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蕭蕭1695483762
2012
發(fā)布于 2022-10-18

基本沒有陪

一年級開始 基本都沒有陪在邊上寫，偶爾去看一眼有沒有認(rèn)真寫?，F(xiàn)在五年級 不少壞習(xí)慣：發(fā)呆、頭低的厲害、握筆姿勢……不知道問的是僅僅坐邊上陪 還是盯著做的題的對錯？我們家語文英語作業(yè)，家里基本都不看，對錯全靠老師批，老師一直沒說過什么。但是數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)格 曾經(jīng)有一段時間不看孩子作業(yè)，錯的多了 老師和孩子談話的，說 三年級還不能完全放手，四年級都不一定能放。
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15歲
想法
低年級陪習(xí)慣，高年級陪資源 我是從三年級開始嘗試讓娃自己做作業(yè)，不在跟前陪著了，但是四年級因為轉(zhuǎn)學(xué)到私校，作業(yè)種類五花八門的，很多都是娃之前沒有嘗試過的，所以老母親四年級又陪了一個學(xué)期，四下開始慢慢放手。五年級娃就不愿意讓老母親在身邊陪著，號稱會打擾他的注意力。六年級初中開始，娃日常基本不帶作業(yè)回家，都是在學(xué)校獨(dú)立寫完，所以老母親都沒啥陪寫作業(yè)的機(jī)會了????

一二年級的時候，主要陪習(xí)慣，規(guī)范寫字姿勢、書寫格式，養(yǎng)成合理作業(yè)時間，培養(yǎng)專注力。另外就是帶著娃讀題，學(xué)會如何審題，努力做到審題全面，不丟信息...
14歲
想法
低年級肯定要陪，而且是一定要陪，小低年級正是抓習(xí)慣的時候，比如書寫習(xí)慣，坐姿，用眼方式等等，對小一小朋友來說很重要，此外還有自己對文具的收納整理，每個科目書本的排放順序，都需要在小一強(qiáng)化強(qiáng)化再強(qiáng)化。雖然這聽起來不像作業(yè)范疇。比如小一時我們中午回家吃飯，我要求娃把書包帶回家。有人說我多此一舉。但我這么做是發(fā)現(xiàn)娃經(jīng)常落東西在學(xué)校，不是本子沒拿，就是書落在抽屜，強(qiáng)調(diào)把書包帶回家后，發(fā)現(xiàn)娃落東西的概率少了，娃說自己每次放學(xué)前會確認(rèn)下。我認(rèn)為這是一種習(xí)慣，只有每天做才不會忘。到了三四年...
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小學(xué)沒陪過，一般下班到家的時候娃已經(jīng)做完，檢查一下簽個字就好了。?
初中才開始陪，因為：
1、作業(yè)量增加?，娃騰不出手來吃水果，需要我坐在旁邊喂；
2、作業(yè)難度提高，娃不會的需要我給她講；
3、無效作業(yè)多，又沒實力跟老師協(xié)商減免，所以只能我代勞。
高中基本不陪，因為現(xiàn)階段作業(yè)沒有初中多，而且我不會了。
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5歲
6歲
想法
陪伴孩子寫作業(yè)時，做到以下三點(diǎn)：
第一，記得初衷。家長的陪伴是為了幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他建立對學(xué)習(xí)的信心，保護(hù)他的學(xué)習(xí)興趣，而不僅僅追求完成作業(yè)。在講解題目時，如果這個解釋行不通，就換個角度；如果這個難度孩子理解不了，就降低一點(diǎn)難度看看。當(dāng)孩子總是“不開竅”時，家長不妨想想自己在處理工作不得要領(lǐng)時的心態(tài)，或許就能代入理解孩子的感受了。
第二，冷處理。如果一道題講了三遍，孩子還不明白，家長可以先停下來。因為在這種情況下，家長可能會出現(xiàn)煩躁的情緒，孩子也會處于緊張的狀態(tài)中...
8歲
10歲
想法
你家娃幾年級開始不陪寫作業(yè)了? 關(guān)于這個輔導(dǎo)作業(yè)，網(wǎng)上也是各種生動描述。想必沒有上小學(xué)的媽媽們都很恐懼。一年級的時候我也很恐懼，而且非常挫敗。

為什么會挫敗?

