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匿名花友
發(fā)布于 2023-12-07 · 圖片2 
課本要求背誦的古詩詞、名段自然要背，這個毋庸置疑。這里討論的是課本不要求背誦的現(xiàn)代文。
背誦課文自然是比什么都不做來得好，但是性價比不高。
1.現(xiàn)代文背誦起來很消耗時間，背一篇課文的時間，孩子可以看多少頁書？積累多少知識？比起螺絲殼里做道場似的在單篇里打轉(zhuǎn)(而且是學(xué)校老師已經(jīng)帶著精讀過了的），我更贊同海量閱讀，拓展閱讀。有人說，背課本和讀課外書不沖突——話是沒錯，可對于是上學(xué)了的娃，那可是一寸光陰一寸金，時間這里花多了，那里就少了，自己忖度吧。
2.背多了或多或少會產(chǎn)生語感，但這也是因人而異的，有的孩子可能天生聰慧，會舉一反三，但未必每個孩子都能如此，再說，一些名篇的語言表達，由于寫作年代、作者年齡的原因，和孩子的日常表達頗有出入，要轉(zhuǎn)化為運用，其實很有難度。背誦基本上等于被動等孩子自己“開竅”，還不如主動出擊，直接仿寫、改寫、續(xù)寫，口頭或者筆頭的都行，效果更好。
3.很多人會說自己小時候就是背誦成才，甚至一些知名作家也會如此說。我相信這是真的。但是如今時代不一樣了:
首先，以前資源少，大多數(shù)人只有一本課本，課外書很少，背誦課文等于把僅有資源發(fā)揮到了極限。莫言說他小時候就是靠翻爛一本新華字典積累了文學(xué)底蘊的，也是這個道理。如今資源這么多，為什么不用呢？其次，以前的考試考核課內(nèi)的多，所以把課本讀精背透，可以應(yīng)對，如今的卷子文字多，信息繁，話題新，出題活(家長可以查查本地的中高考卷）就曉得和以往不可同日而語了……
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14歲
想法
背課文有用嗎 小學(xué)階段背課文對于考試是非常有用的，小學(xué)的題基本都是在課文基礎(chǔ)范圍內(nèi)出的，對課文熟悉，字詞會寫，出不了錯。
小學(xué)英語沒有太多的語法變換，基本也是從課文里延伸出來的題。

聽說讀寫基本功，背課文就是這基本功里的一支。把這些能力在小學(xué)練出來，初中突然增加幾門課，孩子不會覺得很辛苦。

初中高中需要背課文嗎？
如果全依靠背誦，估計孩子的大腦也吃力，孩子應(yīng)該摸索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在學(xué)校教育雖然是分科學(xué)習(xí)，但實際上很多學(xué)科之間是有聯(lián)系的。

【為什么學(xué)語文、數(shù)學(xué)、歷史】吳軍在《...
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背書這個話題，我覺得我和爸爸是兩個極端。
爸爸和我都是二三線小城市長大的人，英語也就是六級（都不是英語專業(yè)）。大學(xué)畢業(yè)后來到上海，爸爸工作了幾年去讀了MBA，他說班級里面口語非常好的女同學(xué)告訴他提升語感的訣竅，就是背電影臺詞。爸爸就買了本英語話題王，背了下來。后來他交換留學(xué)去了國外?？谡Z遠遠超過了我。所以爸爸對于孩子的學(xué)習(xí)，老大哥哥才六歲的時候，他就送了英語話題王給哥哥。但我都排斥，我覺得哥哥這個年紀(jì)，沒有必要去死記硬背。他需要的是大量的英文閱讀和看英文版動畫片電影，讓他自己...
10歲
想法
背課文，百利而無一害。

