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2019
發(fā)布于 2025-09-03 
《新知識圖書館21：人類與社會》是一部內(nèi)容豐富的社科類讀物。它聚焦文藝復(fù)興、歐洲興起以及兩次世界大戰(zhàn)等關(guān)鍵歷史階段，以清晰的脈絡(luò)和通俗的語言，串聯(lián)起人類社會發(fā)展的重要節(jié)點。書中既有對文藝復(fù)興時期思想文化繁榮的細(xì)致呈現(xiàn)，也有對戰(zhàn)爭殘酷與世界格局變遷的深刻剖析。圖文結(jié)合的形式，讓知識更易理解，能幫助讀者全面且深入地認(rèn)識人類社會在不同時期的發(fā)展與變革，是拓寬歷史視野、深化社會認(rèn)知的良好讀物。
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6歲
想法
這是南瓜科學(xué)推出的STEAM科學(xué)套裝S1產(chǎn)品。南瓜科學(xué)是猿輔導(dǎo)在線教育出品的教育品牌。

該套裝旨在通過有趣的科學(xué)實驗和活動，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)和理解科學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力以及對科學(xué)的興趣 。

套裝中通常會包含各種實驗材料和工具，以支持孩子完成不同類型的科學(xué)實驗，比如物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的基礎(chǔ)實驗，讓孩子在操作過程中探索科學(xué)原理，提升綜合素養(yǎng) 。

不過這是兩年前的事兒了，當(dāng)時下載了一個“南瓜科學(xué)”的APP，買這個盒子只花了9塊9，里面的材料可以做好多...
6歲
書評
歷史的一天
宋華 辛一 著，河南博物院 編，賀國林 繪 / 九州出版社
《歷史的一天》（全五冊）：穿越時空，品味古代煙火

該套書籍由河南博物院精心打造，是一套獨特的歷史啟蒙繪本。它以唐宋元明清五個朝代為時間軸，帶領(lǐng)讀者沉浸式體驗古人的一天，兼具趣味與知識。

一、內(nèi)容：微觀視角，豐富多元

1、日常生活重現(xiàn)：作者團隊另辟蹊徑，避開宏大敘事，聚焦百姓日常，從清晨報曉鼓聲到夜晚燈火，從飲食起居到娛樂社交，涵蓋娛樂、飲食、民俗、旅游、文化、百科六大主題，如唐朝的槐葉冷淘、宋朝的“出租馬（驢）”、元朝的野外燒烤、明朝的雕版書、清朝的冰雪運動等，均...
6歲
想法
養(yǎng)育男孩的苦惱，因社會環(huán)境、家庭及孩子個體差異各有不同。我們家孩子，最讓我頭疼的是吃飯問題。從幼兒園中班開始，他就養(yǎng)成了一邊吃飯一邊看書的習(xí)慣，到現(xiàn)在怎么都改不掉。也不知道原先怎么就容忍了，可眼瞅著暑假過完他就要上一年級，這習(xí)慣再這么延續(xù)下去，真擔(dān)心影響他以后的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，越想心里越難受 。
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6歲
想法
家門口普校 家門口的普校。孩子天天期待著上小學(xué)，昨天幼兒園組織孩子們到小學(xué)參觀，去體驗感受小學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，孩子回來非常興奮。

我覺得孩子喜歡上學(xué)是最重要的，只要對學(xué)習(xí)不失熱愛到哪上學(xué)又有什么關(guān)系呢？

還有就是因為我們這個小縣城幾所小學(xué)之間，幾乎沒有什么差距，以后就看孩子自己的了。
6歲
書評
婷卡
瑞妮.多哈尼，施敏（譯）
于微小處綻放生命之光——評繪本《婷卡》

《婷卡》是一本觸動人心的繪本，講述了一只身形小小的羊的不凡經(jīng)歷。婷卡作為主角，自小羊時期便與羊群中的其他羊截然不同，她身形瘦小，總是被擠到一旁，在羊群中顯得格格不入，這讓她內(nèi)心充滿了孤獨與迷茫，只能默默承受著被忽視的痛苦 。

