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曦媽愛讀書
2021 2013
發(fā)布于 2020-08-11 
我們每篇文章都做，方便知道娃是否理解文章內(nèi)容
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推薦閱讀

12歲
想法
我家每次都要做quiz。。。

習(xí)慣就好。。。

raz我家是讀一下，有生詞就說一下，第二天孩子再解釋。。。寫quiz和worksheet。。

然后整階好了再朗讀一次，再聽寫。。。

沒了。。。

所以進(jìn)度挺慢的。。????
15歲
想法
好厲害的娃！

RAZ的QUIZ應(yīng)該是做得比較好的。題目都很有水平。比AR測試的題目要好得多。所以我家是每篇都會做的，確實(shí)娃是不太愿意，還有練習(xí)冊里面最后有兩個(gè)問題，我都會讓娃口頭回答一下。我們還會挑一些文章來朗讀上傳，保持語感。樓主家娃這水平，估計(jì)她自己覺得差不多了，做不做QUIZ沒啥區(qū)別吧，所以不太愿意做。
8歲
11歲
想法
看娃的進(jìn)度，8歲的娃，RAZ都讀到z1了，那是相當(dāng)?shù)目炝耍詈蟮慕Y(jié)論也是愿意給娃做 quiz的。

我來賺個(gè)積分。我家娃讀得很慢，讀raz都是做quiz的，從raz A開始，做到E了，我也愿意讓他做，從無聊的選項(xiàng)里想出搞笑的元素，比如念出選項(xiàng)中荒謬的部分。quiz的難度逐級上升，從兩個(gè)選項(xiàng)到四個(gè)選項(xiàng)，考察事情前后順序，考察某個(gè)單詞的釋義或者同義詞，詢問主要人物，地點(diǎn)，故事主題，作者目的，最棒的是詢問哪些是事實(shí)（fact）/哪些是觀點(diǎn)（opinion），我覺得這個(gè)這個(gè)區(qū)分點(diǎn)，能...
17歲
想法
我們每次都做練習(xí)的。RAZ是難得的刷單詞利器，沒有練習(xí)只是單純的讀一遍聽一遍就過有點(diǎn)可惜。

我們低階的做法是邊聽邊閱讀一遍，朗讀一遍，做題，感覺做題本身有幫助回憶的效果，所以刷得很順。不過你們已經(jīng)到Z了才考慮這個(gè)問題，是打算再刷一遍嗎？那就沒有必要了，好書太多了，刷完就算了吧。
10歲
想法
我是來蹭積分的。

厲害了，都Z2了！

quiz我都是做的，從A開始好像就做的。一開始使用ABC Reading APP做的，現(xiàn)在打印做或者用電紙書做。

不過，我也只是讓做做而已。

之前我看別人的介紹說可以通過quiz的正確率判斷孩子有沒有讀懂，我一開始深信不疑。把書和quiz扔給孩子做完就算了。前段時(shí)間偶然跟孩子聊起一本書（虛構(gòu)故事），發(fā)現(xiàn)根本沒理解，然而quiz是全對的。分析了一下原因，孩子認(rèn)知、社會經(jīng)驗(yàn)還不夠，故事中隱含的意思不能領(lǐng)會。我自己瞎猜，如果是科學(xué)類的，...
9歲
13歲
想法
我看了您主頁的自我介紹，加拿大的英語老師，娃也在加拿大…您提問這個(gè)問題，感覺國內(nèi)花友的回答無法有的放矢啊……

我想，你提及的close reading和詞匯的掌握，這些在學(xué)校教育里都多少能解決的。娃在raz上不做題，不代表他在其他英文閱讀時(shí)就沒有題考核他，所以，我覺得在raz上題主就不需要糾結(jié)了，何況都到z2了……
10歲
想法
我們沒有樓主那么高級別，現(xiàn)在才做到L，但是quiz是一直做的。我個(gè)人覺得這個(gè)就看小朋友興趣和家長目的好了，也沒什么標(biāo)準(zhǔn)答案。

我在給小孩做quiz的過程中，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)很好的是，帶他分析文章結(jié)構(gòu)，作者目的，這些對于中文的閱讀理解的方法其實(shí)是一樣的。raz著實(shí)是一部特別特別棒的教材，利用得好可以受益匪淺。
2歲
13歲
想法
我們是從G還是H開始做quiz的，平時(shí)上學(xué)時(shí)就晚上朗讀完做quiz?，F(xiàn)在放暑假了，我讓他白天默讀完做quiz，我下班后看他對錯(cuò)，錯(cuò)的圈出來，等到晚上朗讀完再把錯(cuò)題糾正一下。從一開始的題干不明白到現(xiàn)在到K級別時(shí)基本能看懂題意了，quiz的正確率大概80%以上，目前我覺得這個(gè)方法對我們家還是行之有效的。
9歲
想法
低級別太簡單的就懶得測。測了也沒啥意義。

高級別的作為精讀還是測得。

RAZ后面高級別的像N ，O往后級別的，基本上可以測測。但是做quiz不是必選項(xiàng)，把整篇文章理解了才是重要的。

那么 讀完做個(gè)quiz順帶的事情，可以簡單判斷孩子的理解情況。
13歲
想法
每次都做，雖然偶爾她會不做，但被發(fā)現(xiàn)還是要求做。這樣坐下來也是一種閱讀理解有助于厘清思維。認(rèn)真讀過的都能作對，應(yīng)付的就不行？

現(xiàn)在到了J還喜歡回頭讀H，因?yàn)橐x圖書館2還有國家地理的分級以及初章橋梁書等等，所以最近RAZ感覺進(jìn)度好慢
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