別覺得背課文是浪費時間，別談什么理解、感受、豐富、提高，連基本的記住都做不到，上述都是空中樓閣。

背誦，朗讀，是重要的學(xué)習(xí)方法。

我們形容一個人語文學(xué)得好或有文化，有一個詞叫博聞強識，意思就是廣泛閱讀，并記憶下來。

背誦，尤其是幼兒時期的背誦，一方面是存儲基礎(chǔ)知識，一方面是訓(xùn)練記憶能力。小時候背誦訓(xùn)練得好的人，不敢說長大了就一定更成功，但單獨在信息獲取能力這一方面，是要明顯強于其他人的。
13歲
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背課文對應(yīng)試可能有點用吧，但是感覺如果把語言學(xué)習(xí)窄化為背書和答題，那實在可惜了。
語文，我們的母語，承載著歷史文化和思維方式，承載著一個人最重要的最深層次的內(nèi)心世界。如果孩子不是自己喜歡背，而是被迫背，表面上提高了分數(shù)，實際上失去的更多而不自知。
而英語，小花生上討論的很成熟了，背課文和取得好分數(shù)，持續(xù)取得好分數(shù)，并沒有相關(guān)性。
11歲
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討厭背課文 做學(xué)生時最討厭背課文，包括語文，英語，政治等一系列需要考試回答書上“原句”的科目。這不是提高了學(xué)習(xí)力，只是應(yīng)用了記憶力。所以以前記憶力好的孩子考試分高就有優(yōu)勢。這種情況不是一直喊著要改變嗎？出聲朗讀——流利閱讀——理解記憶——復(fù)述，才是方法。不排斥有的孩子記憶力好讀過幾遍能背誦，但是要求全書全文背誦，特別是語文書，簡直是丟了西瓜撿芝麻??
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應(yīng)該是有用的。一年級開學(xué)就天天背課文，真的，那記憶力刷刷的提高，越背越輕松。后來重點是寫字了，就不是每天都背課文，現(xiàn)在背的又慢了。記憶力是可以練出來的，適合自己的技巧也是可以練出來的。我當(dāng)初讀大學(xué)的時候，非英語專業(yè)大二就沒有英語課了，買了本新概念四，背了半本書，就直接輕松過了六級。背課文背單詞對英語應(yīng)試挺有用。
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不知道“小學(xué)階段語文和英語的學(xué)習(xí)方法就是背課文，這樣作文，詞組，語法，生字就都會了?！边@種方法中提到的“背課文”是背課后有要求必須背誦的課文，還是背整本書？
若只背必背課文，大概不用專門強調(diào)?；若是背整本書的話，不過是嘩眾取寵的營銷號做派而已。
我身邊小學(xué)階段作文、詞組、語法、生字都會得很的孩子們，沒有誰整本書地背過語文和英語。
不過以前有位親戚也曾問過我娃是不是把語文書全背下來了？我只是詫異地“嗯？”了一聲還沒想好怎么回答，她就很機敏地轉(zhuǎn)換話題了。
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朗讀模仿發(fā)出聲很重要，背不背就因人而異，注意平衡吧 看到這個問題，認真地回想了一下自己中學(xué)學(xué)英文的路徑。因為是比較有名的外國語學(xué)校，覺得英文教學(xué)還是很有一套的。記得初中低年級的確到老師辦公室背過一陣子課文，大家都很痛恨這個?? 可見背課文不是什么好玩的事，不過有其意義所在?；仡欀袑W(xué)階段，特別是啟蒙的初中三年，我們學(xué)校注重的是口語，很多跟讀，模仿之類的，都是原版新聞或是電影等等，有很多聽和說的機會，當(dāng)年配音比賽背出動畫片《獅子王》的片段，我現(xiàn)在還記得。我覺得發(fā)聲，朗讀跟讀都是習(xí)得語言的很好的方法。

至于背不背，這個就因人而異了...
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我覺得古文古詩詞
背誦無可厚非
古文有古文的美感
如果能棄書成誦更能體會它的美
相反現(xiàn)代文我是不贊成背誦的甚至很反感背誦
??????《滕王閣序》近一千字
我閨女讀一星期（每天讀一遍）背一星期（一段一段地背 每天不超30分鐘）她全文背下來了～五上第一篇（白鷺）她背了整整一星期～??????而且很快忘掉了！她說 現(xiàn)代文比古文難背多了！
背了又怎么樣？你指望她在作文里用上嗎？??????英語那些語法的更沒有必要背了 如果不能理解背再多也不會用?。?/span>