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發(fā)布于 2018-11-16 
被盜的猴子被藏在哪里了呢？Cam打臉了驕傲的Billy 。
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媽媽和我
（日）村松江梨子 中川碧 繪著 / 北京聯(lián)合出版有限公司
一本畫面簡單，文字寥寥，幾無情節(jié)卻讓人感同身受，如臨其境的繪本。
這本小書讓我回憶起許多年以前和媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和孩子之間存在著同樣小確幸的場景，世間有愛的母子的日常大抵如此：
吃完飯抱著媽媽的后背擦嘴巴的孩子。
媽媽把醒了就是賴床上不起來的孩子胳肢得＂嘎嘎＂笑。
看著只忙著拆禮物盒的孩子，媽媽無奈地提醒道：＂還沒說謝謝呢？＂
孩子興沖沖地跑回家，今天發(fā)生的好玩事一定要告訴媽媽：＂媽媽！那個(gè)，嗯，今天呀，那個(gè)，嗯，我要說什么？＂
媽媽對吃飯磨磨蹭蹭的孩子...
學(xué)校有工作日下午六點(diǎn)半關(guān)門的圖書館；家里家庭成員少，結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相關(guān)設(shè)備齊全，房間書桌工具自由使用；大家和平共處，互不干涉內(nèi)務(wù)，協(xié)商解決矛盾。
就我娃而言，沒考慮過去咖啡館學(xué)習(xí)，亦無去付費(fèi)自習(xí)室的需要。

How about we pretend I'm allergic to people and I don't talk to anyone for the rest of the day?
去山里蓋座小屋吧
（日） 中村好文 著；陳文娟 譯 / 南海出版社
在淺間山山麓利用廢棄的原拓荒者的住宅，建筑師中村好文和家人朋友一起蓋了一座50平米的勞動者小屋。
電能由風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電供應(yīng)。
水由從屋頂收集到的雨水凈化而來。
烹飪使用以木炭為燃料的陶爐和廚房暖爐。
浴室采用燒柴火的五右衛(wèi)門式浴缸。
廁所為簡易掏取式?jīng)_水廁所。
??
不方便和不自由喚醒了潛藏在人們身上的生活智慧。
這本書講述的不止是小屋的故事，還是居住與生活的故事。
小學(xué)沒陪過，一般下班到家的時(shí)候娃已經(jīng)做完，檢查一下簽個(gè)字就好了。?
初中才開始陪，因?yàn)椋?br/>1、作業(yè)量增加?，娃騰不出手來吃水果，需要我坐在旁邊喂；
2、作業(yè)難度提高，娃不會的需要我給她講；
3、無效作業(yè)多，又沒實(shí)力跟老師協(xié)商減免，所以只能我代勞。
高中基本不陪，因?yàn)楝F(xiàn)階段作業(yè)沒有初中多，而且我不會了。
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方案三，不做不交，不理不睬。

方案一做作業(yè)的陽奉陰違，批作業(yè)的睜一只眼閉一只眼，適合互相不愿意打交道起沖突的老師與家長和孩子；方案二雙方各退一步，適合好說話的老師和社牛屬性的家長或孩子；方案三差不多算硬剛，使用需考慮到所有相關(guān)人員的心理承受能力。
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Tell Me a Story: A workbook of story pages and activities
Arkady Roytman / Dover
忘了什么時(shí)候買的，總之前幾天才翻出來，有點(diǎn)后悔，不用可惜了，雖然是針對低年級的寫作訓(xùn)練，也得加快速度、循序漸進(jìn)地做一遍，算是多加的功課吧，還好孩子并沒有嫌棄它太簡單，也沒覺得增加了作業(yè)負(fù)擔(dān)很煩，反而認(rèn)為寫英語故事好玩，至于涂色、手工什么的就免了吧。
個(gè)人認(rèn)為，不必當(dāng)著四歲孩子的面討論，依據(jù)參見果殼公眾號今天的推文《只是看到災(zāi)難報(bào)道，也有可能出現(xiàn)心理創(chuàng)傷》，引用一下內(nèi)容：“逃避不對嗎？并不是……我們避開的是壞消息，而不是我們的同理心，不看過于刺激和血腥的消息，不意味著我們就要變得麻木與軟弱。避讓是一種蓄勢，是一種對我們身體與心靈的保養(yǎng)和維護(hù)，它能讓我們把同理心留到它能真正發(fā)揮作用的時(shí)刻……即使我們沒有辦法幫到災(zāi)難中的人們，我們也可以把我們的同理心留給身邊的人，多關(guān)注自己力所能及的事情，不被失控的負(fù)面情緒裹挾?！?/span>
Geronimo Stilton #6: Paws Off, Cheddarface!
Geronimo Stilton / Scholastic
本書關(guān)健詞是unbelievable!
Geronimo的競爭對手Sally 找了一只和他很像的老鼠冒充他，并進(jìn)行了一連串罪惡的勾當(dāng)，讓他流離失所、無家可歸。在親人們的幫助和配合下，Geronimo 請君入甕，完成了對Sally 的完美報(bào)復(fù)！
貼個(gè)今天丁香醫(yī)生的推文，引用了柳葉刀的研究報(bào)告：
如果從「效率最大化」的角度來說，每天在 7000～9000 步左右（針對所有人），就能最有效的降低死亡率（長壽）。

不必過度追求日行 10000 步！20000 步！甚至榜單上夸張的 30000 步。
做題：每單元學(xué)習(xí)后，通過做題搞明白 “娃下學(xué)期五年級，我們是五四制，想知道是應(yīng)該像初中生一樣一個(gè)單元一個(gè)單元刷題，刷明白了再進(jìn)入下一單元。還是跟著學(xué)習(xí)機(jī)，每個(gè)單元了解個(gè)大概，快速讀完初中課本，等初中再一起刷題？”

學(xué)數(shù)學(xué)不做題不僅是不會知道自己哪里不懂，還容易陷入不懂裝懂、虛假自信的怪圈。
Cam Jansen #10: The Mystery At the Monkey House
作者:David A. Adler, Susanna Natti (Illustrator)
出版社:Puffin
出版時(shí)間:2004-07
上弦明月半
上弦明月半