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Sh2014
2014
發(fā)布于 2021-02-22 
這個(gè)是性子。

和我家老二一模一樣。

學(xué)校語(yǔ)文考試的作文總是寫(xiě)不完，別人半小時(shí)的作業(yè)他能寫(xiě)不知道多久。

我們現(xiàn)在策略也很簡(jiǎn)單直接：

定時(shí)、多練、揍。

寒假每天一篇作文，按平時(shí)考試計(jì)劃時(shí)間＋50%，時(shí)間到?jīng)]寫(xiě)完就揍。開(kāi)始可以稍微長(zhǎng)點(diǎn)。

現(xiàn)在對(duì)作文內(nèi)容沒(méi)有任何要求 只要按主題寫(xiě)完字?jǐn)?shù)夠結(jié)構(gòu)完整就行了。
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12歲
想法
我覺(jué)得寫(xiě)作文日記一開(kāi)始要家長(zhǎng)帶著多練練的吧！完全讓她自己寫(xiě)是不會(huì)呀！我們是先用訊飛語(yǔ)記說(shuō)在手機(jī)里的，說(shuō)完帶著她改，改完然后抄寫(xiě)到作業(yè)本上。大多數(shù)都要大人一起輔導(dǎo)，就是她講一點(diǎn)，表達(dá)的很口語(yǔ)化我就給她改成書(shū)面化語(yǔ)言，不會(huì)講了我在旁邊提醒她。練得多一點(diǎn)有時(shí)候第一遍可以自己講，然后我再改一下語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，能這樣我覺(jué)得已經(jīng)挺好了，現(xiàn)在慢慢放手讓她第一遍能完全自己講，我再給她修改。
11歲
想法
之前從花友那里知道的平哥。于是乎去聽(tīng)了很多很多平哥的直播音頻。

他在音頻里講過(guò)大致意思是，孩子平時(shí)閱讀過(guò)的書(shū)(精讀泛讀，書(shū)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣)，積累的好詞好句都最終提現(xiàn)在作文里。

寫(xiě)不出作文是不是孩子是不是閱讀量不夠大？以至想不出要寫(xiě)的題材。如果閱讀量大是不是閱讀的書(shū)目偏淺顯。平哥舉得例子是馬小跳米小圈還有一些漫畫(huà)書(shū)拼音書(shū)。

是不是沒(méi)有在好書(shū)上圈劃并積累好詞好句(專門(mén)按照類別記錄好的描寫(xiě)，寫(xiě)人的描物的等等)。

以上是我從平哥講座里搬過(guò)來(lái)的磚，搬的不好請(qǐng)別見(jiàn)怪??
速度太慢可能是因?yàn)樽⒁饬Σ患?。比如?xiě)著寫(xiě)著就想別的去了，這樣是非常不好的習(xí)慣，要是寫(xiě)作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，要是玩就先玩痛快了再寫(xiě)，總之不能邊寫(xiě)邊玩或玩一會(huì)兒寫(xiě)一會(huì)兒，這樣不但寫(xiě)得很慢、正確率不高，還玩不痛快。所以寫(xiě)作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，玩就痛痛快快地玩。
Sh2014
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