做完五星學霸之后，認清了一個現(xiàn)實！

五星學霸，普遍認為都是學霸做得題目！
說實話，我當時真不以為然！
直到最近做了有關“角”的習題之后，才認清了一個現(xiàn)實！這套教輔， 這本書不僅僅是題型不錯！而且變成了一個普娃、卷娃的篩子！
聽我繼續(xù)講，當你邊做邊理解，你會發(fā)現(xiàn)：

1??能夠很清楚認清小朋友的基礎
①光一道題目，讓我清晰地發(fā)現(xiàn)，其他教輔同樣的題型，學霸里也會出現(xiàn)一次，讀題難度卻上升了！看來不但要數(shù)學好，語文也不能馬虎；考驗地不單單是題目本身，還會附帶提升小朋友的理解能力！
②一旦發(fā)現(xiàn)學霸的作用，你就可以很快對漏洞追根溯源，我們幼升小的前夕，有道題教過，中間經(jīng)歷了3-4次的變化，題干沒變！結果我的娃，在學霸里，沒有駕馭得了！面對學霸，發(fā)現(xiàn)的是基礎問題，無關能力強弱！題目不會做，不一定是能力問題，可能是記憶不夠好，沒有抓到其中的關鍵！
③一旦用上了學霸，建議準備錯題記錄！這是除基礎問題之外的另一個反饋！！數(shù)學也要靠記憶！
2??能夠清楚自己適合怎樣的難易程度
①基于前面的一點，不要在意自己是否能做，而是該做哪些，量力而行；
②我們不是為了證明什么，而只是保證自家小朋友的層次不倒退；
③里面的題目連我們大人都會要停頓一下，所以沒必要刻意全部完成，這些已經(jīng)超出小朋友大腦承受能力！比如書中有道題，說實話我也不會做，我想了很久才找到解題思路！
④其實教輔，原本的用意是拔高，而不是用來定義自己的能力天花板！讓自己受挫！因為學習本身，就是一個長期的過程，現(xiàn)今并不能代表一切！
⑤學霸分三個板塊，最后一個板塊最難的，在老師沒有拓展分享的情況下，只是用來幫助小朋友打開思路，也就是提升對題型的認知，原來有這么多沒見過的題目！
3??能夠清楚自家小朋友的軟肋
①學完知識不做題，你就壓根不懂知識，學了到底運用在哪里；
②數(shù)學說白點先不說知識的掌握程度，關鍵還是在于是否讀題；
③題目，文字產(chǎn)生了變化，可題干沒變化，小朋友不會發(fā)現(xiàn)這種細節(jié)，一道題目他可以出現(xiàn)很多變體！
④讀題就是我們其中的軟肋，她說老師現(xiàn)在還會跟他們讀題！我最后熬不過，就跟他一個個分析，教他讀題的方法：用斷句方式，找到信息點；找到解題思路的條件，邏輯性的文字理解尚淺，需要慢慢來；再就是題目的最后一句，摳細節(jié)，2-3個字就能決定答案的走向！最后把過去錯過的題目，分類保存！
#教輔書# #親子教育#