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瀏覽824.0萬 · 日志816 · 想法5491 · 問答253
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左酒窩
2歲
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聽力穩(wěn)定在橋梁初章再記單詞更輕松
我們目前自拼到了5階,西游記聽過了,試過三階的其他,他都說聽不懂,目前又倒回去聽柳林風聲,測了飛行測試是19,感覺平時還是閱讀時很多不知道意思,這種情況應(yīng)該重點做什么工作呢。 那就先用柳林風聲再聽一段時間,然后選擇感興趣的材料繼續(xù)拉聽力吧。 現(xiàn)在就不急著用1000詞這種,你們更適合繼續(xù)拉聽力。先穩(wěn)定在橋梁初章之后再記單詞也會更輕松。三階的書不合適的話,就退回到二階。
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Justin0104
7歲
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立個Flag!新學(xué)期最想達成的目標是?
?RAZ F ?one story a day for beginners 11 從小到大,閱讀是我們唯一不曾中斷、一直陪著孩子堅持的事。如今新學(xué)期伊始,這份堅持也有了新的進展——娃的
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閱讀終于推進到了RAZ的F級別。之前在低級別徘徊了挺久,現(xiàn)在能走到這一步,也算是小小的突破。 不過在當前的閱讀
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大K和小K的娘親
6歲
11歲
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六年級9月4日星期四完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、閱新聞1篇 《震撼亮相!九三閱兵中的大國重器》 2、呦小閱閱讀理解 (1)表格概括-事件概括 (2)表格概括-線索歸納 (3)表格概括-其他特點" 3、
英語
時文閱讀 高一《中國12歲“小孩姐”成泳壇熱搜!》 4、
英語
外教課 1節(jié) 5、背
英語
單詞 復(fù)習(xí)30個,新詞8個 6、背西語單詞 復(fù)習(xí)50個
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始于初三進階高一
14歲
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暑期生日那天
那種。 我這種電子技能的小白 禁不住開心的唱起了小曲,開心大冒險。 收獲是 不畏困難,只要去干,辦法總比困難多。能力是在實干中增長起來的,自信也是。 希望能匹配到娃的興奮點,突破
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單詞的瓶頸。 感謝偉大的ai,感謝這個ai的時代,仿佛看到娃停不下來消消的樣子,前方出現(xiàn)了一片曙光……
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一碗辣湯螺螄粉
10歲
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自雞帶娃準備KET一定要主次分明
很多家長把 KET 當 “小學(xué)
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硬指標”,卻在備考時走了 “死記硬背、盲目刷題” 的彎路。其實普通家庭自雞 KET,關(guān)鍵是抓對了主次,分享 6 條實操經(jīng)驗,新手家長可直接參考: 一、單詞別貪多,“認” 比 “寫” 更重要 KET 要求的
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里,真正需要拼寫的不到 30%,剩下 70% 只要
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左酒窩
2歲
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raz遇到瓶頸換個思路
RAZ 遇到瓶頸怎么破? 遇到瓶頸就換個思路啊,不需要死磕。比如喜馬拉雅上不要錢的章節(jié)書聽起來,你家ar3,找一些5左右的章節(jié)書聽,時間換空間,只要聽2個月,單詞量這塊肯定就突破了,不建議看,費眼。 或者聽聽喜馬拉雅上的空中
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教室,最近我家在聽,誠心推薦,有單詞精講,基本都是非小說類,有講食品
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我有友情要出租
10歲
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狀態(tài)不穩(wěn)的時候,別管孩子
察覺到自己的一個問題 意識不到自己在壓抑著情緒,比如昨天,因為去治牙,花了不少錢,很心疼,又覺得有的環(huán)節(jié)沒有跟牙醫(yī)溝通好,有點生自己的氣。 晚上吃完飯讓孩子寫作業(yè),總覺得自己不盯著孩子,不對作業(yè)上心就不是好媽媽。 其實娃挺努力默寫課文,覺得難的兩個單詞也寫對了,但是簡單的單詞錯了好幾個,不會寫的有一個是四年級學(xué)過的詞,我就很生氣。 覺得他
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要跟不上的想法又出來了,焦慮又生氣。
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糖媽穗穗念
7歲
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我和娃的
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量對比
什么時候娃能超過我呢?? 才算對得起我給她囤的那些書~哈哈 不過我就各測了一次,可能不太準,會有虛高吧~ 娃的閱讀
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測了兩次,聽力
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測了一次?? 先記錄一下,到時候再來看她用了多久~ #
英語詞匯
# #
詞匯
量#
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糖媽穗穗念
7歲
想法
詞匯
量小記
沒啥可說的,增加
詞匯
量吧!~ 多聽多讀,多聽讀。 閱讀
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量測了兩次(特地關(guān)掉聲音測的,因為每個新詞出來,app默認會把單詞念出來),取了個平均數(shù),一次1600,一次1300。 雖然有個別詞她知道意思但是不知道怎么用中文表達,或者選中文釋義的時候,看不懂中文文字?? 導(dǎo)致有些許誤差,但是大差不差吧~ 重心還是在聽、讀輸入量上,周末原本停掉的240詞也打算加回來。 一周六七個單詞,不會太多,也能慢慢積累。 #240詞# #
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# #聽力入章#
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努力學(xué)習(xí)鴨
13歲
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新版七年級下冊
英語
早背晚默
#
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教材與練習(xí)冊# #初中
英語
# #
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# 新版七年級下冊
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單詞版早背晚默
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石佳一
7歲
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????初級閱讀第29天???? (Ultraman閱讀打卡,始于2024/8/31) 七天循環(huán)第1天(2024-9-28) ??
