4/2 姜餅人的故事,單詞量不算小,但是配合著圖畫(huà),基本意思還是很好理解。溪特別喜歡看這本書(shū)的圖,尤其是人和動(dòng)物們對(duì)姜餅人的各種追逐。姜餅人經(jīng)典的“Run, run, run. As fast as I can. You can't catch me. I'm the gingerbread man”的歌謠讀起來(lái)也很帶感。記得以前學(xué)校一次故事決賽時(shí)有三個(gè)孩子同選了這個(gè)故事,可見(jiàn)孩子對(duì)它的喜愛(ài)。