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成都軒軒媽
2008
發(fā)布于 2019-02-27 
確實(shí)現(xiàn)在編程特別火，特別是奧以后，個(gè)人覺得還是有點(diǎn)炒的的過了點(diǎn)，卷著一群人跟著跑。

言歸正傳，我家也在自己學(xué)著玩，學(xué)的原因就是因?yàn)橥迌焊信d趣，但目前不考慮去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所以就有沒有必要學(xué)，我個(gè)人觀念是，不那么功利，孩子喜歡可以學(xué)著玩，不喜歡沒有必要強(qiáng)迫去整。

至于收獲，還是有一些的，比如:在學(xué)校信息課上經(jīng)常被老師選為代表作品展示，娃兒會(huì)覺得很有成就感；動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說這個(gè)問題我編個(gè)程序，上次玩飛花令，就說編個(gè)程序決定每次飛什么字；邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩，會(huì)用編寫的猜數(shù)字的程序和同學(xué)玩的不亦樂乎。

這樣感覺挺好的，他高興就好！

啊哈!算法 信息學(xué)奧賽一本通 啊哈C語(yǔ)言! 邏輯的挑戰(zhàn) 編程真好玩
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5歲
14歲
想法
我家娃6歲多時(shí)看了一些Scratch的書，參加過編程一小時(shí)活動(dòng)，回家就自己編了一個(gè)故事，用Scratch做出來(lái)，用的軟件素材庫(kù)里的小動(dòng)物做角色，自己配的音。7歲整上了9次編程課，自己很喜歡，每天遇到一些事情就自己嘀咕如果變成程序的話，是if這樣，then那樣，else那那樣，還得插幾個(gè)loop啥的。但是我實(shí)在受不了她在電腦前面一坐一個(gè)多小時(shí)，而且事后也不去戶外活動(dòng)，休息眼睛。所以初級(jí)課上完了就沒有繼續(xù)下去。

上了幾次編程的意外收獲是娃在數(shù)學(xué)方面很開竅了，老師講圖形對(duì)稱的時(shí)候...
9歲
16歲
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謝花編的邀請(qǐng)！很榮幸！

我是一名職業(yè)女程序員，女兒10歲！目前，我家沒有報(bào)樂高以及編程班。

倒不是對(duì)編程有什么看法，只是就是這樣而已！我也沒有在家給開小灶，只是買過一套樂高wedo2.0！說實(shí)話，用慣了編程語(yǔ)言，這種被包裝的圖形化編程，我也會(huì)一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來(lái)！需要有個(gè)熟悉的過程！但是只要稍微摸索一下，掌握起來(lái)倒是很快！

其實(shí)學(xué)編程跟學(xué)說話是一個(gè)道理！重要的是想表達(dá)什么，其次才是組織語(yǔ)言！在這里，（編程）語(yǔ)言是思想表達(dá)的一種工具，英語(yǔ)，法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，對(duì)應(yīng)著，C,JAVA,...
9歲
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正好這兩天在看scratch，寫點(diǎn)想法。

首先，業(yè)界大拿的傳送門：https://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code?language=en#t-962452

我個(gè)人認(rèn)為，少兒編程對(duì)于孩子思維能力的提高，作用有限。

編程最重要的，不是語(yǔ)言，而是算法和架構(gòu)。而算法性的問題，歸根結(jié)底都是數(shù)學(xué)邏輯，編程只是展現(xiàn)解決方案的手段和方式，是邏輯驅(qū)動(dòng)編程而不是本末倒置。數(shù)學(xué)思維好的同學(xué)，其代碼的執(zhí)行效率也是...
9歲
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學(xué)編程有收獲嗎？是不是有必要？

回答：我家從2013年開始學(xué)樂高機(jī)器人的，當(dāng)時(shí)孩子才小學(xué)一年級(jí)。學(xué)機(jī)器人純屬興趣娛樂，家里有三盒機(jī)器人，但只會(huì)按圖搭建，下載程序，不會(huì)即興發(fā)揮創(chuàng)造自己的作品。所以就報(bào)了個(gè)班，一學(xué)就是六年，說實(shí)話沒有一個(gè)人陪我們一起堅(jiān)持下來(lái)。

興趣使然，學(xué)了NXT，又學(xué)EV3。收獲肯定是有的，練就了編程思維與邏輯思維，提高了數(shù)學(xué)成績(jī)（數(shù)學(xué)老師總是夸獎(jiǎng)孩子，說他是班里邏輯條理最清晰的孩子）。增強(qiáng)動(dòng)手能力也是一方面吧，還有團(tuán)隊(duì)合作能力。但感覺在提升創(chuàng)造力方面，我...
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9歲
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我家兩歲開始玩桌游，家里也有許多編程類的桌游。一年級(jí)開始上樂高課學(xué)機(jī)器人，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)第六年了。

