林奇

2015

發(fā)布于 2023-03-25 · 圖片1

不必須

    看娃喜歡什么樣的，很多小孩從小聽力先行，從開始聽兒歌，看動畫片，紀(jì)錄片，上口語課，再學(xué)習(xí)自然拼讀，看分級自然用app，自然不用點讀筆，現(xiàn)在資源多的很，方式是因人而異，條條道路通羅馬，我家小孩是視力不好，所以帶屏幕的電子設(shè)備都用不了，再加上我的口語有限，只能用點讀筆

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文婷Lilith

10歲

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

除了自雞，還要保證孩子原版音頻視頻的輸入我給她啟蒙英語時，口語很爛，所以我每天晚上22:00－24:00自己學(xué)習(xí)，糾正發(fā)音，練習(xí)口語，為了第二天能跟她多說上一兩句話。
更重要的是，不要自己教，而是跟著原聲，陪孩子一起學(xué)，比誰發(fā)音更好，用原聲去糾正孩子，而不是自己的發(fā)音。
每天都要大量給孩子聽故事，聽音頻，看動畫片，這樣孩子更容易接受，效果也更好。
我們早期，每天英語4小時起。

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匿名花友

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

相信我，家長的口語可以忽略不計，點讀筆也只是引導(dǎo)孩子入門用的，重要的是多聽原版音頻。

9 收藏 4

Little青檸

8歲

13歲

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

要看年齡啊，小童點讀筆，大童磨耳朵然后指讀三歲以前的可以用點讀筆讀，或者是親子共讀，不過口語不好的還是算了，直接點讀筆吧。
三歲以后就可以看動畫片磨耳朵了。選擇一部簡單的動畫片，先看后聽，零基礎(chǔ)推薦BIG Muzzy，小鼠波波，動物王國大冒險，亞克迪，愛探險的朵拉等等。聽的時候孩子腦海里有畫面感，所以要求聽之前一定要看。挺熟練了以后指讀臺詞本。把聽力詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x詞匯。
接下來選擇材料就是要難一些的，可以讓孩子看，看得懂百分之六七十就可以。
從視聽到裸聽，基本一年就可以完成。
磨耳朵可以輔助指讀，同時磨耳朵又可以讓孩...

2 1 評論

石石媽媽

10歲

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媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

看孩子多大吧！我們是大班開始啟蒙英語，我也買了點讀筆，但是孩子點了一下就不點了，他說這是給小孩子玩的，雖然他也是小孩子。我們的啟蒙就徹底不用點讀筆?，F(xiàn)在二年級，能裸聽扎克檔案、棚車少年、歪歪小學(xué)這樣的英文音頻，能跟外教無障礙溝通，學(xué)習(xí)英語。而我的英語口語，幾乎是啞巴英語吧！

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閃亮Star

9歲

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

過來人的經(jīng)驗告訴你，點讀筆不是必要的，但是如果不是經(jīng)濟(jì)條件不好的話，還是很有必要買一只點讀筆的。家長發(fā)音不好，可以借助原版的兒歌，動畫片和繪本跟孩子一起學(xué)習(xí)，可以先把自己的錯誤發(fā)音糾正正確再教孩子，或者在讀完繪本后，看完動畫片，聽完英文兒歌后，給孩子反復(fù)聽對應(yīng)的原版音頻，孩子只有在聽了大量標(biāo)準(zhǔn)的原版音頻后，才能自然從熟悉聲音，了解每個詞的發(fā)音技巧到自我糾正，最后練就一口地道的英語。

1 1 評論

金果媽媽

5歲

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

工具都是次要，最重要的是堅持不管是自雞、點讀筆、原版音頻。只要堅持，就會有成效。剛開始也許不明顯，我家不到10個月開始，27個月才開口說話，而且并不流利。我日常使用了點讀筆，也自雞，還放音頻。甚至曾經(jīng)一度因為寶寶遲遲不開口，而陷入自我懷疑。好在堅持就有成效。你會發(fā)現(xiàn)，你的堅持都會回饋給你。靜待花開。

3 收藏評論

Edison和Eason

5歲

10歲

想法

媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

也可以自雞然后給孩子教，就看個人選擇了
我們只買了一個小達(dá)人店的點讀筆，用了好幾年，我個人覺得是物盡其用吧，后來也買了阿爾法蛋的字典筆不是很好用，使用頻率也很低
相對而言點讀筆是很值得入手的，真正的物美價廉，如果實在有困難也可以用手機給孩子播放音頻，就是家長麻煩一點

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尼古拉是小淘氣

6歲

10歲

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媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

聽說讀寫，聽是放在首位的。有耐心有時間的話，當(dāng)然在人家愿意配合的時候，當(dāng)然是多點多聽了，比較比我們發(fā)音要強點。不過當(dāng)時間來不及點，口音差就差，也總比沒有強吧，臉皮厚點，讀就完了，完成有時候比完美重要。

1 1 評論

蕃媽

6歲

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媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

孩子目前幼兒園大班，中班時開始啟蒙，我先親子共讀，然后讓孩子再聽一遍原版音頻，最后這套書完整學(xué)完，還會讓孩子完整聽原版音頻很多遍，剛?cè)腴T時，不管我說的怎么樣，孩子都會認(rèn)真聽，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到他經(jīng)常給我糾音，而且他會主動和我說，媽媽你不用給我翻譯中文，我好不容易形成的英文思維，別讓你給我再弄成中文思維?？戳撕芏鄬I(yè)老師寫的有關(guān)英文啟蒙的書籍，都說只要原版音頻的輸入量足夠大，親子閱讀的那點輸入量，根本不會影響孩子，反而聽力多樣性的輸入，還有利于孩子辨音糾音，就像讓孩子聽方言一樣。

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KOMO225

5歲

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媽媽口語不太好，英語啟蒙是親子共讀好，還是點讀筆好呢？

互動更重要，口音不是絕對的條件點讀筆我們家是沒有用的，之前買課的時候有中文的，沒有那么大的興趣，因為我們家的閱讀是從小就全家一起讀，剛開始學(xué)說話那會，奶奶生怕落后，拿著小小的圖書就開始讀各種動物啥的，后來睡前故事成了習(xí)慣，所以點讀筆對我們來說就是費口舌，英語也是如此。盡管家里只有我一個讀給孩子聽，但是孩子已經(jīng)習(xí)慣了聽我讀，聽音頻。爸爸其實口音是不好的，啟蒙老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的，但是不影響他說，反而我對孩子說：現(xiàn)在你可以教爸爸。就這樣并沒有誰覺得丟臉，相反經(jīng)常可以看到：爸爸，我教你，這個是我今天學(xué)的單詞。
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