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跳跳貍
2022 2015
發(fā)布于 2020-03-27 
題主一直在低階徘徊。

I can read my first 結(jié)束了就往1走，然后2橋梁。海尼曼雖然我沒買，但是我知道gk結(jié)束是g1。蘭登一樣，后面還有2.3級(jí)。

聽力先行的前提是，先積累一定的聽力詞匯量。聽力先行是說(shuō)，聽力水平大于閱讀水平2個(gè)年級(jí)以上。具體來(lái)說(shuō)就是，孩子可以聽懂初章橋梁，但是只能讀認(rèn)字I can read1-2；又或者可以聽懂I can read 2，但是認(rèn)字認(rèn)it can read my first.?

由于你們家大童，快走的路線和我們小童不一樣，可以從蓋老師的6歲8歲路線中，找到孩子的起點(diǎn)，開始追趕。大童一開始是聽讀并行，到后期，就逐漸聽力超越閱讀。

一開始都是先聽講過(guò)的分級(jí)，你們的量不夠。

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16歲
想法
我們也是大童啟蒙的。當(dāng)時(shí)我差不多兩晚沒有睡好，感覺自己的無(wú)知耽誤了孩子。其實(shí)現(xiàn)在回頭想想，主要開始了永遠(yuǎn)不晚。分享下我們當(dāng)時(shí)做的，開始是動(dòng)畫片big muzzy音質(zhì)和畫質(zhì)都不好，但是孩子不排斥，而且零基礎(chǔ)的娃特別適合，反復(fù)看和聽后，娃漸漸積累了詞匯，再看和聽粉豬，慢慢累積。然后看海底小縱隊(duì)，恐龍列車，神奇校車，難度一點(diǎn)點(diǎn)加深，這個(gè)過(guò)程分級(jí)不斷，聽始終是在前面一點(diǎn)。這樣讀分級(jí)不累。
12歲
想法
基本都是輸入，這個(gè)年齡是該結(jié)合輸出一起的，可適當(dāng)讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一套自然拼讀，結(jié)合著閱讀分級(jí)繪本，加之孩子的聽力一直也不錯(cuò)，輸出應(yīng)該不會(huì)很難。讓孩子多讀讀分級(jí)繪本，不是一定要逐字弄清楚每個(gè)單詞的意思，只要整句，整篇的意思能明白就可以了。
7歲就算大童了？7歲還是個(gè)小可愛，RaZ讀到F也不錯(cuò)，D-j都是一年級(jí)，可以先聽聽g h I j 都可以
12歲
想法
大童聽力先行，應(yīng)該如何操作呢？

回答，聽力方面，嘗試了很多路，好像效果不太好，剛開始聽鵝媽媽童謠集，weesing，不著邊的磨耳朵，后來(lái)聽super simple song孩子會(huì)唱很多兒歌，有效果。再聽故事，效果不佳，現(xiàn)在聽動(dòng)畫片，聽完能復(fù)述。
11歲
想法
聽的時(shí)候是同時(shí)看書還是裸聽呢
13歲
想法
不是裸聽，是讀過(guò)書后，利用碎片時(shí)間再反復(fù)聽。
7歲
12歲
想法
看迪斯尼動(dòng)畫片就行
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