八歲洛林：
英語(yǔ)指讀：牛津樹(shù)海尼曼raz共10本
跟讀：棒棒英語(yǔ)2B（檢測(cè)：拼讀）
四五快讀第八冊(cè)故事集：80-99頁(yè)
識(shí)字大王：四頁(yè)（拼音部首組詞造句）
語(yǔ)文慕課（第三課：一個(gè)接一個(gè)）
語(yǔ)文作業(yè)：第三課聽(tīng)課筆記&生字兩個(gè)&描字第二課（訂正走之底：這，過(guò)）&熟讀課文視頻
數(shù)學(xué)作業(yè)：黃岡第18頁(yè)
體育：直臂平板支撐擊掌（兩個(gè)娃玩得很開(kāi)心）
（休息時(shí)：聽(tīng)電子琴配樂(lè)總是很開(kāi)心）（洛林跳繩時(shí)可多練習(xí)往后跳）
鵝媽媽歌謠：Rain on the green gras（打卡第三天，群里的媽媽太牛了，英文引導(dǎo)和道具使用都值得借鑒，兩個(gè)娃唱歌曲要注意多拓展）
臺(tái)歷拼讀
高頻詞：融入拼讀（用棒棒英語(yǔ)的拼讀方式，逐步滲透）
（媽媽整體引導(dǎo)高頻詞拼讀，洛林今天第一次分出可拼讀的單詞，發(fā)現(xiàn)可拼讀的高頻詞很多，媽媽適時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)他對(duì)棒棒英語(yǔ)的點(diǎn)讀興趣）
靈杭今日基本同步
佳杭點(diǎn)讀（10本+棒棒英語(yǔ)2B）
反思1：孩子們一起學(xué)習(xí)，互相難免干擾。怎么樣才更妥當(dāng)些？
反思2：歌曲要多引導(dǎo)和拓展。向群里的媽媽們學(xué)習(xí)。
反思3：高頻詞的拼讀應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。融入臺(tái)歷和棒棒英語(yǔ)。
反思4：讓孩子們?cè)缢缙?。加?qiáng)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
洛林：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣（特別是做作業(yè)時(shí)），吃飯愛(ài)說(shuō)話（有時(shí)很快有時(shí)愛(ài)吃不吃很慢）。漸漸有好轉(zhuǎn)。
靈杭：比較懶，愛(ài)找借口，有畏難情緒。
佳杭：愛(ài)撒嬌，剛睡醒愛(ài)哭鬧，脾氣大。
2014
2012
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