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Saz

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牛津樹讀完9，raz讀完f，開始接觸橋梁。蒼蠅小子橋梁，小豬梅西，神奇校車橋梁，在此期間，樹屋推進了一次，失敗。一天看一章，娃說好難，看不懂。放棄。 寒假開始，牛津樹dd9讀完，raz看完f，背完小學(xué)組單詞，ket單詞兩輪，看完蒼蠅小子科普，部分溫妮女巫雙語版，部分粉紅豬動畫版繪本，兩本saz3-4，重新推進樹屋，開始是一邊聽一邊看，前面28本看完，樂樂很喜歡，緊接著買了下半部。在等待過程中，裸聽了西游記英語版。聽讀了五本瘋校，接著回歸樹屋下半部。 現(xiàn)在raz-h做完，i做了一半，正在補g。牛津探索與發(fā)現(xiàn)系列做了兩本，240做完兩本，第三本不好推進，換4000詞第一本，昨天開始的，看起來還可以。樹屋上跟著視頻看精講課，樹屋二，原則上先聽后看。入手了國家地理，一個早上就看完了預(yù)備級的24本。昨天看了一本2，樂樂反應(yīng)可以看的懂。 計劃一個月補完raz-g和i，樹屋二聽完讀完，樹屋一精講視頻看完，4000詞做完第一本，國家地理分級看完預(yù)備級和1。 科一和科二在路上，到了接著看吧。今天樂樂和我說:媽媽，你能先別買書了嗎？這么多我看不完，心里好著急呀！?_?…… National Geographic Readers Level 2: Alexander Graham Bell National Geographic Readers Pre-Reader: Swim Fish! The Long Haul
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