先介紹下我自己，晨果媽，外貿(mào)人一枚，寶媽一枚，二胎出生以后開始自己搞出口。曾經(jīng)非常拼命工作，二胎在肚子里都能熬到凌晨1點(diǎn)，第二天八點(diǎn)去上班。坐月子的時候還能半夜爬起來干活到天亮。被公婆嫌棄真是要錢不要命的那種。老二出生到她三歲整，我?guī)缀跣臒o旁騖地搞錢，接單！二寶三歲的時候公婆放手讓我自己帶。那一天開始，我變成不僅搞錢，還要搞娃。雖然我極度疲憊，但...
11歲
想法
我不陪娃寫作業(yè)，但是我會在他開始寫之前提醒他喝水去衛(wèi)生間，檢查記事本上作業(yè)記全了沒有，然后讓他按科目把作業(yè)需要用到的書和練習(xí)冊全部拿出來放在一邊，提醒他坐姿，等他開始按計時器了我就不管了。除非有需要聽寫的內(nèi)容，或者是不會的題，不然小糯是不會叫我的，他自己可以完成。
他快速完成作業(yè)的原動力在于省出來的時間歸他自己支配，然而這貨不是用來聽音頻就是看書，因為出租屋沒玩具，哈哈。
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10歲
14歲
想法
大娃6年級小娃1年級 大娃的學(xué)習(xí)：
一年級需要陪寫字，主要看筆順。入學(xué)前只會寫大概50個字，寫漢字真的是拖后腿了，嚴(yán)重影響寫作業(yè)速度。
1-3年級主要陪小奧，娃學(xué)的比較深，自己聽不懂的，老母親需要再給講一遍。從4年級開始，我就數(shù)學(xué)不陪了，主要小奧是我不會了。
2-4年級特別需要陪的是作文，老大的作文是大頭疼，甚至后期這件頭疼的差事交給爸爸陪，老母親生不起那個氣。
現(xiàn)在六年級，主要幫娃梳理“還剩什么作業(yè)”以及“先做哪一個”的問題。偶爾幫娃做一些文字工作，寫個ppt啥的。數(shù)學(xué)物理就是答疑，有問題找我，...
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11歲
14歲
想法
三年級了不陪作業(yè)，就是一團(tuán)糟 三年級了
我一直想著，如何調(diào)動孩子的積極性，讓他自己主動寫作業(yè)。
放手一周，一周可能都沒有，
數(shù)學(xué)老師上班時候給我拍了一張試卷：一堆的叉叉和空
這張試卷我是沒有看到過的，
估計他是忘記寫作業(yè)，臨時補(bǔ)的，又沒補(bǔ)完，就直接提交給老師了?！?br/>回來打印了錯題試卷，給他貼在墻上！

為啥，每天要記作業(yè)這件事情，還得提醒的呢。
三年級開始每天自己記作業(yè)，一周五天，剛開始總有那么兩天是漏記作業(yè)，直接記在腦子里面的。
三令五申下，終于可以每天記作業(yè)了。
班級群里，問作業(yè)的總是幾個男孩子。
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12歲
想法
得要陪啊，不陪不行，各種磨洋工走神摸鼻子玩兒筆能耗一晚上??
我們一年級就是手把手，至少上學(xué)期是這樣。各種提醒。二三年級也在陪著，但是減少了指點(diǎn)，忍著?，F(xiàn)在到四年級了好像不用陪了。想慢慢鍛煉娃自己安排的能力，這學(xué)期就是做作業(yè)前先一起根據(jù)作業(yè)量，商量估計一個大概的時間，然后定時，一般都能按時完成。次數(shù)多了，到下學(xué)期希望他能自己安排。
朋友們，堅持，勝利就在前方。
11歲
想法
只要娃主動邀請就一直陪 我覺得寫作業(yè)陪不陪本身就是一個沒有固定或者來說陪與不陪哪個是正確答案的問題！這個需要根據(jù)年齡、娃自身特質(zhì)而決定的。拿自家舉例：我們在上一年級剛開學(xué)是無法完全自主閱讀的，所以在做數(shù)學(xué)題是需要幫忙讀題目的，在開家長會的時候老師也特別要求到，一年級是需要家長陪伴的一年，很多事情都是第一次做，老師傳達(dá)給家長，家長再手把手的教孩子。檢查作業(yè)遇到難題需要引導(dǎo)提示教他思考，還有監(jiān)督他一些習(xí)慣方面。除此，保持安靜做自己的事情就可以了，看書寫東西都可以不要玩手機(jī)??現(xiàn)在三年級了他只要寫作業(yè)第一...
蕭蕭1695483762
蕭蕭1695483762
2012