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向日葵的微笑
2010
發(fā)布于 2024-11-15

先試試再說

初中生，回頭看小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)班，不是針對(duì)某類學(xué)校特招的培訓(xùn)都可以不用，因?yàn)殡p減不得不停下課外培訓(xùn)，反而校內(nèi)成績更好了，前提是娃認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，現(xiàn)初中，目前只上過一個(gè)暑假的數(shù)學(xué)，兩個(gè)月下來，測試還不如入學(xué)前的，娃也認(rèn)真了，但是結(jié)果就是很差，細(xì)想下，原因大概是機(jī)構(gòu)課程推進(jìn)太快，只趕進(jìn)度，沒有對(duì)應(yīng)難度的題目來鞏固，對(duì)吸收不快的孩子來說是毒藥，后來緊跟學(xué)校老師，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反而穩(wěn)步前進(jìn)，越到后面進(jìn)步越快。相信有機(jī)構(gòu)在學(xué)習(xí)上能幫助孩子，但是如果發(fā)現(xiàn)不能起助力的，那就會(huì)形成阻力，畢竟機(jī)構(gòu)課程也是要花時(shí)間去消化的。所以可以多嘗試，看孩子適合哪種方式哪些機(jī)構(gòu)。
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5歲
6歲
想法
姐姐目前初二，為了說明小學(xué)我們也是敢的，貼一個(gè)2022年的閱讀記錄，六年級(jí)我們都能做到一天一本課外書，不過到了初中，雖然我們也沒上啥課外班，閱讀倒真的是需要擠時(shí)間了，不過還是保持著閱讀，保持小學(xué)以來的九點(diǎn)睡覺習(xí)慣。
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11歲
想法
不敢，孩子花時(shí)間在哪里，在哪里就有收獲。老大考大學(xué)前，學(xué)校給他們做了一個(gè)測試讓學(xué)生們更好的了解自己，測試結(jié)果出來后我發(fā)現(xiàn)老大兒時(shí)的每個(gè)興趣輔導(dǎo)班都沒白上，在測試中都有展示，成為孩子或長處、或優(yōu)點(diǎn)、或興趣愛好。孩子自己說，那是她厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)，是遇挫后勇的源泉。上了大學(xué)她用寫作、鋼琴、美術(shù)、唱歌、書法、游泳、視頻剪輯與來自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流?，F(xiàn)在回想起來不是后悔報(bào)多了，是后悔當(dāng)初小學(xué)期間沒報(bào)小奧。輔導(dǎo)班一定要持之以恒。
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8歲
想法
二年級(jí) 目前情況：每天堅(jiān)持中文閱讀半小時(shí)，英文閱讀（聽+說+讀）半小時(shí)。
沒有額外的其它補(bǔ)充課程（課外輔導(dǎo)），興趣班有，基本都是運(yùn)動(dòng)類的。
中文閱讀：周一到周五，讀年級(jí)必讀書目；周六和周日，讀拓展科目（人文，地理，物化）
英語閱讀：周一到周五每天聽+讀+背；周末選擇繪本精讀。
其他的時(shí)間就是音頻攝入，每天路上來回大概半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，15分鐘偵探小說，15分鐘歷史文學(xué)，安排的還算合理。
堅(jiān)持了大概4個(gè)月的時(shí)間，各科成績一般，英語課表現(xiàn)很好。
繼續(xù)堅(jiān)持，一定會(huì)有收獲！
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13歲
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閱讀帶來的遠(yuǎn)超補(bǔ)課 Jack現(xiàn)在初一了，一路走來，除了運(yùn)動(dòng)，投入時(shí)間最多的就是閱讀，低齡時(shí)繪本（中文為主），學(xué)前班（大班）開始中英文閱讀，從初章到中章，再到高章，從小說故事到非小說文體，途中也經(jīng)歷不少坎坷，不同年齡階段，興趣點(diǎn)不同，家長能做的就是買，買，買，任何時(shí)候都能提供不同類型的書籍。閱讀帶來的好處有很多，比如專注力，理解力，認(rèn)知能力，好奇心，善良，同理心……如果閱讀和補(bǔ)課二選一的話，我肯定選前者，補(bǔ)課只能暫時(shí)提高某個(gè)年齡段的學(xué)科知識(shí)，提升目前的學(xué)習(xí)成績，后續(xù)如果不補(bǔ)課，成績可能會(huì)回落，形成...
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12歲
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不敢。
閱讀只敢見縫插針地、在周末搞。平時(shí)每天只搞搞課外朗讀，大量閱讀沒時(shí)間，也不敢搞。
畢竟，家里是個(gè)普娃，課內(nèi)的知識(shí)必須要學(xué)好，至少小學(xué)階段三門課都應(yīng)該保持在95分以上，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和信心。
何況，每天把學(xué)校的作業(yè)做完，就沒有多少時(shí)間了，還要擠出時(shí)間來跳繩、聊天啥的……
周末睡個(gè)懶覺，把學(xué)校作業(yè)寫完，總得允許孩子玩玩吧，再出去吃個(gè)飯，逛逛，剩余的時(shí)間用來閱讀，或者找個(gè)咖啡廳，一邊吃東西一邊閱讀。也不能讓孩子覺得為了閱讀，玩的時(shí)間都沒有了吧，得讓她愉快地閱讀……
...
10歲
想法
沒什么敢不敢的，完全就看你自己想怎么安排。小學(xué)階段課內(nèi)沒有那么重要，要是小學(xué)課內(nèi)都需要靠補(bǔ)課才能維持成績。那初中還有辦法讀嗎？小學(xué)的時(shí)間基本上都是培養(yǎng)興趣愛好和個(gè)人技能。反正時(shí)間怎么安排是個(gè)人的家庭選擇，要培養(yǎng)幾個(gè)演員，好，就培養(yǎng)。要多花時(shí)間閱讀就閱讀。
9歲
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時(shí)間花哪就會(huì)在哪開花，像數(shù)學(xué)這類學(xué)科不花時(shí)間練怎么會(huì)有氣色？
英語這類學(xué)科不精讀怎么會(huì)有進(jìn)步？
閱讀是種享樂型輸入，要想辦法變?yōu)檩敵鲂蛯?duì)小孩才有幫助。因此，除了小孩自己喜歡的fiction，必須加入NF。
中文閱讀也是，必須加入兒童文學(xué)。虛構(gòu)類看太多不會(huì)有進(jìn)步的。
匿名花友
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對(duì)我家而言，不是敢不敢的問題，而是根本沒有補(bǔ)習(xí)這個(gè)選項(xiàng)。

