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惜桐
2014 2012
發(fā)布于 2022-08-31 
我覺(jué)得古文古詩(shī)詞
背誦無(wú)可厚非
古文有古文的美感
如果能棄書(shū)成誦更能體會(huì)它的美
相反現(xiàn)代文我是不贊成背誦的甚至很反感背誦
《滕王閣序》近一千字
我閨女讀一星期（每天讀一遍）背一星期（一段一段地背 每天不超30分鐘）她全文背下來(lái)了～五上第一篇（白鷺）她背了整整一星期～而且很快忘掉了！她說(shuō) 現(xiàn)代文比古文難背多了！
背了又怎么樣？你指望她在作文里用上嗎？英語(yǔ)那些語(yǔ)法的更沒(méi)有必要背了 如果不能理解背再多也不會(huì)用??！
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3年前
現(xiàn)代文，如果能感受到她的美，自然而然就記住了。尤其是那些好句，但是如果沒(méi)體會(huì)到好句的好，摘抄再多都沒(méi)有，我的感覺(jué)??
3年前
雪媽媽 現(xiàn)代文，如果能感受到她的美，自然而然就記住了。尤其是那些好句，但是如果沒(méi)體會(huì)...
未必～??????現(xiàn)代文沒(méi)什么章法 是很難背誦的 在同等字?jǐn)?shù)的古文和現(xiàn)代文中 容易背的 十有八九是古文～
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10歲
14歲
想法
背課文有用嗎 小學(xué)階段背課文對(duì)于考試是非常有用的，小學(xué)的題基本都是在課文基礎(chǔ)范圍內(nèi)出的，對(duì)課文熟悉，字詞會(huì)寫(xiě)，出不了錯(cuò)。
小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有太多的語(yǔ)法變換，基本也是從課文里延伸出來(lái)的題。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本功，背課文就是這基本功里的一支。把這些能力在小學(xué)練出來(lái)，初中突然增加幾門(mén)課，孩子不會(huì)覺(jué)得很辛苦。

初中高中需要背課文嗎？
如果全依靠背誦，估計(jì)孩子的大腦也吃力，孩子應(yīng)該摸索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在學(xué)校教育雖然是分科學(xué)習(xí)，但實(shí)際上很多學(xué)科之間是有聯(lián)系的。

【為什么學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史】吳軍在《...
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10歲
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背書(shū)這個(gè)話題，我覺(jué)得我和爸爸是兩個(gè)極端。
爸爸和我都是二三線小城市長(zhǎng)大的人，英語(yǔ)也就是六級(jí)（都不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）。大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到上海，爸爸工作了幾年去讀了MBA，他說(shuō)班級(jí)里面口語(yǔ)非常好的女同學(xué)告訴他提升語(yǔ)感的訣竅，就是背電影臺(tái)詞。爸爸就買(mǎi)了本英語(yǔ)話題王，背了下來(lái)。后來(lái)他交換留學(xué)去了國(guó)外?？谡Z(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我。所以爸爸對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，老大哥哥才六歲的時(shí)候，他就送了英語(yǔ)話題王給哥哥。但我都排斥，我覺(jué)得哥哥這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)有必要去死記硬背。他需要的是大量的英文閱讀和看英文版動(dòng)畫(huà)片電影，讓他自己...
10歲
想法
背課文，百利而無(wú)一害。

