RAZ已通關(guān)，回頭看是否需要家長(zhǎng)查單詞

有點(diǎn)標(biāo)題黨。說(shuō)通關(guān)，但其實(shí)孩子是可以讀raz z2，可以聽(tīng)raz z2，但要說(shuō)掌握到多么深入的水平我也不清楚。因?yàn)楹⒆記](méi)有拿這套書(shū)做精讀材料。但去年下半年做過(guò)star測(cè)試，ar11.2。

先說(shuō)一下個(gè)人情況。孩子接近4歲（3歲11個(gè)月差不多）raz b讀起，大班通關(guān)。b到j(luò)，是我?guī)ёx的，做到了熟知孩子每一本書(shū)每個(gè)單詞句子是否理解。學(xué)習(xí)過(guò)程中的生詞量比較小，每本大概是0-4個(gè)，4個(gè)生詞的就很少了。k以后，孩子自己默讀的。我就不掌握他的具體情況了。但通過(guò)階段性star測(cè)試以及網(wǎng)課情況來(lái)看，應(yīng)該是問(wèn)題不大。

接下來(lái)說(shuō)是否有必要。
我覺(jué)得這要分不同的情況，沒(méi)有說(shuō)絕對(duì)的需要還是不需要。
1.作為精讀材料使用，橫向鋪開(kāi)較少，家長(zhǎng)英語(yǔ)不太擅長(zhǎng)的情況下，查查還是有必要的。
2.大童啟蒙，聽(tīng)說(shuō)讀甚至聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同步的孩子，單詞查出來(lái)，逐一強(qiáng)化，我覺(jué)得也有必要。因?yàn)椋@種孩子，英語(yǔ)要像母語(yǔ)國(guó)家孩子那樣比較困難，尤其是體制內(nèi)路線(xiàn)的孩子。所以，遇到不會(huì)的就記憶一下還是有必要。
3.閱讀難度。如果每一本書(shū)只有5%以?xún)?nèi)的詞匯不認(rèn)識(shí)，那么這本書(shū)是可以大概讀懂的。這種情況下，查與不查均可。因?yàn)?，查單詞，影響閱讀連續(xù)性，減弱孩子猜詞能力助長(zhǎng)孩子的依賴(lài)性和惰性。更重要的，每本都查，不管是家長(zhǎng)還是孩子，哪里有那么多時(shí)間？！除非閱讀量很小。閱讀量很小，如何支撐進(jìn)階？更不用說(shuō)有效率的進(jìn)階。
4.橫向鋪開(kāi)較多/大閱讀量的孩子，無(wú)需查單詞。橫向鋪開(kāi)較多，閱讀量較大，意味著不同場(chǎng)景的同詞匯出現(xiàn)概率很大。孩子會(huì)自然習(xí)得這些詞。至于生僻詞，既然都生僻了，那就先放放嘛，那不是中初級(jí)階段要做的事情?？糋RE再說(shuō)了。
5.閱讀階段。閱讀是輸入。輸入需要可理解性輸入。都說(shuō)多聽(tīng)很有用。沒(méi)毛病。但是，如果難度過(guò)于高過(guò)自己的學(xué)習(xí)階段，聽(tīng)多少遍也沒(méi)用。那是天書(shū)。就像沒(méi)學(xué)過(guò)日語(yǔ)的，天天聽(tīng)音頻，難道就知道講什么了？所以，適度高于自己當(dāng)前水平的大量音頻輸入，是可以幫助積累聽(tīng)力詞匯的并相輔相成于閱讀詞匯。從這個(gè)意義來(lái)講，那就不需要去查單詞。
但，這種依靠自然習(xí)得的效率是比較低的。要大量聽(tīng)。所以，前期的家長(zhǎng)輔助就很重要。幫助孩子理解輸入內(nèi)容。注意，不是逐字逐句翻譯。這不叫講解。當(dāng)然，講解過(guò)程中也不用對(duì)中文諱莫如深。全英達(dá)不到，中文輔助下也沒(méi)什么。平時(shí)英語(yǔ)原版音頻足夠的情況下，不會(huì)把孩子帶偏。
說(shuō)到這里，會(huì)有人要問(wèn)，那么，不翻譯，如何講，如何理解？啟蒙gk階段，圖片信息，輔助以動(dòng)作等基本可以表達(dá)出全文。后邊級(jí)別高一點(diǎn)的，可以適度講解，但不要妄圖一本書(shū)擴(kuò)展出全世界。英文分級(jí)很細(xì)，螺旋式上升。你所認(rèn)為的擴(kuò)展，恰恰是拉慢速度。更不用說(shuō)，那個(gè)擴(kuò)展，有多大含金量了。講解，主要就文說(shuō)文。英語(yǔ)是語(yǔ)塊學(xué)習(xí)，孩子不理解，迷糊的地方，可以通過(guò)幫助引導(dǎo)孩子斷句，提示詞組固定搭配等來(lái)幫助孩子進(jìn)行整體理解。畢竟想想中文閱讀，也不是每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，就理解了的，就會(huì)用的。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不僅是詞匯。

啰啰嗦嗦說(shuō)了半天，總結(jié)一下，是否查單詞，因地制宜?？傮w來(lái)說(shuō)，低階打基礎(chǔ)階段，最好還是幫助下。