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匿名花友
發(fā)布于 2025-01-02 
一直不知道小花生里的英語(yǔ)分級(jí)根據(jù)什么來(lái)的，總覺得前1-8級(jí)分得很細(xì)，9-11跨度有點(diǎn)大。根據(jù)小花生的分級(jí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，6級(jí)300+，7級(jí)300+，8級(jí)200+，因?yàn)楹芏鄷鴽]有定級(jí)，實(shí)際數(shù)量還要多些。隨便說一句，有些書的定級(jí)不太合理。
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推薦閱讀

8歲
10歲
想法
閱讀本數(shù)只能大致反映閱讀量，直觀但不準(zhǔn)確，不用特別在意。而且閱讀量大也不天然等于閱讀水平高，可能閱讀了很多本還在低級(jí)別。中文閱讀亦是如此，都需要有意識(shí)地拉一拉。

娃感興趣的書會(huì)反復(fù)刷，不感興趣的一遍都有可能看不完。這在閱讀本數(shù)中也沒有辦法完全反映。

我們是聽讀雙線，讀RAZ，聽章節(jié)書，RAZ主要負(fù)責(zé)升級(jí)難度，章節(jié)書主要負(fù)責(zé)平推堆量。既要升難度又要堆量。難度可以按RAZ在較短的時(shí)間內(nèi)升上去，堆量則是一個(gè)持續(xù)的過程，可以一直做。在當(dāng)前級(jí)別上下兩個(gè)級(jí)別都是適合堆量的范圍，不至于...
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9歲
9歲
想法
還真沒有刻意統(tǒng)計(jì)過每個(gè)級(jí)別大概是多少本兒，只是市面上常見的這些分級(jí)全都刷通關(guān)了（不做選擇題，all in ??）。同時(shí)橫向拓展一些橋梁書、初中高章書。
怎么知道孩子現(xiàn)階段適合讀哪些書呢？我的方法就是把書都買回來(lái)，他自己喜歡哪個(gè)就去讀哪個(gè)。??我也覺得好巧啊他讀的這些怎么都這么匹配他的水平…可能超出他能力范圍的他也不感興趣吧 ??
目前劍橋官網(wǎng)測(cè)試可以準(zhǔn)備B2，年閱讀量大概在300w字左右。
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9歲
14歲
想法
問題的角度很好 這個(gè)問題不錯(cuò)，以前好像沒有從這個(gè)角度分析過數(shù)據(jù)。
22-24這三年是非常認(rèn)真地記錄了小花生，三年全勤。
有效數(shù)據(jù)就是小花生5-7級(jí)吧
三張圖累計(jì)看
5級(jí)：355本
6級(jí)：396本
7級(jí)：到目前為止是178本

我家這個(gè)數(shù)量，按本數(shù)算的話，3/5-2/3左右都是裸聽的音頻，只有大概1/3是讀的書。

目前還在7級(jí)的閱讀水平，聽的話8級(jí)也能聽。數(shù)據(jù)說話，大概350-400本能和平分手吧
10歲
想法
在閱讀英文原版圖書時(shí)，每個(gè)級(jí)別所需的書籍?dāng)?shù)量并沒有硬性規(guī)定，主要取決于孩子的興趣、閱讀能力、以及希望達(dá)到的閱讀目標(biāo)。但通常來(lái)說，為了讓孩子在每個(gè)閱讀級(jí)別都有充分的練習(xí)和擴(kuò)展，以下是一些建議的數(shù)量和策略：

### 1. **初級(jí)閱讀（Level 1-2）**
- **建議數(shù)量**：10-15本
- **書籍類型**：簡(jiǎn)單的圖畫書和小說，包含大量插圖、重復(fù)的句子和基本的詞匯，適合剛開始閱讀的孩子。
- **示例書籍**：《Brown Bear, Brown Bear, What...
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7歲
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我之前注意過我們家的規(guī)律，當(dāng)時(shí)是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。我們家每天看書本身就多，所以量也大一點(diǎn)，基本是每個(gè)級(jí)別差不多看500-600本左右就自動(dòng)升級(jí)了，后來(lái)入章的階段看的多了些，螺旋上升的看了很多同級(jí)書，買了Myon之后看的各級(jí)別的書就更多了，又都加了一些量。
11歲
想法
我個(gè)人感覺不需要糾結(jié)本數(shù)，也沒必要抱著一套分級(jí)不放，本著 N+1的原則，同級(jí)別多拓展，而且不要中斷，不要中斷，不要停，一旦停了退步就非常非常明顯，不管是閱讀還是口語(yǔ)還是聽力都是如此。學(xué)習(xí)如逆海行舟，不進(jìn)則退。不怕慢，就怕站，有時(shí)候一站一晃一年兩年就過去了，慘痛的教訓(xùn)啊。
12歲
想法
就按部就班的往上走，真沒注意每個(gè)級(jí)別要看多少本才能往上，反正水到渠成，時(shí)候到了，自然升階。

我家啟蒙低階那會(huì)兒沒有好好記錄，目前看來(lái)是六極最多，應(yīng)該是橋梁高階與初級(jí)章節(jié)書那會(huì)兒，往上逐級(jí)遞減。越往高年級(jí)，投入給英語(yǔ)的時(shí)間越少，這個(gè)趨勢(shì)感覺是必然的。
11歲
想法
低級(jí)別的英語(yǔ)，很多沒有錄入。比如raz從k開始用的紙質(zhì)書，每個(gè)級(jí)別70來(lái)本才得到記錄。前面aa-J的就沒有記錄，因?yàn)樽x的是abc reading 。
6級(jí)別的書讀了600+也挺震撼。后面覺得每個(gè)級(jí)別應(yīng)該都能在200-300之間，甚至更多。
11歲
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很有意思的問題，之前讀書就是能找到的都讀，喜歡的就看，現(xiàn)在從小花生的統(tǒng)計(jì)看，每個(gè)級(jí)別還真看了不少呢。小花生真是太強(qiáng)大了。從數(shù)據(jù)看效果確實(shí)是由量變到質(zhì)變。我家讀書一直是細(xì)水長(zhǎng)流，日積月累，數(shù)量也不少呢。繼續(xù)讀，繼續(xù)在小花生打卡記錄
9歲
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4月底才開始統(tǒng)計(jì)閱讀，看大家的閱讀量我這個(gè)閱讀量好像是有點(diǎn)少了，后面要加快買書速度加大閱讀量了，不知道這點(diǎn)閱讀量怎么就入章了??感覺我家沒太大的參考意義。繼續(xù)堅(jiān)持?