別覺(jué)得背課文是浪費(fèi)時(shí)間，別談什么理解、感受、豐富、提高，連基本的記住都做不到，上述都是空中樓閣。

背誦，朗讀，是重要的學(xué)習(xí)方法。

我們形容一個(gè)人語(yǔ)文學(xué)得好或有文化，有一個(gè)詞叫博聞強(qiáng)識(shí)，意思就是廣泛閱讀，并記憶下來(lái)。

背誦，尤其是幼兒時(shí)期的背誦，一方面是存儲(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，一方面是訓(xùn)練記憶能力。小時(shí)候背誦訓(xùn)練得好的人，不敢說(shuō)長(zhǎng)大了就一定更成功，但單獨(dú)在信息獲取能力這一方面，是要明顯強(qiáng)于其他人的。
匿名花友
想法
課本要求背誦的古詩(shī)詞、名段自然要背，這個(gè)毋庸置疑。這里討論的是課本不要求背誦的現(xiàn)代文。
背誦課文自然是比什么都不做來(lái)得好，但是性價(jià)比不高。
1.現(xiàn)代文背誦起來(lái)很消耗時(shí)間，背一篇課文的時(shí)間，孩子可以看多少頁(yè)書(shū)？積累多少知識(shí)？比起螺絲殼里做道場(chǎng)似的在單篇里打轉(zhuǎn)(而且是學(xué)校老師已經(jīng)帶著精讀過(guò)了的），我更贊同海量閱讀，拓展閱讀。有人說(shuō)，背課本和讀課外書(shū)不沖突——話是沒(méi)錯(cuò)，可對(duì)于是上學(xué)了的娃，那可是一寸光陰一寸金，時(shí)間這里花多了，那里就少了，自己忖度吧。
2.背多了或多或少會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)感，...
13歲
想法
背課文對(duì)應(yīng)試可能有點(diǎn)用吧，但是感覺(jué)如果把語(yǔ)言學(xué)習(xí)窄化為背書(shū)和答題，那實(shí)在可惜了。
語(yǔ)文，我們的母語(yǔ)，承載著歷史文化和思維方式，承載著一個(gè)人最重要的最深層次的內(nèi)心世界。如果孩子不是自己喜歡背，而是被迫背，表面上提高了分?jǐn)?shù)，實(shí)際上失去的更多而不自知。
而英語(yǔ)，小花生上討論的很成熟了，背課文和取得好分?jǐn)?shù)，持續(xù)取得好分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有相關(guān)性。
11歲
想法
討厭背課文 做學(xué)生時(shí)最討厭背課文，包括語(yǔ)文，英語(yǔ)，政治等一系列需要考試回答書(shū)上“原句”的科目。這不是提高了學(xué)習(xí)力，只是應(yīng)用了記憶力。所以以前記憶力好的孩子考試分高就有優(yōu)勢(shì)。這種情況不是一直喊著要改變嗎？出聲朗讀——流利閱讀——理解記憶——復(fù)述，才是方法。不排斥有的孩子記憶力好讀過(guò)幾遍能背誦，但是要求全書(shū)全文背誦，特別是語(yǔ)文書(shū)，簡(jiǎn)直是丟了西瓜撿芝麻??
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7歲
11歲
想法
應(yīng)該是有用的。一年級(jí)開(kāi)學(xué)就天天背課文，真的，那記憶力刷刷的提高，越背越輕松。后來(lái)重點(diǎn)是寫(xiě)字了，就不是每天都背課文，現(xiàn)在背的又慢了。記憶力是可以練出來(lái)的，適合自己的技巧也是可以練出來(lái)的。我當(dāng)初讀大學(xué)的時(shí)候，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二就沒(méi)有英語(yǔ)課了，買(mǎi)了本新概念四，背了半本書(shū)，就直接輕松過(guò)了六級(jí)。背課文背單詞對(duì)英語(yǔ)應(yīng)試挺有用。
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不知道“小學(xué)階段語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法就是背課文，這樣作文，詞組，語(yǔ)法，生字就都會(huì)了。”這種方法中提到的“背課文”是背課后有要求必須背誦的課文，還是背整本書(shū)？
若只背必背課文，大概不用專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)?；若是背整本書(shū)的話，不過(guò)是嘩眾取寵的營(yíng)銷(xiāo)號(hào)做派而已。
我身邊小學(xué)階段作文、詞組、語(yǔ)法、生字都會(huì)得很的孩子們，沒(méi)有誰(shuí)整本書(shū)地背過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)。
不過(guò)以前有位親戚也曾問(wèn)過(guò)我娃是不是把語(yǔ)文書(shū)全背下來(lái)了？我只是詫異地“嗯？”了一聲還沒(méi)想好怎么回答，她就很機(jī)敏地轉(zhuǎn)換話題了。
6歲
9歲
想法
朗讀模仿發(fā)出聲很重要，背不背就因人而異，注意平衡吧 看到這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真地回想了一下自己中學(xué)學(xué)英文的路徑。因?yàn)槭潜容^有名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，覺(jué)得英文教學(xué)還是很有一套的。記得初中低年級(jí)的確到老師辦公室背過(guò)一陣子課文，大家都很痛恨這個(gè)?? 可見(jiàn)背課文不是什么好玩的事，不過(guò)有其意義所在?；仡欀袑W(xué)階段，特別是啟蒙的初中三年，我們學(xué)校注重的是口語(yǔ)，很多跟讀，模仿之類(lèi)的，都是原版新聞或是電影等等，有很多聽(tīng)和說(shuō)的機(jī)會(huì)，當(dāng)年配音比賽背出動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的片段，我現(xiàn)在還記得。我覺(jué)得發(fā)聲，朗讀跟讀都是習(xí)得語(yǔ)言的很好的方法。

至于背不背，這個(gè)就因人而異了...
惜桐
惜桐
2014
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