沒有這些基礎(chǔ)，孩子根本就不會(huì)有追求更高理想的需求。

而理想，正是學(xué)習(xí)的勢能，理想越高遠(yuǎn)，產(chǎn)生的動(dòng)力就越強(qiáng)大。

沒有理想，沒有目標(biāo)，就沒有內(nèi)驅(qū)力，只能被人推著走，父母又能把他推多遠(yuǎn)？
11歲
想法
不敢
閱讀能提高語文英語水平，毋庸置疑。但按社會(huì)的發(fā)展形勢來看，數(shù)學(xué)為王。數(shù)學(xué)能力，單靠閱讀不能提高多少，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和進(jìn)行適量的解題訓(xùn)練，如果有相關(guān)的課程進(jìn)行輔助，會(huì)事半功倍。當(dāng)然數(shù)學(xué)天才除外，我家娃明顯不是天才。
8歲
想法
我家娃在讀小學(xué)生，沒有進(jìn)行任何校外補(bǔ)課（只上了線上的外教課），興趣班我跟孩子爸爸都有自己擅長的，所以也都在家學(xué)了，至于娃自己的興趣愛好，我們也很尊重，娃想學(xué)的如果不是我們領(lǐng)域內(nèi)的，我們也會(huì)花時(shí)間帶娃出去學(xué)，暫且到今日娃還沒有發(fā)現(xiàn)想學(xué)哪一個(gè)興趣特長，至于校外補(bǔ)課，我們根本沒想過要出去補(bǔ)，我跟娃爸得想法是，小學(xué)階段養(yǎng)好各種喜歡，學(xué)習(xí)思維模式，內(nèi)驅(qū)力，自學(xué)能力（預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)的能力），各科之間的協(xié)調(diào)，比出去補(bǔ)課更重要，我們抱著這樣的想法，一直沒有帶娃進(jìn)行校外補(bǔ)課，另外，我們也是覺...
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