米斯唐

2008

發(fā)布于 2025-04-14

我認(rèn)為需要指讀。

首先聽肯定需要繼續(xù)維持，另外需要加入指讀這個環(huán)節(jié)，就是指著書上的字讀，只要多加訓(xùn)練，認(rèn)識的詞會快速增加。

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Ray n Molly

8歲

10歲

想法

二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

對于題主說的二年級聽到RAZ E，我的理解是聽、讀都在較低的水平。

在這種情況下怎么往前推？結(jié)合我自己的經(jīng)驗，建議首先要保證每天的輸入量，給自己設(shè)定一個最低限度，把量先拉起來（這一步最為關(guān)鍵）。

以RAZ為例，每天至少讀五本RAZ（低級別甚至可以十本八本），新舊搭配，聽讀同步。每個級別大部分書讀到三四遍的時候就可以升級了。這樣，快的話，一個月左右升一級，在二暑結(jié)束時RAZ就能到達(dá)G2（K級別）。

之后RAZ繼續(xù)升級，同時加入橋梁書，初章書。前期聽讀同步，后期根據(jù)孩子的情...

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小天10

10歲

想法

二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

到了二年級了，應(yīng)該開始練英語的讀和寫了吧。一般上小學(xué)一年級不就已經(jīng)開始學(xué)英語了嗎？字母什么的都已經(jīng)會了。抓緊時間拉一下閱讀吧，基本到了三年級就開始學(xué)習(xí)英語寫作了。不是自己家搞英語學(xué)習(xí)興趣的問題了，而是都已經(jīng)開始應(yīng)試教育了

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lucas daddy

8歲

17歲

想法

二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

能讀到raz E啟蒙期是順利通過了。后面就保證raz分級的進(jìn)度，同時推聽讀橋梁書，還有看動畫片聽動畫音頻，最好能大火猛攻，半年入章。我家娃去年是這么搞的。
至于單詞拼寫和語法擴(kuò)展，低年級娃前學(xué)后忘的，家長不用急，可以先跟著校內(nèi)節(jié)奏走，等高年級入章后再開始也不遲。

1 1 評論

林奇

10歲

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二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

聽看同步如果不排斥英語，聽的時候可以加上看。
我娃就是用點讀筆邊聽邊看圖片，熟悉內(nèi)容后隨意盲聽，慢慢就認(rèn)識英語了，尤其分級閱讀，是循序漸進(jìn)的，所以從低階看圖識字到慢慢地可以看圖猜字，再加上詞典筆，英語認(rèn)字比較簡單相對于漢字。

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喵喵顏

11歲

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二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

之前寫過一篇raz進(jìn)階的文章，切了一段。
一開始aa到D，5個級別用了3個月，對中班的孩子來說挺友好的，圖大，字少，句子長短適宜。但是E級別讀了一半兒發(fā)現(xiàn)難度和孩子當(dāng)時的水平不匹配了，主要表現(xiàn)在生詞多。每天讀書畏難，果斷喊停！后面又加入了其他分級如《蘭登1》，《I can read 》，《培生》和繪本進(jìn)行橫向拓展，目的就是提高孩子的詞匯量。兒子的Raz進(jìn)階過程

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James桐媽

10歲

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二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

語言學(xué)習(xí)聽說讀寫，聽為先。先把聽讀raz至少拉到G2級別，再說自拼和認(rèn)讀。最好是能夠裸聽，聽到的單詞多了，自然會增加對詞匯的熟悉度和記憶。而且在語境中聽詞匯，比單純背單詞更能理解其含義和用法，有助于長期記憶。之后再看書聽，進(jìn)行認(rèn)讀。然后再學(xué)拼讀，學(xué)完拼讀孩子應(yīng)該有種迎刃而解茅塞頓開的感覺。

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聽小寶

11歲

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二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

第一，RAZ可能比較無趣。橫向拓展些趣味性高的繪本，如牛津樹。第二，聽讀量估計太少了，量足夠多，是可以做到無痛進(jìn)階的。第三，再積累多一些量，自然拼讀可以選擇牛津樹自然拼讀1-5，多聽多看幾遍，自然拼讀就沒太大問題了。

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匿名花友

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二年級聽到RAZ E，自然拼讀和識字量不行，怎么推？

聽raz比較無聊，換更有趣的，比如類似小狐貍系列的故事，聽說讀寫，還是要多聽。沒有娃不喜歡里面的西游記系列。聽力積累夠多，學(xué)自然拼讀更有效。同時讀raz。不知道認(rèn)怎么樣？可以先學(xué)sight Word，對自己認(rèn)讀很有幫助。
無論如何，每天檢查學(xué)肯定有效果。

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