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小花生網(wǎng)帶孩子讀書(shū)學(xué)英語(yǔ)的地方

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開(kāi)學(xué)后堅(jiān)持閱讀

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月影婆娑

月影婆娑

15歲

日志

匯總一下高年級(jí)閱讀輸出的幾種方式

，打斷閱讀去記錄輸出可能是一件很不爽的事情，這時(shí)候不妨使用便簽條和簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)注，以期在最短的時(shí)間內(nèi)將重要部分進(jìn)行標(biāo)注，然后在閱讀結(jié)束后再回來(lái)梳理、記錄。當(dāng)然這樣做的好處就是避免打斷閱讀思維，壞處也很明顯，就是日后收納這種渾身長(zhǎng)滿毛刺的書(shū)很頭疼，我現(xiàn)在就深受其苦。我家娃娃讀完之后渾身長(zhǎng)刺的圖書(shū) 總結(jié)性

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匯總一下高年級(jí)<f

雨后晴

雨后晴

14歲

日志

堅(jiān)持閱讀靜等花開(kāi)

系列看的書(shū)是《故宮里的大怪獸》《哈里波特》《羅爾德達(dá)爾》等。英文方面讀的牛津樹(shù)，從牛一開(kāi)始一天三到五本，不間斷。這段時(shí)間為了鼓勵(lì)他，把每天讀的中英文書(shū)目都上墻記錄，記錄了整整一年，兩張八開(kāi)紙，孩子很有成就感?？上葍商焖⒎縿?cè)拥袅恕?四五年級(jí)，仍堅(jiān)持每天四十分鐘以上的中文課外閱讀，英文讀到牛九后換成

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blueberry muffin

blueberry muffin

13歲

日志

當(dāng)閱讀成為習(xí)慣

公辦小學(xué)六年級(jí)女娃，平時(shí)校內(nèi)任務(wù)完成后，再忙都會(huì)留出時(shí)間閱讀。從幼兒期的親子閱讀到后來(lái)的獨(dú)立閱讀，一路走來(lái)，娃的閱讀習(xí)慣已經(jīng)慢慢養(yǎng)成，閱讀樂(lè)趣和閱讀收獲也日益增加。放到一天的時(shí)間軸上來(lái)看，早上，從起床到去上學(xué)的這段時(shí)間，因?yàn)橄氡ＷC充足的睡眠，我們并沒(méi)有固定的任務(wù)。如果有時(shí)間，我們會(huì)進(jìn)行7至10

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當(dāng)<font color='#

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堅(jiān)持的故事

同級(jí)話題

長(zhǎng)期堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

堅(jiān)持閱讀1000天

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