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劍橋少兒英語考試

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10歲
想法
10歲
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說到這個，感觸良多～ 第一階段：基本不管娃 2016下半年～2019上半年，娃1歲到4歲。為了不被老公的985碩士拉開差距，同時為了突破管理瓶頸去考了985名校的MBA。作為HR總監(jiān)在公司擴展期間，時間緊張任務(wù)重，還要在下班后和周末兼顧學(xué)業(yè)，從朝陽和通州趕到海淀去上課，是一件非常不容易的事情。這個時期，娃還小，自己沒有精力雞娃，更沒加入那些雞娃媽媽的圈子產(chǎn)生太多焦慮。姥姥管了吃喝拉撒睡，娃健健康康成長，上了兩個蹦跳機構(gòu)，僅此而已。 第二階段：探索中雞娃 2019下半年～2020年上半年 拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，娃也開始上中班了，公司也處于一個特殊的停滯時期，基本沒有太多工作，按時上下班。我每天開始了1-1.5小時雞娃之旅。 數(shù)學(xué)，偶然發(fā)現(xiàn)兒子比同齡人更好的天賦，四歲三個月可以口算進位加減法，多位數(shù)×一位數(shù)進位乘法，學(xué)而思一年級測試S+的結(jié)果讓我欣喜。但因為逆運算的除法始終不能突破，在第一年做完高思課本二上后選擇暫停雞數(shù)學(xué)。 中文，從幼兒園教了部分漢字開始，中間進入自己閱讀階段，奧特曼系列開始朗讀，在過了三遍朗讀后，認識大部分常見漢字，大約1000多不到2000，開始自己看其他書籍繪本，滿五歲已經(jīng)可以自主閱讀。 英語，走了很大彎路。一開始不知道RAZ，找了一套劍橋分級我?guī)еx，發(fā)音爛，系統(tǒng)跨度大，后來五歲生日換了raz，才算走上正軌。 第三階段：全面雞娃 2020年下～2021年 這個期間，數(shù)學(xué)基本停滯。英語突破到RAZp，語文漢字上3500，詩歌背誦150首，古文50，編程拿到一級證書，劍少三優(yōu)秀，英語比賽北京市一等獎。雖然有成績，但是娃的個性開始發(fā)展，更加敏感喜歡聽贊美聽不進去批評建議，適應(yīng)學(xué)校也出了一些問題和人際方面的困擾。 第四階段：現(xiàn)在 目前我又進入了繁忙的階段，針對半年來孩子的問題也進行了反思： 1.全面發(fā)展的需要，工作經(jīng)歷告訴我，孩子來講學(xué)習(xí)只是其中的一部分，木桶原理一樣，短板會影響全局。這些在他的過去半年小學(xué)生活里，和我的整個職業(yè)生涯里，都有著慘痛的教訓(xùn)。 2.興趣的建立。愛學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)是兩回事，被迫完成的任何任務(wù)都不是成績，只是一個階段的結(jié)果。放眼未來，何其渺小和片面，只有建立興趣和欲望才是植根于娃心靈的底層突破口。 3. 雞娃和自雞。前面的階段，我把雞娃和自雞搞的太過分明，后期娃沒有喘息，我也沒有自己的目標。我應(yīng)該和娃一起進步，才是對他的最大激勵和陪伴，放棄自己的我，有什么資格讓娃獨自前行。 最后，人憑什么走的遠？未來社會需要什么樣的人？知識性的東西永遠在迭代，底層的思維方式，處事原則，抗壓能力和永不磨滅的好奇心是支持未來的人走的更遠的武器。 我們作為父母，要做的是把他們的日程表排滿，讓他做一個本分的執(zhí)行者，還是給予他思考的時間，探索的時間，互動的時間，受挫的時間，反省的時間？或許是我們每一個人需要思考的話題。
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