下載App 公眾號(hào) 登錄

英語(yǔ)詞匯

瀏覽824.9萬(wàn) · 日志816 · 想法5494 · 問(wèn)答253
寫(xiě)日志
匿名花友
想法
Day 36 英美的閱讀資源確實(shí)豐富，科學(xué)，比我們做得好。我們諾大一個(gè)國(guó)家，沒(méi)搞出一個(gè)分級(jí)閱讀這樣的權(quán)威的，受到教育受眾廣泛認(rèn)可的體系來(lái)。真是shame.我們名著少嗎？比任何一個(gè)國(guó)家都多。別跟我提我們諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)沒(méi)人之類的。他們的評(píng)價(jià)體系不會(huì)承認(rèn)中國(guó)的文化文學(xué)水平高的。中國(guó)的文化與文學(xué)，若不是從小在中國(guó)長(zhǎng)大，學(xué)再好也差太遠(yuǎn)。我的頂頭上司算是這個(gè)國(guó)家的最好的漢語(yǔ)專家，可是她的文化理解有些地方經(jīng)常出現(xiàn)偏差，有時(shí)還會(huì)南轅北轍，因?yàn)樗呀?jīng)很自信自己的漢語(yǔ)了，對(duì)自己的理解不加懷疑。有個(gè)同事是研究李清照問(wèn)題的專家，天天在家研究李清照，不來(lái)上課，有次辦公室遇到她，聊了一下，她竟然說(shuō)，李清照她的詩(shī)不好，我不喜歡。那你研究李清照的什么？把我給驚呆了。她沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。 這讓我聯(lián)想到前些年國(guó)內(nèi)的有些心理學(xué)專家，專門(mén)搬運(yùn)國(guó)外的理論，那些年把我們唬得不行。什么快樂(lè)教育啊，什么尊重孩子，不要培養(yǎng)聽(tīng)話的孩子啊?，F(xiàn)在聽(tīng)到就想吐。踏進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)坑，好不容易爬出來(lái)又跳進(jìn)另外一個(gè)坑。整年鼻青臉腫。所以，現(xiàn)在一聽(tīng)到心理專家說(shuō)這幾個(gè)字，我就倒胃，馬上關(guān)掉。 搞語(yǔ)法搞單詞還是中國(guó)人做得好，咱們那些語(yǔ)法與單詞練習(xí)資源豐富，規(guī)律性強(qiáng)，效率高。英美那些花里胡哨的東西當(dāng)放松一下可以，想要有效率地學(xué)到知識(shí)，別指望他們那一套。
11歲
想法
總結(jié)四升五暑假學(xué)習(xí)之三：執(zhí)行計(jì)劃 為啥很多人喜歡報(bào)打卡營(yíng)、陪跑營(yíng)等各種營(yíng)吧。知道要做什么，知道要怎么做，就是做不到，呃，我好像最開(kāi)始執(zhí)行力就還算好，沒(méi)有拖延癥，現(xiàn)在在雞娃的過(guò)程變得更好了。所以在這里拋磚引玉，分享一些個(gè)人的體會(huì)吧。 第一，項(xiàng)目制完成任務(wù)。 要把一項(xiàng)任務(wù)堅(jiān)持做下去，很重要的一點(diǎn)是：要有成就感。那沒(méi)有成就感怎么辦？自己找唄！ 我最早制定計(jì)劃是喜歡把每個(gè)任務(wù)從暑假頭攤到暑假尾，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)成就感不高，而且萬(wàn)一中間有事，可能導(dǎo)致很多任務(wù)最后留個(gè)尾巴，想想就煩人。所以現(xiàn)在能短平快的都采取短期項(xiàng)目制。 比如五哥語(yǔ)基八章，16天完成，完成后就可以扔掉。比如學(xué)而思秘籍，不做則已，一做就是一周每天做三章，一周做完一本。