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RAZ通關(guān)經(jīng)驗(yàn)談

瀏覽42.3萬 · 日志27 · 想法34 · 問答24

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風(fēng)吹一下

風(fēng)吹一下

20個(gè)月

8歲

想法

有用電子書讀RAZ一直到高階甚至通關(guān)的花友嗎？

我自己用西班牙語RAZ看到通關(guān) 西語的書數(shù)量比英語少得多，我是從大約J level開始看的，到Z基本看完，方法是之前2020年6月左右有三個(gè)月免費(fèi)注冊使用的。電子版的我看完完全沒辦法入大腦，大意和故事情節(jié)是明白了，可以泛讀、做題，但對(duì)于語言水平?jīng)]什么長進(jìn)。這是我的個(gè)人體驗(yàn)，所以也很難在有這樣的體驗(yàn)之下再讓孩子看電子版。最后我把

1 收藏評(píng)論

不是一片雪花

不是一片雪花

10歲

13歲

想法

Raz通關(guān)三點(diǎn)心得家有姐弟倆，姐姐五年級(jí)，小弟二年級(jí)。小弟歷時(shí)近三年，通關(guān)了，攏共分兩步:學(xué)前一年半聽通關(guān)，學(xué)后一年半讀通關(guān)，以前寫過。姐姐一言難盡，現(xiàn)在都整不明白聽讀究竟啥水平了。另開一篇說。說說心得吧，曾經(jīng)淋雨時(shí)，借過人傘下。 1.目標(biāo)明確并單一，心無旁騖堅(jiān)持下去。因?yàn)槠綍r(shí)小弟走哪聽哪，音頻還都是倍速

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橙胖胖

橙胖胖

6個(gè)月

2歲

想法

刷RAZ，你會(huì)帶娃一直讀到通關(guān)嗎？

raz通關(guān)糾結(jié)中，直接從a買到了Z2。當(dāng)時(shí)是想著通關(guān)的，現(xiàn)在每天堅(jiān)持保持一篇，有時(shí)候也停幾個(gè)月到了X.預(yù)計(jì)這個(gè)月底結(jié)束。基本如果每天一篇的話，會(huì)在明年暑假結(jié)束完成通關(guān)。現(xiàn)在主要糾結(jié)原因，三年級(jí)感覺有必要做點(diǎn)淺奧，時(shí)間就那么多，總要有取舍，又要中文閱讀，課內(nèi)作業(yè)，raz讀完做quiz…… 幸虧這學(xué)期沒怎么去學(xué)校還能堅(jiān)持，預(yù)計(jì)讀到y(tǒng)結(jié)束或者堅(jiān)持通關(guān)?？疵髂臧才虐?，也希望孩子能通關(guān)

4 收藏評(píng)論

Fans

Fans

9歲

想法

來曬曬十一月的閱讀報(bào)告吧～

第一個(gè)全勤打卡月，中文讀完《丁丁歷險(xiǎn)記》一個(gè)月讀完razA級(jí)別，11月末開始b級(jí)別。娃一年級(jí)，中文早已進(jìn)入自主閱讀，一個(gè)多月的時(shí)間終于讀完了《丁丁歷險(xiǎn)記》22本，上一年級(jí)每天練琴并且每天也能保證讀書1小時(shí)左右，不讓讀都不行，他說讀書就是玩。前兩天用了4個(gè)多小時(shí)讀完了《查理與大玻璃升降機(jī)》7.9萬字，老母親都佩服，因?yàn)橹斑€擔(dān)心看丁丁這種漫畫書看多了再讀不下去字多的書，沒想到他各類型通吃。十月下旬才開始雞英語，娃幾乎每天都有讀，小花生打卡激勵(lì)著他，希望能在低年級(jí)把英語，語文基礎(chǔ)打好，后面有更多時(shí)間雞數(shù)學(xué)。

1 收藏 2

擇生

12歲

想法

刷RAZ，你會(huì)帶娃一直讀到通關(guān)嗎？

RAZ會(huì)通關(guān) 如果可以的話，我一定要選擇陪著孩子進(jìn)行RAZ的通關(guān)。只是不知道這個(gè)過程要有多少時(shí)間，最重要的是堅(jiān)定不移的往下走吧，其實(shí)作為父母，我們也很想知道最后一關(guān)講述了什么內(nèi)容，如果實(shí)在是沒有通關(guān)，也會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持做一件事情的意義。

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起風(fēng)了?²?²¹?

起風(fēng)了?²?²¹?

