要不是聽了這個(gè)家長(zhǎng)的分享，我估計(jì)永遠(yuǎn)不知道我錯(cuò)了

為何這么講，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)上的一段分享！


讓我重新審視了自己陪讀路上時(shí)，沒抓到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)！



一、家庭教育的核心關(guān)鍵


1. 關(guān)注小朋友行為背后的原因

①、作為父母不要只看到行為，就去斷章取義；

②、應(yīng)該關(guān)注孩子行為背后的原因，通過(guò)觀察理解，而不是一無(wú)所知；

③、清楚小朋友的各個(gè)細(xì)節(jié)之后，您才能靜下心來(lái)去了解孩子的需求，并共同解決問(wèn)題！


2. 關(guān)注小朋友的自我認(rèn)知與成長(zhǎng)

①、家長(zhǎng)的認(rèn)知是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

②、作為家長(zhǎng)也需要自我認(rèn)知的提升，因?yàn)樾∨笥训恼J(rèn)知界限就是你的界限；

③、如果想讓孩子能有廣闊的認(rèn)知，離不開家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。


3.?關(guān)注小朋友的心理健康【這里劃重點(diǎn)】??

①、我們不應(yīng)該只關(guān)注于學(xué)習(xí)，而忽略了心理健康能力

②、這是比學(xué)習(xí)成績(jī)更能決定一個(gè)人未來(lái)的關(guān)鍵要素。

③、知識(shí)決定了一個(gè)人的深度，而心理健康則可能決定了一個(gè)人的高度。



二、陪讀輔導(dǎo)的核心關(guān)鍵


1、明確學(xué)習(xí)的主體??

①、學(xué)習(xí)是孩子的事情，跟我們家長(zhǎng)沒有關(guān)系，我們?cè)撟龅氖桥惆椋怯^望，而不是插手；

②、如果孩子沒有找你，就不要參與，只會(huì)損害孩子獨(dú)立自主能力；

③、我們不應(yīng)該過(guò)渡干預(yù)或者主導(dǎo)他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是進(jìn)行引導(dǎo)；

③、如果小朋友沒有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以協(xié)助他，而不是命令要求。


2、避免過(guò)度管控

①、每天的作業(yè)，及學(xué)習(xí)安排，由小朋友決定，過(guò)度管控可能會(huì)引發(fā)逆反心理；

②、學(xué)習(xí)不在于好壞，而是在于小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的建立；

③、過(guò)度管控不僅影響到小朋友，也會(huì)影響到家長(zhǎng)，很容易引發(fā)自身負(fù)面情緒的產(chǎn)生。


3、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

①、與其過(guò)渡培養(yǎng)，不如適度地進(jìn)行引導(dǎo)，讓小朋友自己找到學(xué)習(xí)上的不足；

②、當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)不足點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)源于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、結(jié)局問(wèn)題的思路上

③、內(nèi)在興趣的驅(qū)動(dòng)，也就是內(nèi)驅(qū)力萌芽的時(shí)候，此時(shí)不應(yīng)有壓力，而是像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣解決問(wèn)題。

④、在努力解決的過(guò)程中，陪伴孩子很重要，在家里你就是他的軍師。


三、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)【這里是關(guān)鍵】

①、基于前面幾點(diǎn)內(nèi)容，我們應(yīng)該綜合起來(lái)；

②、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與小孩建立起團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有著共同的目標(biāo)，幫助適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍；

③、小朋友如果不能自行建立學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，或者踩上學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，我們可以共同探討；

④、學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，是從小事做起，不要在意是否準(zhǔn)備充分，力求完美；

⑤、先從一個(gè)對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)不是很困難的事情開始，例如背誦、早讀等等；

⑥、學(xué)會(huì)放手，當(dāng)一個(gè)個(gè)小習(xí)慣開始建立時(shí)，我們就得慢慢地退居幕后，觀察小朋友的心理狀況！




陪讀路上我們?cè)谝獾年P(guān)鍵是成績(jī)，還是個(gè)人的成長(zhǎng)？


換個(gè)思維，就像我們大人突然進(jìn)入一家公司就職一樣，很多事情不懂，都需要靠師傅帶帶才能出來(lái)！

即便沒有師傅，也是需要靠時(shí)間摸索，才能適應(yīng)的，所以小朋友也是一樣！


我們應(yīng)該重新?lián)Q個(gè)思路，理性地對(duì)待整個(gè)小學(xué)6年的過(guò)程！


#親子教育#