這種做完可以讓娃抱著拍個(gè)照，發(fā)小花生，娃就會(huì)覺(jué)得自己棒棒噠，后續(xù)就更容易堅(jiān)持下去。 當(dāng)然有些任務(wù)就是每天做的，比如背單詞、計(jì)算、默寫(xiě)、背誦，那就放在每天必做，但依然可以自己創(chuàng)造一些階段性成果。比如，一本計(jì)算練習(xí)做完了，背單詞堅(jiān)持100天了，背誦完七年級(jí)古詩(shī)文了。 項(xiàng)目制的優(yōu)點(diǎn)是讓娃通過(guò)階段性的任務(wù)完成，體會(huì)到推進(jìn)任務(wù)的快樂(lè)。 第二，合理安排媽媽陪雞時(shí)間，抓大放小。 有時(shí)候堅(jiān)持不下去，更多是媽媽的問(wèn)題，媽媽累了，媽媽?xiě)辛?，怎么辦？任何一件事情要想持續(xù)的干下去，最重要的是不能太累。 所以作為媽媽，我們要抓大放小。比如暑假，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是最重要的，但我也沒(méi)有時(shí)間看完樂(lè)讀的視頻課，那就自己掃掃樂(lè)讀的課堂筆記，比視頻課高效很多，而且躺床上都能做?？赐昃涂梢宰孕艥M滿地給娃答疑了。 再比如我覺(jué)得五哥也很好，但我確實(shí)沒(méi)有時(shí)間和精力去看視頻看文本了，那就放手，讓娃自己看，我只負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。訂正作業(yè)的時(shí)候看娃哪里不懂，一起看看答案。 小粉的英語(yǔ)語(yǔ)法，也是讓娃自己看書(shū)，自己做題，自己批改，把錯(cuò)題標(biāo)出來(lái)。晚上我和她一起過(guò)錯(cuò)題，不懂的語(yǔ)法怎么辦？問(wèn)chatgpt唄。 挑重要的做，挑能做的做，實(shí)在做不了的，那就接受。有多大碗，吃多少飯。 第三，安排的作業(yè)都要檢查，重視錯(cuò)題。 這個(gè)在第二點(diǎn)也提過(guò)了，你可以不陪上課，但一定要檢查作業(yè)。檢查作業(yè)的目的是讓娃知道你對(duì)作業(yè)的重視，了解娃的學(xué)習(xí)情況，幫助她查漏補(bǔ)缺，把不懂的搞懂，把不熟的練熟。如果一項(xiàng)任務(wù)分給你做，但沒(méi)有任何人去檢查你做的效果，你能保證持續(xù)地認(rèn)真地做下去嗎？ 還有就是重視錯(cuò)題，錯(cuò)題不復(fù)習(xí)，相當(dāng)于沒(méi)做。在時(shí)間有限只能二選一的情況下，我寧可復(fù)習(xí)錯(cuò)題，也不會(huì)開(kāi)始新課。 第四，每天列計(jì)劃，打勾完成。 我不喜歡時(shí)間表排的滿滿的樣子，都是把要做的任務(wù)列出來(lái)，娃自己去做。我只會(huì)建議，精力旺盛腦子清楚的時(shí)候，優(yōu)先做數(shù)學(xué)，腦子迷糊的時(shí)候，做語(yǔ)文英語(yǔ)。 媽媽掌握大方向就好了，不是大是大非的事情上，多讓娃選擇，多讓娃做主。 第五，每周check進(jìn)度，調(diào)整優(yōu)化。 每周末要看一下這周任務(wù)的完成情況，哪些按計(jì)劃推進(jìn)，哪些滯后，為什么？比如我7月份以為五哥可以很快看完，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同時(shí)上了樂(lè)讀數(shù)學(xué)+英語(yǔ)精度后，五哥根本沒(méi)時(shí)間做，那就往后放。 到8月份去做樂(lè)讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的效率很高，提前完成了，那就把五哥的加進(jìn)來(lái)。 