發(fā)布于 2022-08-03 · 圖片1
詩歌是一門語言表達的藝術(shù)。深植于中華文化傳統(tǒng)中的古詩,彰顯了漢語表達的特殊魅力。相較于其他文體,古詩的最大特點是短小精悍,講求用雅訓(xùn)凝練的語言實現(xiàn)抒情表義,含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào),往往瑯瑯上口,易于記誦。時至今日,古詩依舊是現(xiàn)代生活中生機勃勃的文化存在。
 
我們看到冬雪紛飛,不免信手拈來“燕山雪花大如席”;目睹銀裝素裹,不禁感慨“千樹萬樹梨花開”;感喟山岳巍峨,難免援引“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”;贊譽瀑布奇觀,未嘗不想起“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。我們以“會當凌絕頂,一覽眾山小”砥礪自我,以“欲窮千里目,更上一層樓”勸人奮進,以“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”寬慰友人,以“采菊東籬下,悠然見南山”安定內(nèi)心……這些詩句以其意象、哲理、才思擊中人心,精當易曉,便于記誦,存續(xù)千年而韻味不損。

今天,身處現(xiàn)代文明之中,生活節(jié)奏飛快,不少人眼中只有屏幕,反倒與自然有了隔膜。而農(nóng)業(yè)文明中的古人,親近自然,深情體物,“一松一竹真朋友,山鳥山花好兄弟”。他們留心夏季的“映日荷花別樣紅”,流連秋日的“晴空一鶴排云上”;捕捉“閑看兒童捉柳花”的情趣,感受“行到水窮處,坐看云起時”的境界。借助讀古詩,我們得以暫時跳出日常瑣屑,凝視造物的神奇,發(fā)掘自我的詩心,給緊張的生活添一份詩意。
——摘自人民日報評論
 
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3年前
我覺得也是,就以勛燾為主吧!
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13歲
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古詩背誦,實用小技巧 特別特別需要,不需要太多的理解就是純背誦!孩子古詩是姥姥給啟蒙的,每天飯后出去玩拍球,姥姥扔過去念一句詩,孩子扔回來念一句詩,念著念著就全會了!
姥姥說發(fā)現(xiàn)男孩子和女孩子完全不一樣,據(jù)說我小時候要理解古詩意思才記得住,我兒子完全不是,講完意思這孩子就沒有了耐心,根本不想再去背誦。后來姥姥就帶著小家伙在玩中學(xué),要么傳球,要么跳格子,要么古詩接龍,陸陸續(xù)續(xù)啟蒙五六十首(姥姥不常見面)。
再后來大班姥姥自創(chuàng)三步提示背詩法,姥姥說四句詩每句前兩個字,讓孩子接后...
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7歲
想法
多聽,培養(yǎng)韻律感
寶寶學(xué)古詩重要的不是在理解,古詩詞平仄押韻、韻律感、良好的感知自然會慢慢形成“理解”。大人覺得古典詩詞陌生難懂,孩子沒有這種疏離感。兒歌童謠雖然也朗朗上口,但在質(zhì)量上都無法取代古詩。