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城邦法拼讀?? 今日學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤如下: 1?? 閱讀:3A5-6 2?? 拼讀單詞:130個(2B21-30單詞復(fù)習(xí),3A1-10熟悉) 3?? 空氣時長:30分鐘
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Liam Cheng
10歲
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9.27
戶外活動:1.5.小時 一節(jié)寫字課,1.5小時,報名了硬筆書法三級的考試。 語文 晨讀:無 語基:校內(nèi)作業(yè) 句子:無 泛讀:《萬物》 精讀:無 作文:無 數(shù)學(xué) 口算:無 校內(nèi):作業(yè) 小奧:無
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寫作:無
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:聽寫13個,下定決心,落實到筆頭上。使用墨墨幫助記錄已聽寫單詞,按照遺忘曲線聽寫
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摩羯行僧
9歲
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親子共讀之小驚喜
今日睡前與Timmy共讀RAZ,遇到兩個不認識的單詞:cement 和 crack。雖然不認識,但是從圖片中也能猜出大概意思,為了確認還是查了詞典。當我們知道 cement 具有“水泥”的意思時,Timmy說那應(yīng)該是 concrete,他不會拼寫這個單詞,但是知道其含義是“混泥土”,于是我查了詞典才知是 concrete 這個單詞。concrete 我只知道其有“具體的”含義,卻不知有“混泥土”的意思。我問Timmy他是怎么知道的,他說是從“小豬佩奇”上學(xué)到的。我雖感驚訝,但多是欣慰和佩服,兒童期不愧是學(xué)習(xí)語言的黃金期。隨之,便是對Timmy的表揚和鼓勵。
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JoJo and MoMo
3歲
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9月26日
9???25日 1??Sss兒歌磨耳朵(?) 2??親子閱讀:中英各一本 弗蘭克的新朋友 Pets 3??睡前古詩磨耳朵: 《憫農(nóng)》 4??漢字學(xué)習(xí): 復(fù)習(xí)大和小學(xué)習(xí)多和少。 5??
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單詞學(xué)習(xí): Panda 今天晚上開家長會,最大的感觸對崽崽們的耐心太少了,是否多點耐心跟崽崽們講道理,姐弟之間的
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daimx
14歲
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八年級20240926
八年級第二十五天。今天早上起得早,不到6點,先把老師布置的道法作業(yè)做了。早餐時間聽朝聞天下。 晚飯后,還是6點半開始學(xué)習(xí)。八點前把校內(nèi)作業(yè)做完。 朗讀
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課文完成G老師每日
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打卡任務(wù),參加單詞打卡活動,完成單詞打卡任務(wù)。 完成G老師第三講
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課課后作業(yè)。 小綠書完形、首字母、閱讀理解各1。 Y老師數(shù)學(xué)第三講提高題做完。 #初中生#
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石佳一
7歲
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????初級閱讀第26天???? (Ultaman閱讀打卡,始于2024/8/31) 七天循環(huán)第5天(2024-9-26) ??
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城邦法拼讀?? 今日學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤如下: 1?? 閱讀:3A1-5 2?? 拼讀單詞: 54個 3?? 空氣時長:30分鐘 4? 情境法表演:1個 5?? 電影鋪墊: ?? 夸夸我的寶貝: 1.參加情境表演一個故事表演了3遍,還做了單詞認讀。 2.放學(xué)回來之后第一時間把作業(yè)寫完了
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JoJo and MoMo
3歲
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9???25日 1??Sss兒歌磨耳朵 Good morning,Mr. Rooster Hello Goodbye,my friends 2??親子閱讀: 《你看起來好像很好吃》 3??睡前古詩磨耳朵: 《憫農(nóng)》 4??漢字學(xué)習(xí): 大和小 5??
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單詞學(xué)習(xí): water 一天認一個字,一天學(xué)一個單詞。 一周學(xué)一首古詩。一周三首SSS兒歌。
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石佳一
7歲
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????初級閱讀第24天???? (Ultaman閱讀打卡,始于2024/8/31) 七天循環(huán)第3天(2024-9-23) ??
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城邦法拼讀?? 今日學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤如下: 1?? 閱讀:2b21-25,27-30一起8本 2?? 拼讀單詞: 30個 3?? 空氣時長:30分鐘 4? 情境法表演
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匿名花友
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給大童些信心吧,有沒有上小學(xué)后才開始啟蒙的娃?
三年級開始
一直放養(yǎng)的娃,幼兒時期也放過
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兒歌,這不算啟蒙吧。5歲開始讀raz,斷斷續(xù)續(xù),每個級別讀了二十多本,c級都沒有讀完。小學(xué)1-2年級雖說
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課只有口語,雖說老師上課全英教學(xué),但通過實物和卡片可能也知道了幾個單詞。三年級開始教字母和拼寫,進度極慢。于是,跟風報了一個某kid,從開始的聽不懂,到能交流
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daimx
14歲
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八年級20240925
八年級第二十四天。早上6點10分起床,早餐時間聽朝聞天下。 晚飯后,休息幾分鐘,6點半開始學(xué)習(xí)。今天學(xué)校沒有自習(xí)課,作業(yè)全部回來做。八點半把校內(nèi)作業(yè)做完。然后把B老師物理第三講課后作業(yè)全部做完。 朗讀
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課文完成G老師每日
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打卡任務(wù),參加單詞打卡活動,完成單詞打卡任務(wù)。 把G老師留的第三講
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課后作業(yè)完成。 #初中生#
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