最重要的是心中要有數(shù)，那些高優(yōu)先級(jí)的完成怎么樣了？ 項(xiàng)目是死的，人是活的，所以要根據(jù)進(jìn)度去調(diào)整優(yōu)化。如果最終有些事情做不完，也別糾結(jié)，畢竟你也沒(méi)閑著，該做的都做了，沒(méi)做完那就是資源不夠，要么時(shí)間不夠，要么娃效率低。如果真的特別想完成，那就和娃聊聊，看能不能加時(shí)間。如果覺(jué)得暑假還想多休息，那就放一放。 反正凡事最重要的是想清楚，你想要什么，你愿意付出什么，然后接受結(jié)果。最忌諱又要馬跑，又不讓馬吃草，最后馬沒(méi)吃草跑不動(dòng)，又反過(guò)來(lái)叨叨馬。 第六，所有資料都要定制化處理，不要生搬硬套。 娃一年級(jí)的時(shí)候我有強(qiáng)迫癥，總覺(jué)得要做就從頭做到尾，現(xiàn)在想想覺(jué)得自己是傻子。不管是練習(xí)冊(cè)也好，網(wǎng)盤(pán)資源也好，課也好，最重要的是根據(jù)娃的情況，做定制化處理。比如做一本計(jì)算冊(cè)子，簡(jiǎn)單的部分已經(jīng)很熟練了，那就直接跳過(guò)；比如五哥語(yǔ)基，詩(shī)詞欣賞現(xiàn)在還早著，那就先不做；比如市北書(shū)和練習(xí)冊(cè)，有些章節(jié)掌握的很好了，那題目就少做點(diǎn)，不熟悉的部分就多做點(diǎn)。不要太糾結(jié)于這本書(shū)一定要從頭到尾一字不落的做完，那是強(qiáng)迫癥！ 自雞為什么效率高？最重要的一點(diǎn)就是可以定制化，根據(jù)娃現(xiàn)在的狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺，而不是像去學(xué)校上學(xué)，不管是撐了，還是餓的要死，都給你一份飯菜。 執(zhí)行部分差不多就這些了，也歡迎大家來(lái)補(bǔ)充。謝謝！
5 2 2
6歲
11歲
想法
7歲
想法
14歲
想法
9歲
想法
碼字兩個(gè)小時(shí)，三千字，發(fā)布的一瞬間沒(méi)有了 好吧，沒(méi)關(guān)系，通過(guò)整理我已經(jīng)了解了方向，大標(biāo)題整理一下 單詞篇： 1、單詞app堅(jiān)持刷，效果不大但時(shí)間花的也不多，混個(gè)臉熟也不怕，反正也是要閱讀的。 2、每天讀單詞不要停，時(shí)間少讀10個(gè)，時(shí)間多的情況下3、50個(gè)也行 聽(tīng)力+閱讀（增加聽(tīng)+quiz) 1、早上繼續(xù)raz的g,晚上裸聽(tīng)牛5兩本（不看書(shū)本），默讀（邊默讀邊劃出生單詞）+媽媽快速講解生單詞讀音+意思，理解書(shū)本后做quiz，媽媽負(fù)責(zé)查生詞+在書(shū)本上標(biāo)注解釋，收錄生詞到app，督促打卡，后續(xù)復(fù)習(xí) 2、第二天復(fù)習(xí)前一天的兩本牛5，朗讀。 3、g級(jí)別讀完之后，也要加入測(cè)試，自己拿去學(xué)校每天一本，當(dāng)作復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)f和g兩個(gè)級(jí)別的生單詞，盡量掌握 1、在單詞表中劃出不認(rèn)識(shí)的單詞 2、生單詞多的繪本拿出來(lái)復(fù)習(xí)。 g級(jí)別結(jié)束以后給一段鞏固期，最好是半個(gè)月到一個(gè)月，期間加大復(fù)習(xí)前兩個(gè)級(jí)別和刷牛津樹(shù)到9，再開(kāi)始h級(jí)別。
6歲
想法
  • < 上一頁(yè)
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 下一頁(yè) >