對(duì)于幼兒同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙和法語(yǔ)啟蒙會(huì)不會(huì)混淆呢？具體應(yīng)該怎么做呢？

Riley King

9歲

2018-09-29 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

小可貓可咪

15歲

6年前

想法

應(yīng)該不會(huì)混淆，因?yàn)榧幽么蟛痪褪欠ㄕZ(yǔ)及英語(yǔ)嗎？

都是從聽(tīng)~說(shuō)~讀~寫(xiě)一樣的順序開(kāi)始的

理論上說(shuō)，人的大腦能力可以同時(shí)學(xué)習(xí)并掌握40種語(yǔ)言，但是人類(lèi)的大腦只開(kāi)發(fā)了10%不到。英語(yǔ)中有大量詞匯是羅曼人征服不列顛后，從法語(yǔ)中引入的。同時(shí)學(xué)英語(yǔ)、法語(yǔ)，在記憶詞匯上可以事半功倍。但是同一個(gè)詞發(fā)音不同，需要區(qū)分。遇到一詞多義，還要甄別兩種語(yǔ)言在引申義上的差異。好在法語(yǔ)發(fā)音相對(duì)有規(guī)律，什么字母出現(xiàn)在什么位置發(fā)音都是固定的。遇到一個(gè)生詞，法語(yǔ)只要熟悉發(fā)音規(guī)則，你就能把它讀出來(lái)。英語(yǔ)則不行。伏爾泰就因此曾經(jīng)調(diào)侃過(guò)fish一詞。在語(yǔ)法上，英法兩種語(yǔ)言表現(xiàn)出迥異的語(yǔ)言邏輯。畢竟兩者所屬語(yǔ)系不同。法語(yǔ)在語(yǔ)法上比英語(yǔ)復(fù)雜，時(shí)態(tài)多、詞性變化多，初學(xué)者要勤加記憶，不要有畏難情緒。
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389973

15歲

6年前

想法

沒(méi)有同時(shí)做過(guò)這兩個(gè)語(yǔ)言的啟蒙。

我家老二是英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了三年半，能看Narnia了，才開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)。完全沒(méi)有混淆的問(wèn)題。就是學(xué)一門(mén)新語(yǔ)言。

當(dāng)初學(xué)漢語(yǔ)拼音和學(xué)phonics是前后腳：漢語(yǔ)拼音學(xué)到基本扎實(shí)，看拼音讀本很快了，開(kāi)始學(xué)phonics（時(shí)間點(diǎn)是：上小學(xué)前的暑假自己教了點(diǎn)漢語(yǔ)拼音，9月開(kāi)學(xué)老師開(kāi)始教，到11月份中旬，自己開(kāi)始教phonics），小朋友基本分清了，偶爾答錯(cuò)了，一經(jīng)提醒，馬上就反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

我覺(jué)得別人的經(jīng)驗(yàn)做個(gè)參考，重要看自己家小朋友的具體情況，隨時(shí)調(diào)整。

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minimouse126

13歲

6年前

想法

這個(gè)看你周?chē)袥](méi)有二者之一的語(yǔ)言環(huán)境，還要看孩子有多大。看樓主說(shuō)幼兒，我的理解也就一兩歲，如果是一兩歲的的孩子，中文都講不利索，一種外語(yǔ)啟蒙都容易混淆，兩門(mén)外語(yǔ)同時(shí)啟蒙，怕孩子會(huì)真的不會(huì)好好說(shuō)話(huà)了。英語(yǔ)和法語(yǔ)的26個(gè)字母一模一樣，但發(fā)音差異很大，語(yǔ)法自不必說(shuō)。如果親人中有掌握一門(mén)語(yǔ)言的還好，如果親人都講中文，怕真的會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育造成損傷。會(huì)多國(guó)語(yǔ)言的外國(guó)人，也是一門(mén)一門(mén)分階段學(xué)語(yǔ)言的，不會(huì)同時(shí)起步多門(mén)語(yǔ)言。

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貝殼的胡桃匣子

12歲

6年前

想法

不會(huì)混淆，雖然我們沒(méi)有進(jìn)行二外的啟蒙。但是據(jù)觀(guān)察，小朋友的語(yǔ)言體系是非常復(fù)雜的，可以同時(shí)接收多條線(xiàn)路。我們家我講普通話(huà)，娃爸跟他講粵語(yǔ)，線(xiàn)上老師跟他說(shuō)英語(yǔ)，小人跟不同的人聊天完全自如切換，并不存在交流障礙和混淆的問(wèn)題。最近開(kāi)始接觸拼音，也是完全不會(huì)和英語(yǔ)進(jìn)行混淆的狀態(tài)。

所以只要孩子愿意，條件許可，同時(shí)多語(yǔ)言啟蒙，是完全可行的。