這本書太精彩了,以至于讓我才看到一半就忍不住先來評論一下。關(guān)于教養(yǎng)的假設(shè),我們總是會傾向于天賦和教養(yǎng)兩個方面,天賦由于不可變,不具有太大的討論性,而教養(yǎng)總是被我們一次又一次的拿來討論,有多少個教養(yǎng)成功的案例宣揚(yáng),就會有多少個教養(yǎng)失敗的例子等在后面反駁。于是我們就會陷入一個怪圈,教養(yǎng)成功,那是因?yàn)樘熨x,教養(yǎng)失敗,那是因?yàn)?,教養(yǎng)無用。其實(shí)人是在環(huán)境中自我成長的,父母的教養(yǎng)和同伴的陪伴都是在給我們一個環(huán)境去模擬、修正,我們會根據(jù)修正后的結(jié)果去固化自己的行為模式,這才是教養(yǎng)的真相。
等我看完整本在寫一個讀后感吧。