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陳霜老師說教育
2011
發(fā)布于 2020-04-20 
今天娃說，他已經(jīng)連續(xù)兩天沒有吃糖了。
我趁機忽悠，人都有欲望，你的欲望就是吃糖，但是這兩天，你都戰(zhàn)勝了自己的欲望，而不是被欲望控制。
你想吃糖，但可以忍住不吃，還能正常的干別的事，這就是你控制住了欲望。你想吃糖，想得茶飯不思寢食難安，這就是欲望控制了你。
你還有一個欲望，就是打游戲，你也可以試試，能不能戰(zhàn)勝打游戲的欲望。
娃說，好的，我試試能不能減少一次打游戲。
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5年前
有智慧的媽媽，我也是愁天天惦記游戲
5年前
哈哈，陳老師厲害
5年前
厲害????????
發(fā)布

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記不清有多少人問過我這個問題了，其實國學(xué)和英文一樣，有個磨耳朵的過程，這個過程甚至可以是不考慮是否能聽懂的，也就是三歲前。

三歲后，尤其是學(xué)齡后的選擇，很大程度上取決于孩子的古文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時間。花友們把古文代換成英語，大概就容易理解了。
小學(xué)語文知識清單
69所名校教研室 編 / 天地出版社
教師用書，或許到小學(xué)畢業(yè)的時候，可以拿著來查漏補缺。不過總的來說，語文的清單太狹隘了，畢竟不可能局限于課內(nèi)的這點內(nèi)容，還是需要大量課外閱讀。同時還買了初中的知識清單，同樣主要看看必備古詩文，語文那冊也只能查漏補缺。
歡丸在外地“自雞”，最大的困難，竟然是沒有打印機[捂臉]
平時作業(yè)雖然也不能總是全對，但這幾天，看著電子版寫作業(yè)，錯誤率蹭蹭上升。
小朋友能力有限，注意力也有限，電子版作業(yè)不方便勾畫，就經(jīng)?？床磺孱}目，顧頭不顧尾。今天我?guī)退喺粋€作業(yè)，也犯了類似的錯誤。
不能一味埋怨孩子，要看到孩子困難所在。
游俠小木客: 桃花源迷蹤
熊亮 著繪; 果麥文化 出品 / 天津人民出版社
這套書一共兩本，一本是以《桃花源記》為藍(lán)本，另一本是以《太平廣記》中的一段為引子。
講了兩個挺有意思的奇幻故事，畫風(fēng)一如既往地非?！靶芰痢保芴貏e的中國風(fēng)，其中還有一些是大場景的拉頁。
故事應(yīng)該算是初章吧，讀過《桃花源記》的小朋友應(yīng)該會覺得似曾相識，沒讀過的也可以借此來了解一下。
很希望我們能夠有更多以古代文學(xué)作品為底本的兒童故事，就像《碟形世界》那樣，古文不要只是出現(xiàn)在枯燥乏味的課本里呀。
4000詞第四冊好難啊，專業(yè)詞匯好多。做第三冊艾賓浩斯表的時候，感覺是“有不少詞我都不認(rèn)識”，四冊的感覺是“大部分詞我都不認(rèn)識”[捂臉]
難怪介紹里說“有很多嚴(yán)肅場合用到的學(xué)術(shù)詞匯和專業(yè)表達(dá)”。我們這種靠英語課本學(xué)英語的人，真的接觸不到這些詞?？磖az長大的小朋友倒是比我強點。
今日福利??用memory helper的同學(xué)們，背新概念二的同學(xué)們，我又做了一個新二課文的類別，在“發(fā)現(xiàn)”里搜“新概念英語第二冊”就可以添加下載了。包括96課的所有原文，方便隨時復(fù)習(xí)。
不知道啥是memory helper的同學(xué)自行去公眾號搜索關(guān)鍵詞
都在問任務(wù)完成時間，統(tǒng)一回復(fù)一下：
語文：兩項朗讀基本都是十幾分鐘
數(shù)學(xué)：公文兩頁20分鐘（有時候會在學(xué)校完成或者完成一部分），小53一頁10分鐘
英語：時文10分鐘，背單詞10分鐘，新概念5分鐘，raz十來分鐘
磨蹭時間基本已經(jīng)包括在內(nèi)了，再加上切換時間，兩個小時以內(nèi)可以完成
小童盡可能還是在閱讀中自然識字比較好，識字APP、識字書這些最好都是迫不得已的選擇。APP影響視力、識字書的閱讀體驗很不好，能靠吃飯解決的問題，最好不要靠吃藥。
?
字卡，不要當(dāng)做識字材料，而是要當(dāng)成字典類的工具來用。拿來玩字卡游戲，拿來查漏補缺都是極好的。

一些深入講解漢字的書，可以拿來看，比如《三十六個字》、《字的童話》。要看多少，取決于孩子的興趣。

這里推薦我做的大象字卡，和我寫的一本漢字啟蒙讀物。

漢字日課: 寫給孩子的識字書
很多同學(xué)問，為啥孩子不聽自己的，怎么能讓孩子“聽話”。小孩子不聽你的，通常是因為家長沒立好規(guī)矩，自己朝令夕改，孩子就不斷試探你的底線。大孩子不聽你的，通常是因為家長沒樹立威信，這個威信不是說我可以揍你一頓，而是你說的話，讓孩子覺得有道理，孩子就能服，就能聽。
二年級起步，蒙學(xué)可以挑一挑，不見得每本都讀，更沒必要每本都背。

《三字經(jīng)》很短，用于啟蒙歷史也很好，建議不要跳。

聲律、笠翁，是韻文，最好能讀熟或者背誦，挑一個就夠。

增廣賢文，短，有很多俗語，寫作文能用上，建議不要跳過，全本學(xué)，挑著背。

千字文、百家姓、幼學(xué)、龍文，以典故為主，可以泛讀，了解典故，重要的典故反復(fù)出現(xiàn)，不用背就記住了。

古詩和古文的經(jīng)典名篇，不但要背，將來還得默寫。小古文的背誦價值不大，讀順溜就可以了。
陳霜老師說教育
陳霜老師說教育
2011