今天陪即將升小二的昊霖小朋友讀此書，據(jù)媽媽反饋這本膾炙人口的繪本在孩子讀幼兒園小班時已經(jīng)接觸過，但他表示內(nèi)容已經(jīng)全忘了。沒關(guān)系，咱今閱讀力訓(xùn)練之聯(lián)接策略可以針對熟悉的繪本。
一開始我們一起討論了我們?nèi)祟悶槭裁匆┮路?？孩子首先想到的就是“保暖”。我記下后又問那夏天你為什么要穿衣服？孩子回家不上來，我分享了人類始祖亞?dāng)夏娃第一次穿樹葉衣服可能涉及到人類的遮羞，此外穿適宜衣服還是職業(yè)身份的象征，也有運動等特殊功能服裝。
現(xiàn)場我準(zhǔn)備了一系列的問題來引導(dǎo)孩子閱讀，對話思考：
1，請快速的閱讀標(biāo)出生字好詞和重點的句子。
2，閱讀完之后回憶作品寫了哪幾種動物？在啟發(fā)下一一回憶列舉了14種。
3，你認(rèn)為其中最搞笑最荒唐的是哪個動物？（孩子回答小負(fù)鼠）
4，作者要表達的觀點是什么？動物絕對不應(yīng)該穿衣服，這個“絕對”是沒必要多此一舉不可能，因為造物主恩賜，對于自然界的動物來說，最好的衣服，就是不穿衣服，他們所擁有的恰恰好。
5，作品的語言特點是什么？口語化的語言，輕松幽默的表達。句式：因為……
6，我們仿照作品幽默搞笑的語言，仿寫如下：
因為對鯊魚來說，穿衣服太浪費而了，也沒有人敢給他穿上游泳服??！
因為一頭蜘蛛，如果穿上衣服自己都會被蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)住而動彈不得。
因為一條千足蟲，會把衣服弄得全是破洞。
7，最后問動物為什么絕對不應(yīng)該穿衣服呢？我們用圓圈圖分享了動物身上都有什么呢？不同的動物有的有刺，有的有皮，有的有毛發(fā)，有的有羽毛，有的有鱗片，有的有外殼，還有些有盔甲……對了，鱷魚有盔甲，小鱷魚的天敵居然是呆萌的鯨頭鸛呢！
2014
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