孩子兩三歲的時候,可以把讀詩當作唱歌,體會其中的韻律感;孩子五歲左右,就可以開始讓孩子慢慢,簡單的去理解古詩的意思了……

推薦《婷婷唱古文》、凱叔家“詩詞來了”、常青藤爸爸《教孩子學(xué)唱最美古詩詞》#古詩詞#
6歲
14歲
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我是本著就當是吃過的飯的理論來給老二啟蒙詩詞。今天逛莫干山,小朋友看到瀑布,倒是給我背出一首望廬山瀑布,也算是個小成就吧。目前用的是常青藤爸爸的教孩子唱學(xué)最美古詩詞(全三冊) ,還在第一冊。自己做了點讀包,算是我家翻牌率比較高的一本書。
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13歲
想法
也談不上必要不必要吧?。?!不知道有沒有每天親子閱讀的習(xí)慣?。?!如果有的話,那每天親子閱讀的時候就讓孩子跟著誦讀一下,不要求一定要背出來,熟讀成誦,就算背不出來,等小學(xué)里學(xué)習(xí)古詩的時候會有印象,到時候背古詩就很快了!
7歲
7歲
想法
古詩我們一直都在聽,聽婷婷姐姐唱詩詞。我一直也以為他兩只是會背而已,并不能理解意思??墒窃谒麄z三歲多的時候,有一次出去玩,遇見一顆接了很多紅果子的植物,兒子直接就背了王維的紅豆,我當時就震驚了,我才知道是我們大人誤解了孩子的理解力。從那以后我都會根據(jù)季節(jié)給他兩選詩,因為能看到實景可以更好地理解詩意。
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8歲
11歲
想法
這么好的文化當然要強烈安利給我們的孩子啊 引導(dǎo)孩子,讓孩子自己愿意背是關(guān)鍵。不要強逼,破壞孩子的積極性。
可以有意無意地放些音頻,看到美景相關(guān)的事物隨口吟上一句,他聽得多了會受到熏陶,自然而然就會背一些,然后捧他鼓勵他,讓他有自信,然后慢慢喜歡上背。
我的古詩啟蒙是我姨帶著開始的,大約四五歲,唐詩選,一個暑假背了三十多首,那時候是硬背,沒有這么多音頻什么的磨耳朵。現(xiàn)在條件多好了,要充分利用。我第一次感受到詩詞之美還是因為我媽媽,她們那個年代上學(xué)時,毛主席詩詞都是爛熟于心的,小學(xué)聽我媽背《卜算子·詠梅》,特別喜歡,到初...
9歲
9歲
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每一首古詩都講述了一個故事,沒有孩子不愛聽故事的。就看家長怎么講了。
如果死記硬背,誰都不會發(fā)自內(nèi)心喜歡。
根據(jù)孩子的年齡階段和特點來隨機應(yīng)變嘛,同樣的東西有很多種方式學(xué)習(xí),輕松愉快的方式大家都開心,多好!
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6歲
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古詩是中華文化的精髓,是鮮活的文明血脈,三歲多的孩子學(xué)習(xí)古詩就是延續(xù)中華民族文化傳承,在咿呀學(xué)語時接觸古詩,能讓孩子浸潤在古典韻味里,感受漢字平仄、韻律之美,像顆文化種子,早早埋進心靈。從簡短童趣的“鵝,鵝,鵝”開始,孩子在誦讀間,認識自然、體悟情感,悄然搭建起與千年文化對話的橋梁,傳承先輩智慧與審美,讓古老文明在新生命成長中,不斷煥發(fā)朝氣 。

況且,作為中國人學(xué)習(xí)語言文字從古詩開始幾乎是最優(yōu)解,因為古詩讀起來朗朗上口,韻律天成。三字一頓、四字一疊的節(jié)奏,貼合低齡孩子語言學(xué)...
11歲
想法
從語言發(fā)展角度看,這個階段是孩子語言敏感期,古詩語言簡潔、優(yōu)美、韻律感強,像“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌”,孩子在學(xué)習(xí)過程中可以感受漢語的節(jié)奏和美感,有助于提升語言表達能力。

從記憶能力培養(yǎng)來說,孩子此時記憶力很好,雖然可能不完全理解古詩含義,但能輕松背誦,像李白的《靜夜思》,隨著年齡增長和知識積累,他們對詩的理解會加深。

在文化啟蒙方面,古詩是中華文化的瑰寶,孩子學(xué)習(xí)古詩可以從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶,建立文化認同感。 例如《詠鵝》(駱賓王〔唐代〕),《春曉》(孟浩然〔唐代〕)...
三歲可以了,用寓教于樂的方式??梢陨暇W(wǎng)找一些孩子愛聽的比如常青藤爸爸,凱叔,婷婷常故事,他們都把故事配上了好聽的音樂變成歌曲唱出來,一般小孩子都喜歡聽。不用去app存錢,買VIP。百度云就有好些資源呢。
上弦明月半
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