4歲

7歲

想法

刷RAZ，你會(huì)帶娃一直讀到通關(guān)嗎？

雞媽媽提問：如果陪娃通關(guān)raz，雞媽媽會(huì)是什么水平？當(dāng)然會(huì)陪娃通關(guān)啊，而且我自己也很想讀通關(guān)，哈哈哈。聽說raz通關(guān)后，可以達(dá)到雅思6分水平，對(duì)于雞媽媽來說，有點(diǎn)不夠啊，哈哈哈。我們是4歲半，22年初入坑的，目前在讀L，預(yù)計(jì)順利的話，在小學(xué)一年級(jí)通關(guān)，四年時(shí)間。不急，慢慢來。其他書就能聽就用聽的吧，一方面時(shí)間不太夠，一方面實(shí)在不想再買更多的書了，能少買一點(diǎn)算一點(diǎn)。感覺家里還有好多書沒看呢。#RAZ# #雅思考試#

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樂多號(hào)

樂多號(hào)

8歲

12歲

想法

RAZ快讀完了，想看看大佬們高階后的規(guī)劃和方案??

raz通關(guān)以后分享一下我家raz通關(guān)以后的做法，可能非典型，僅供參考。 1.語法：選擇一套體系，系統(tǒng)學(xué)起來。我家選的是新概念，跟著學(xué)了兩年，配套做少量習(xí)題。目的是基本掌握語法的框架體系，暫時(shí)不需要應(yīng)試，所以沒有死扣細(xì)節(jié)，做題正確率大約80%-90%吧。 2.閱讀：raz通關(guān)以后，建議A3000跟上，實(shí)現(xiàn)read

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美憬

10歲

想法

RAZ H，今天終于讀完啦 RAZ H，是暑假結(jié)束的時(shí)間開始讀的。因?yàn)閯傞_學(xué)，就計(jì)劃平時(shí)每天一本，周末每天2本。實(shí)際每天執(zhí)行沒到位，有時(shí)候就狂補(bǔ)，總算按計(jì)劃在10月國慶節(jié)期間，花費(fèi)3天每天10本，把H級(jí)的計(jì)劃按時(shí)完成了。 H級(jí)的fiction的篇章明顯內(nèi)容簡單，基本無生詞。nonfiction的文章里，內(nèi)容較短，有部分

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祎念一

祎念一

11歲

想法

RAZ通關(guān)后聽讀什么，推薦一份高質(zhì)量書單！我家小朋友公立三年級(jí)，考慮到已經(jīng)8歲了，RAZ通關(guān)/ AR6+，已具備了良好的閱讀理解能力，近期給他找了一些紐伯瑞書單/聽單，這里順便發(fā)一下。（有需要可v我）哦，對(duì)了，今年是紐伯瑞100周年啦！美國圖書館兒童服務(wù)學(xué)會(huì)主席柯比·麥柯蒂斯在紐伯瑞100周年采訪中說：“今天的紐伯瑞比起100年前的

2 24 評(píng)論

Nana米寶兒

Nana米寶兒

11歲

16歲

想法

還是要把RAZ通關(guān)！娃生病這兩天，沒勁兒看紙質(zhì)書，趁機(jī)把聽力拾起來，哈利波特繼續(xù)聽啦！又連聽了三篇RAZ-y ,quiz正確率80%, 沒有想象中那么難，娃挺開心，決定咋滴也要通關(guān)才行！每當(dāng)想懈怠的時(shí)候，來看看花友們的分享，又充滿了動(dòng)力！好好幫娃計(jì)劃起來，RE-3繼續(xù)進(jìn)行，SBS從頭講起來，相比較啟蒙初期每天給娃讀

贊 1 評(píng)論

濤濤銘銘的媽媽

濤濤銘銘的媽媽

7歲

想法

中文閱讀尚且需要認(rèn)知能力，四五歲把牛津樹/RAZ全體系讀完，真的能理解嗎？

我好像還沒看到四五歲能把raz全讀完的… 親子閱讀不算

3 收藏 1

Sunny Lph

Sunny Lph

10歲

想法

讀英語分級(jí)時(shí)，英語單詞要給娃查好嗎？

RAZ已通關(guān)，回頭看是否需要家長查單詞有點(diǎn)標(biāo)題黨。說通關(guān)，但其實(shí)孩子是可以讀raz z2，可以聽raz z2，但要說掌握到多么深入的水平我也不清楚。因?yàn)楹⒆記]有拿這套書做精讀材料。但去年下半年做過star測試，ar11.2。先說一下個(gè)人情況。孩子接近4歲（3歲11個(gè)月差不多）raz b讀起，大班通關(guān)。b到j(luò)，是我?guī)ёx的，做到了熟知

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happyliu??

happyliu??

13歲

想法

人家raz通關(guān)了?? 堅(jiān)定非虛構(gòu)不動(dòng)搖！本來raz M保留了幾本虛構(gòu)類一端上餐桌?? 就嫌難吃剛好減掉幾本虛構(gòu) M就剩50本非虛構(gòu)了目前還有16本非虛構(gòu) 最慢10天內(nèi)搞定就要讀raz N了如果不是中間停了半年raz 現(xiàn)在好歹該讀R了？但如果不是被科二中的某些8級(jí)虐一虐也不會(huì)這么乖乖的每天看raz 加油吧！勝利就在不遠(yuǎn)的將來！??

1 收藏 6

Joe和Terence愛讀

Joe和Terence愛讀

6歲

12歲

想法

RAZ讀完了最近太忙，沒顧得上記錄打卡，但是實(shí)際上每天的閱讀沒有停過，2022年2月15日，元宵節(jié)這一天，完成了RAZ Z2最后一本，翻看了記錄，大概是從2019年5月開始看的，印象中是從I開始讀，歷時(shí)兩年半，不算快，但是真的一步步堅(jiān)持下來了，似乎真的快閱讀自由了，堅(jiān)持讀書吧，就算是現(xiàn)在做FCE的題目，也

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