鈐鈐
2015
發(fā)布于 2025-01-02 · 圖片1
在閱讀英文原版圖書時,每個級別所需的書籍?dāng)?shù)量并沒有硬性規(guī)定,主要取決于孩子的興趣、閱讀能力、以及希望達(dá)到的閱讀目標(biāo)。但通常來說,為了讓孩子在每個閱讀級別都有充分的練習(xí)和擴(kuò)展,以下是一些建議的數(shù)量和策略:

### 1. **初級閱讀(Level 1-2)**
- **建議數(shù)量**:10-15本
- **書籍類型**:簡單的圖畫書和小說,包含大量插圖、重復(fù)的句子和基本的詞匯,適合剛開始閱讀的孩子。
- **示例書籍**:《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》

### 2. **中級閱讀(Level 3-4)**
- **建議數(shù)量**:10-15本
- **書籍類型**:簡單的章節(jié)書,包含略復(fù)雜的情節(jié)和略多的文字,適合積累詞匯和提升閱讀流暢性的小讀者。
- **示例書籍**:《Madeline》、《Frog and Toad Are Friends》

### 3. **高級閱讀(Level 5-6)**
- **建議數(shù)量**:10-15本
- **書籍類型**:更長的小說和章節(jié)書,涉及多樣的主題和更加復(fù)雜的語言,適合培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的孩子。
- **示例書籍**:《Charlotte's Web》、《The Magic Tree House series》

### 4. **經(jīng)典和文學(xué)作品**
- **建議數(shù)量**:5-10本
- **書籍類型**:適合稍微成熟一點(diǎn)的讀者,經(jīng)典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)作品,可以幫助孩子了解更豐富的文本和主題。
- **示例書籍**:《The Secret Garden》、《Harry Potter series》(針對大約8歲以上的讀者)

### 5. **總覽**
- **年閱讀目標(biāo)**:許多教育專家建議,每年閱讀約30本書,這可以幫助孩子持續(xù)提高閱讀能力,增強(qiáng)理解能力和詞匯量。
- **多樣化和興趣**:重要的是保持書單的多樣性,選擇孩子感興趣的主題和類型,以提高他們的閱讀動力。

### 6. **家庭和學(xué)校的結(jié)合**
- **閱讀環(huán)境**:家庭和學(xué)校提供的閱讀材料可以互相補(bǔ)充,因此不妨與老師或圖書管理員溝通,獲取適合孩子當(dāng)前水平的書籍推薦。

建議根據(jù)孩子的興趣和成長周期進(jìn)行調(diào)整,鼓勵他們在樂趣與挑戰(zhàn)之間找到平衡,從而培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和能力。
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推薦閱讀

8歲
10歲
想法
閱讀本數(shù)只能大致反映閱讀量,直觀但不準(zhǔn)確,不用特別在意。而且閱讀量大也不天然等于閱讀水平高,可能閱讀了很多本還在低級別。中文閱讀亦是如此,都需要有意識地拉一拉。

娃感興趣的書會反復(fù)刷,不感興趣的一遍都有可能看不完。這在閱讀本數(shù)中也沒有辦法完全反映。

我們是聽讀雙線,讀RAZ,聽章節(jié)書,RAZ主要負(fù)責(zé)升級難度,章節(jié)書主要負(fù)責(zé)平推堆量。既要升難度又要堆量。難度可以按RAZ在較短的時間內(nèi)升上去,堆量則是一個持續(xù)的過程,可以一直做。在當(dāng)前級別上下兩個級別都是適合堆量的范圍,不至于...
6 2 5
9歲
9歲
想法
還真沒有刻意統(tǒng)計(jì)過每個級別大概是多少本兒,只是市面上常見的這些分級全都刷通關(guān)了(不做選擇題,all in ??)。同時橫向拓展一些橋梁書、初中高章書。
怎么知道孩子現(xiàn)階段適合讀哪些書呢?我的方法就是把書都買回來,他自己喜歡哪個就去讀哪個。??我也覺得好巧啊他讀的這些怎么都這么匹配他的水平…可能超出他能力范圍的他也不感興趣吧 ??
目前劍橋官網(wǎng)測試可以準(zhǔn)備B2,年閱讀量大概在300w字左右。
6 4 2
9歲
14歲
想法
問題的角度很好 這個問題不錯,以前好像沒有從這個角度分析過數(shù)據(jù)。
22-24這三年是非常認(rèn)真地記錄了小花生,三年全勤。
有效數(shù)據(jù)就是小花生5-7級吧
三張圖累計(jì)看
5級:355本
6級:396本
7級:到目前為止是178本

我家這個數(shù)量,按本數(shù)算的話,3/5-2/3左右都是裸聽的音頻,只有大概1/3是讀的書。

目前還在7級的閱讀水平,聽的話8級也能聽。數(shù)據(jù)說話,大概350-400本能和平分手吧
7歲
想法
我之前注意過我們家的規(guī)律,當(dāng)時是無意間發(fā)現(xiàn)的。我們家每天看書本身就多,所以量也大一點(diǎn),基本是每個級別差不多看500-600本左右就自動升級了,后來入章的階段看的多了些,螺旋上升的看了很多同級書,買了Myon之后看的各級別的書就更多了,又都加了一些量。
11歲
想法
我個人感覺不需要糾結(jié)本數(shù),也沒必要抱著一套分級不放,本著 N+1的原則,同級別多拓展,而且不要中斷,不要中斷,不要停,一旦停了退步就非常非常明顯,不管是閱讀還是口語還是聽力都是如此。學(xué)習(xí)如逆海行舟,不進(jìn)則退。不怕慢,就怕站,有時候一站一晃一年兩年就過去了,慘痛的教訓(xùn)啊。
12歲
想法
就按部就班的往上走,真沒注意每個級別要看多少本才能往上,反正水到渠成,時候到了,自然升階。

我家啟蒙低階那會兒沒有好好記錄,目前看來是六極最多,應(yīng)該是橋梁高階與初級章節(jié)書那會兒,往上逐級遞減。越往高年級,投入給英語的時間越少,這個趨勢感覺是必然的。
11歲
想法
低級別的英語,很多沒有錄入。比如raz從k開始用的紙質(zhì)書,每個級別70來本才得到記錄。前面aa-J的就沒有記錄,因?yàn)樽x的是abc reading 。
6級別的書讀了600+也挺震撼。后面覺得每個級別應(yīng)該都能在200-300之間,甚至更多。
11歲
想法
很有意思的問題,之前讀書就是能找到的都讀,喜歡的就看,現(xiàn)在從小花生的統(tǒng)計(jì)看,每個級別還真看了不少呢。小花生真是太強(qiáng)大了。從數(shù)據(jù)看效果確實(shí)是由量變到質(zhì)變。我家讀書一直是細(xì)水長流,日積月累,數(shù)量也不少呢。繼續(xù)讀,繼續(xù)在小花生打卡記錄
9歲
想法
4月底才開始統(tǒng)計(jì)閱讀,看大家的閱讀量我這個閱讀量好像是有點(diǎn)少了,后面要加快買書速度加大閱讀量了,不知道這點(diǎn)閱讀量怎么就入章了??感覺我家沒太大的參考意義。繼續(xù)堅(jiān)持?
匿名花友
想法
一直不知道小花生里的英語分級根據(jù)什么來的,總覺得前1-8級分得很細(xì),9-11跨度有點(diǎn)大。根據(jù)小花生的分級和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),6級300+,7級300+,8級200+,因?yàn)楹芏鄷鴽]有定級,實(shí)際數(shù)量還要多些。隨便說一句,有些書的定級不太合理。