曬曬給娃布置的英文學(xué)習(xí)環(huán)境？

書，隨處可見的書，隨處可見的英文書，花費(fèi)了老母親不少的銀子??。一歲之前是狂給娃買衣服，一歲之后狂買書。每年雙十一，老公大大小小的收包裹??，他單位八卦的大姐好奇都買的是些什么，問過幾年后再也不問了。一般我會購買提前未來三年孩子有可能讀到的書，也因?yàn)槎跁粤撕芏鄡r(jià)格的虧。提前買回來的書都放在陽臺晾曬三個(gè)月至半年，這里面大部分并沒有錄入小花生，家里實(shí)際總數(shù)量應(yīng)該超過5000冊。這個(gè)藏書量對于一個(gè)學(xué)齡前的兒童來說應(yīng)該是很大量了，其中大部分是英文。

相信環(huán)境能夠影響孩子的行為，故而特意打造書香世家的氛圍，哈哈哈哈??，大家懂的，能忽悠幾年是幾年。效果嘛，非常明顯。不僅僅自己家孩子愛閱讀，來家里的其他小朋友也都會不自覺的坐下來靜靜地看書。家里很多玩具，但都是沒有聲光刺激的一類，搭建類的積木，拼插類的樂高系，大量的拼圖、益智類桌游、塑膠動物玩具、各類金屬及塑料汽車工程車，軌道拼接玩具等等......大部分的小伙伴，如果沒有耐心坐下來玩，大多翻一下就棄了。于是只剩下滿屋子的書，找一找一定會有自己感興趣的，就這樣，來我家的小朋友最后都是默默坐下來靜靜看書。

其他，用iPad完成某些媽媽頭腦發(fā)熱買的打卡app，筆記本上網(wǎng)課，傾聽者放中英文音頻，電視投屏看網(wǎng)課回放或者動畫紀(jì)錄片等等，內(nèi)容眾多孩子自己選，然而都是被精挑細(xì)選過的，隨便怎么看，家長都不會覺得浪費(fèi)了時(shí)間，這個(gè)年齡段還不能讓娃翻出媽媽的五指山??。

所以我們家時(shí)常看到的一幕就是娃窩在某個(gè)角落看書，或是受了某本書里某個(gè)點(diǎn)的刺激在畫畫或者做手工。久而久之越來越喜歡獨(dú)處，有成長為小宅女的趨勢，每次的戶外要趕著出門，實(shí)在是令人頭疼。

好像跑題了，說英文，更早以前提供的英文環(huán)境要多一些，5歲半之后加大了中文投入的比例，目前提供中英文環(huán)境相當(dāng)，詞匯量方面英文略勝一籌。原因很簡單，中文低階童書不夠系統(tǒng)，不如英文分級閱讀材料全面細(xì)致，導(dǎo)致孩子中文在掌握基本的口語交流之后一直停留在這個(gè)平臺停滯不前。而英文隨著分級讀物的一層層遞進(jìn)，認(rèn)知和詞匯量都在逐級提高，再配合BBC出品的各類優(yōu)秀兒童紀(jì)錄片，英文表達(dá)和詞匯量是蹭蹭地往前沖，相對于中文則出現(xiàn)疲軟態(tài)勢。

英文輸入：點(diǎn)讀筆+閱讀+BBC兒童類紀(jì)錄片+音頻播放器，輸出：復(fù)述+編故事+外教網(wǎng)課。還有各類英文練習(xí)冊，這種配置對于體制內(nèi)的娃來說，幾乎已經(jīng)夠了！