在婷卡的生命中，烏鴉蘇提的出現(xiàn)成為了一抹溫暖的亮色。蘇提是一只充滿智慧與活力的烏鴉，當(dāng)他注意到孤獨的婷卡時，便主動靠近并與她成為朋友。蘇提會帶著婷卡去探索草原上那些被羊群忽視的角落，他們一起在微風(fēng)中感受花草...
6歲
想法
繽紛一夏：寶貝暑假成長計劃 這個暑假的規(guī)劃圍繞孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長展開，具體安排如下：

1.?睡眠管理：保證充足睡眠是暑假的重點。孩子平時常10點半后入睡，放假一周來，已實現(xiàn)9點半前入睡、早上8點半起床，效果良好，將繼續(xù)保持。
2.?戶外運動：盡管天氣炎熱，每天仍要確保孩子進行4小時左右的戶外運動，如騎車、跳繩、跑步，或在樓下小廣場與小朋友做游戲等。還要安排幾次的爬山或遠(yuǎn)足活動。
3.?興趣培養(yǎng)：暑期除圍棋班正常進行外，其他興趣班暫時停課。在家除圍棋打卡外，還會陪孩子玩他喜歡的象棋、軍旗、國際象棋...
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6歲
想法
不報 不報，小學(xué)語文要不要報班，得看自家孩子情況。我們家孩子雖剛幼兒園畢業(yè)還沒上小學(xué)，但道理相通。這段時間不少家長給孩子報幼小銜接班，我們沒報，我覺得孩子識字、漢語拼音和基本數(shù)學(xué)計算掌握差不多就行，得讓孩子上小學(xué)后對新知識留些新鮮感；有些家長不是孩子基礎(chǔ)準(zhǔn)備不足，而是盼孩子入學(xué)就出類拔萃。

同理，孩子上小學(xué)后，若語文成績不太理想，不一定非報班提高。要是孩子在字詞、閱讀、作文等基礎(chǔ)板塊薄弱，在家能通過日常閱讀積累、針對性練習(xí)鞏固，家長也有精力輔導(dǎo)，不報班也能提升；但要是孩子自學(xué)難...
6歲
想法
孩子識字和拼音基礎(chǔ)不錯，不愿自主閱讀，可能是閱讀動力、選書匹配度等問題?？梢詮倪@些角度試試：

1、選書調(diào)整：尊重孩子對“幼稚”“太厚”的感受，找情節(jié)有趣、篇幅適中的書，像《神奇樹屋》 ，短篇冒險故事，文字量合適，還能激發(fā)探索欲；也可選孩子感興趣主題，比如喜歡恐龍就找恐龍科普橋梁書，降低閱讀心理門檻。

2、營造氛圍：家長多在家自主閱讀，孩子易模仿；設(shè)家庭閱讀時間，一起讀不同書，讀完交流，讓閱讀成有趣互動，不是任務(wù)。

3、激勵引導(dǎo)：和孩子約定，讀完一本自主閱讀的書，可實現(xiàn)...
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6歲
想法
運動好的孩子，學(xué)習(xí)真的不好嗎？ “愛運動的孩子學(xué)習(xí)都不好”，這說法像一根刺，扎在不少運動能力突出孩子家長的心上。當(dāng)自家孩子在運動場上活力滿滿、閃耀光芒，可學(xué)習(xí)成績卻讓自己揪心時，焦慮自然隨之而來。但這個 “定論”，真的站得住腳嗎？

先拆穿這個錯誤認(rèn)知的 “偽邏輯”。運動和學(xué)習(xí)，本就不是非此即彼的對立關(guān)系。從生理角度看，運動能促進大腦分泌多巴胺、腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子，這些物質(zhì)就像大腦的 “活力劑”，助力神經(jīng)元連接，提升專注力、記憶力和思維敏捷度?？纯茨切w育明星，比如谷愛凌，在滑雪賽場大放異彩，學(xué)習(xí)上也能考...
6歲
想法
我家孩子是沒天賦有興趣，學(xué)語訓(xùn)本來就是補短板，因為孩子的動作表情不夠豐富，但他愿意接著學(xué)；學(xué)圍棋是從國際象棋，中國象棋和圍棋里三選一，他都有興趣也只能選一個了，就尊重他選了圍棋，現(xiàn)在嘛每周兩節(jié)圍棋課他都很開心，感覺興趣真的是很重要的堅持動力，只要他還愿意學(xué)，我就會支持他繼續(xù)下去。
將將
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2019
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