自從上了二年級(jí),小朋友的自我意識(shí)開始蘇醒,拖拉、不肯做作業(yè),歸根到底說(shuō)太難了不愿意嘗試。試過(guò)軟磨硬泡,還是不行,只能耐心陪伴,分析事情因果,小朋友才逐漸愿意嘗試。感覺(jué)二年級(jí)的成績(jī)比一年級(jí)退步好多,加班陪讀媽再次上線。
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