raz i結(jié)束
開(kāi)始蘭登3
指讀進(jìn)展緩慢,其實(shí)自己有時(shí)候想緩一緩,因?yàn)榭醋之吘贡瓤磮D片費(fèi)眼睛
語(yǔ)文:四五快讀 第一冊(cè)過(guò)了一遍,預(yù)計(jì)有一半字不認(rèn)識(shí),過(guò)程比較佛系不死磕,不然娃早跑了,有的字比如“我”,教了無(wú)數(shù)遍都不認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué):斯奎爾G 第一本結(jié)束,萌芽摩比第三本結(jié)束。掌握:小數(shù)量的數(shù)量與數(shù)字關(guān)系、圖形對(duì)稱、簡(jiǎn)單的看空間圖、分類比較
上新的讀物或者桌游時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有需要適應(yīng)和整合的過(guò)程,表現(xiàn)就是娃不配合了,進(jìn)行不下去了就找找原因是認(rèn)知問(wèn)題還是急于追趕心態(tài)問(wèn)題,或者就暫停十天半個(gè)月的,再來(lái)接著之前的繼續(xù),就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子又接受了、進(jìn)步了,之前不算熟練掌握或理解的東西突然變的游刃有余了,說(shuō)明孩子的思維隨著生理發(fā)育在不斷成長(zhǎng),偶爾遇到小瓶頸也沒(méi)必要死磕,孩子是有反芻和發(fā)酵整合能力的。