèn)角膜條件合適且有必要使用，孩子還需要能配合摘戴鏡。
ok鏡不能治療近視！只是采用物理方式暫時(shí)改變曲度使成像暫時(shí)清晰，白天會(huì)比戴框架眼鏡方便點(diǎn)，尤其是運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，促進(jìn)多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，間接延緩度數(shù)加深。夜間加壓對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)可以延緩眼軸增速。所以控制效果真的因人而異，有戴了幾年眼軸幾乎沒漲的，也有戴上一年還是好幾十度增幅的，除了醫(yī)生選擇參數(shù)的經(jīng)驗(yàn)差異外，個(gè)人響應(yīng)程度真的差很多。
我家...
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10歲
想法
買過(guò)四款 從娃假性近視開始，一年時(shí)間買了四款坐姿矯正器了。。。
三款購(gòu)自某東
一款用小花生積分換購(gòu)（有積分的小伙伴不要錯(cuò)過(guò)喲）

三款貓?zhí)?，一款得?br/>為什么買這么多，因?yàn)榧依飳W(xué)習(xí)桌太多，因?yàn)樽雷哟笮「叩筒煌?，而且安裝難度不同，所以就越買越多。
從效果來(lái)說(shuō)，安裝坐姿器的桌子不會(huì)抗拒，確實(shí)會(huì)規(guī)范坐姿。
但，在學(xué)校，依舊會(huì)趴著寫字。。。
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5歲
13歲
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戶外時(shí)間是怎么安排的？ 當(dāng)爸爸是體育老師的時(shí)候，
戶外運(yùn)動(dòng)這一問(wèn)題基本上就不是問(wèn)題了，
體育老師的腦回路一般人理解不了，
于是寧愿犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間也要戶外浪一浪。

一年級(jí)視力檢測(cè)，4.8，
三年級(jí)視力檢測(cè)，
只有我家的回歸到了正常狀態(tài)去，
她的小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)的帶上了小眼鏡。
他們問(wèn)我是怎么辦到的？
我仔細(xì)回憶了一下：
只能呵呵了，
老母親一把辛酸淚！

疫情期間的網(wǎng)課我?guī)缀鯖]給她上，
當(dāng)然！效果立竿見影！
復(fù)學(xué)后的三年級(jí)我收到了連續(xù)5個(gè)80多分！
代價(jià)慘痛！

她爸爸還是要表?yè)P(yáng)的，
家到學(xué)校的路中間...
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戶外時(shí)間是怎么安排的？ 我覺得戶外是最有效果的，坐標(biāo)哈爾濱，雖然冬天天氣冷，但給寶寶多穿點(diǎn)，還是可以去出去玩的，又激眼睛又鍛煉身體，今天零下十度，在外邊玩了一個(gè)半小時(shí)，回家開窗戶窗邊看書半小時(shí)。我們小的時(shí)候，冬天也是一天天的在外邊玩，那個(gè)時(shí)候穿的還沒有現(xiàn)在這么保暖，天天雪地里瘋跑。習(xí)慣了這樣的溫度，冬天戶外也一樣玩起來(lái)?。。?/span>
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其他視力保護(hù)神器或方法… 我是近視。隊(duì)友的視力特別好，雖然他的工作基本上是從早到晚都對(duì)著電腦，但是仍不妨礙他看清楚距離很遠(yuǎn)的小字。究其原因，隊(duì)友小時(shí)候練了六年的乒乓球，幾乎每天都會(huì)訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)以上，眼部肌肉得到了很好的鍛煉，緩解了視疲勞，同時(shí)無(wú)形中也減少了接觸電子產(chǎn)品（看動(dòng)畫片，玩電腦手機(jī)）的時(shí)間，視力自然就得到了很好的保護(hù)。
現(xiàn)在我的孩子還小，我們就有意識(shí)地帶孩子進(jìn)行一些能鍛煉眼部肌肉的運(yùn)動(dòng)，比如頂氣球，接氣球，投籃等等。也是盡力培養(yǎng)她這方面的興趣，這樣等她稍微再大一些，我們應(yīng)該會(huì)把相關(guān)的運(yùn)動(dòng)正式提...
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