列幾個(gè)適合小學(xué)低年級(jí)的編程桌游，一度被兒子跟外甥嘲笑說，我們這么大了，還給我們玩這么小兒科的游戲。

osmo也是很有名的編程游戲，相對(duì)來(lái)說也不難，但我兒子超喜歡。

去年發(fā)現(xiàn)兒童編程很火，孩子也很感興趣，所以也想讓孩子學(xué)一個(gè)。于是我學(xué)習(xí)了一下，有好幾種，比如scratch，python，c語(yǔ)言，java等等。但說實(shí)話，對(duì)這類知識(shí)一竅不通，隔行如隔山，所以可想而知，我也沒弄大明白...
11歲
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可以去code.org這個(gè)網(wǎng)站學(xué)，里面有從四五歲開始設(shè)計(jì)的一些列課程，全是公益性的。scratchjr元素比較少，我感覺適合六歲孩子玩玩，用來(lái)產(chǎn)生興趣，比如在里面一起做個(gè)跳舞動(dòng)畫什么的。 正經(jīng)開始學(xué)怎么也要小學(xué)開始。
其實(shí)，編程也是孩子萬(wàn)千興趣班的一種，有興趣，有投入就一定會(huì)有收獲。道理很簡(jiǎn)單，哪里開花，哪里結(jié)果，哪里收獲。至于必要性，當(dāng)然是不必要。問題是現(xiàn)在變成火熱到，要讓大家覺得它有必要。這后面就不言而喻了。

學(xué)什么都不嫌多，技不壓身。但有沒有興趣，有沒有時(shí)間，有沒有精力，會(huì)持續(xù)吸引，不斷投入？這個(gè)倒是家長(zhǎng)需要考慮的事情。另外，編程機(jī)構(gòu)是否有足夠的資質(zhì)，可以有效地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子，大概也是非專業(yè)的家長(zhǎng)很難掌控的因素。

從興趣來(lái)看，大多從小玩兒樂高這種拼插設(shè)計(jì)類玩具的孩子，都會(huì)天然地接...
14歲
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給孩子學(xué)編程完全是出于彌補(bǔ)自己的缺憾。高考報(bào)志愿幾乎全部是計(jì)算機(jī)相關(guān)，最后卻考砸了去了唯一一個(gè)不相關(guān)的志愿。后來(lái)一直想做有關(guān)的事，卻有太多天不遂人愿。我父親是高校計(jì)算機(jī)教授，一直不主張女孩子學(xué)編程，現(xiàn)在看來(lái)只是四線小城的眼光格局所限。

之前給孩子學(xué)Scratch Jr只是跟風(fēng)，覺得scratch字小傷眼，操作不便所以用了iPad的簡(jiǎn)化版。后來(lái)也看宣傳片動(dòng)心買了Lego Boost，家里還有別人送的米兔機(jī)器人?？傮w來(lái)說都是玩兒。

后來(lái)因在某不熟的科技公司高管那里看到他兒子（...
5歲
9歲
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在我看來(lái)學(xué)習(xí)編程歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)一種思維方式，從這個(gè)角度來(lái)說只要是孩子能得到樂趣，學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲。

從我個(gè)人的專業(yè)/工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)說，也稱不上十分系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，但編程對(duì)我來(lái)說是一種必不可少的工具，畢竟沒有一種軟件能完全一條龍的實(shí)現(xiàn)自己想要的功能（這句話是完全與我個(gè)人專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)）。想來(lái)，我自己還是很享受可以安靜坐在角落捋思路敲代碼的過程，喜歡這種邏輯性很強(qiáng)的事情。

說到底我想表達(dá)的是，讓孩子能多接觸各種項(xiàng)目是很不錯(cuò)的事，但前提時(shí)孩子感興趣，起碼不反感…這樣才有可持...
14歲
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我自己是小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)編程的，無(wú)非就是自己看幾本書學(xué)著敲代碼。如果你看到的編程課只是教Scratch的話，自己買幾本書也能搞定。我兒子是五歲多自己在iPad上玩ScratchJr。另外推薦一下codemonkey. 訂閱費(fèi)小貴不過非常有趣，循序漸進(jìn)。

不過這些主要是學(xué)著玩。我還是傾向于覺得數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)。除非你打算培養(yǎng)孩子參加信奧（學(xué)C++），機(jī)器人競(jìng)賽。所謂的人工智能也就是機(jī)器學(xué)習(xí)，主要依據(jù)是統(tǒng)計(jì)理論。物理和數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)才是對(duì)相關(guān)職業(yè)最有用的。
成都軒軒媽
成都軒軒媽
2008