看到你家也是2013年的小朋友，還沒有小一或者小一剛上半年。那就不搞理論，把問題落到現(xiàn)實，我來談?wù)勎业目捶ā?
我看了一下回復(fù)的媽媽們，立場都很正，都提到了兩個詞，一個叫“適量”，一個叫“過猶不及”。我非常之贊同。

我也看到了你問題的最后一段“何為刷，何為度”，你也提到了一個說“先刷后學(xué)”的例子。我想之所以你拿出來問，重點就在于你不知道“刷”的度在哪里以及應(yīng)該怎么刷。這才是你想問的根本問題和具體問題，對吧？而不是真的要去探討什么理論性的問題。

學(xué)數(shù)學(xué)，方法技巧還是有挺多的，很多“過來人”都能說出一個一二三的經(jīng)驗。但要說有沒有哪一種大家都推崇的方法，我覺得還是有的。第一句就是“帶著問題去學(xué)習(xí)”，這就是你舉的“先刷后學(xué)”的例子的本質(zhì)，就是預(yù)習(xí)。第二句就是“帶著問題去練習(xí)”，這也是目前學(xué)校、家庭大家都在做的事情，就是課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

學(xué)前刷、學(xué)后刷，目的不同，刷的量和內(nèi)容當(dāng)然也就不同。

現(xiàn)在很多人學(xué)數(shù)學(xué)的方式是：第一步老師先講。第二步，聽講完做全面的大量的反復(fù)的練習(xí)。第三步，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)漏洞，再針對漏洞進(jìn)行專項練習(xí)。

但是這種方法雖然最普遍卻并不是最被推崇的。目前認(rèn)可的比較好的方法是：第一步，先自學(xué)。將課程課本的概念自己理解過一遍，做課后題以及有關(guān)這些概念的全面的大量的習(xí)題，通過練習(xí)印證自己是否真正理解這些概念。第二步，將不理解的部分梳理出來，聽老師講解。第三步，對出現(xiàn)錯誤的問題進(jìn)行專項練習(xí)鞏固。

不知道我說清楚了沒有。你用哪種方法學(xué)習(xí)，就預(yù)示著你用哪種方法刷題，以及刷多少、怎么刷。至于刷的“度”，當(dāng)然就以是否掌握為標(biāo)準(zhǔn)。