聊聊高中學(xué)習(xí)

中午和幾位朋友吃飯（一位高中校長、幾位教研組長）。
聊到高中的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

1.真正的尖子生（梯隊(duì)中的頂尖部分），學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度及時調(diào)整、不斷成長，也就是“與時俱進(jìn)”，根本不存在初中成績好高中就掉隊(duì)的現(xiàn)象。如果成績在中上或者中部，還是靠埋頭苦學(xué)、死記硬背去學(xué)習(xí)，而不去鍛煉自己的系統(tǒng)思考能力、總結(jié)歸納能力、邏輯推理能力，也就是說“學(xué)習(xí)能力”止步不前，不好意思，高中肯定是要被刷下來的。

2.小學(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接決定了初高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。高中后，成績好的孩子真不是學(xué)校老師教出來的，是從小學(xué)開始數(shù)十年如一日的磨礪和成長。學(xué)校老師只能起到“錦上添花”的作用，名師點(diǎn)撥，好上加好；起不到“雪中送炭”的作用，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，你指望老師去培養(yǎng)去調(diào)教？不可能。

3.小學(xué)階段，會讀書、讀好書、多讀書的孩子，有多大優(yōu)勢？小學(xué)階段，看不出來；初中階段，也不明顯；但到了高中，這個差距就拉開了，特別明顯。這類孩子的顯著特點(diǎn)就是“悟性好”，可能是在“會讀書、讀好書”的過程中培養(yǎng)了思考習(xí)慣、思考深度、知識面廣，視野開闊，同樣的知識、同樣的問題，TA們明顯思考得深、理解得快、掌握得透，這種“軟實(shí)力”是從小培養(yǎng)的，是在高質(zhì)量閱讀中獲得的。請萬分珍惜小學(xué)6年。

4.學(xué)習(xí)中，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，當(dāng)周問題當(dāng)周解決，千萬不要一拖再拖，拖到最后就是一個知識大坑，補(bǔ)不上。要根據(jù)老師講課特點(diǎn)靈活調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和重點(diǎn)。比如英語，如果老師側(cè)重講語法，那么課下自己就要多練詞匯和閱讀（這兩項(xiàng)是關(guān)鍵）。英語是最簡單的一門學(xué)科，中考爭取滿分，高考爭取140+。

5.要學(xué)會有效刷題。不要一邊翻書一邊刷題，尤其是文科類，如果一邊翻書一邊刷題，就說明你啥也沒記住，根本就沒形成知識體系。刷題后不總結(jié)，等于白刷。

6.重高的重點(diǎn)班一般是1.5年講完高中全部內(nèi)容，剩下的時間開始幾輪復(fù)習(xí)。以數(shù)學(xué)為例，無論是內(nèi)容還是難度上，都是初中的6-7倍。所以，必須要提前學(xué)。高中的進(jìn)度相當(dāng)快，你不提前學(xué)，根本跟不上。

7.要重視物理化的實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真寫實(shí)驗(yàn)報告，這是理科生的基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)。如果在實(shí)驗(yàn)上渾水摸魚，不為學(xué)術(shù)素養(yǎng)打下一個好的習(xí)慣和基礎(chǔ)，不僅影響高考，還會影響大學(xué)的深造。

8.高中學(xué)習(xí)全憑自己。自學(xué)能力+總結(jié)歸納能力+強(qiáng)烈的目標(biāo)感，這三項(xiàng)能力缺一不可。高考，是對人的綜合素質(zhì)的考查，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)、理想信念等等等等，排除一切干擾，專心致志、全力以赴、奮力拼搏，拼一把。