兩歲的寶寶光看英文兒歌好像還不夠。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)語(yǔ)言的“沉默期”。相當(dāng)于有一年左右的時(shí)間，孩子是只聽(tīng)不說(shuō)的。不管是母語(yǔ)學(xué)習(xí)還是外語(yǔ)學(xué)習(xí)，都必須經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)沉默期，對(duì)孩子今后的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)非常有幫助。
在這個(gè)期間，其實(shí)不用著急去讓孩子開(kāi)口，讓孩子以聽(tīng)為主，經(jīng)過(guò)一定聽(tīng)的積累，他才會(huì)有一個(gè)飛躍。
??輸入的內(nèi)容要優(yōu)質(zhì)、是寶寶這個(gè)階段可以理解的
● 現(xiàn)在各種育幼師推薦的資源五花八門(mén)，一抓一大把！但哪些是真正高質(zhì)量的，哪些是娃這個(gè)年齡可以理解吸收的，您有先替娃想過(guò)嗎？如果沒(méi)有提前鑒別，就一股腦地往里”塞“，只會(huì)造成娃的負(fù)擔(dān)，不愿意閱讀，不主動(dòng)吸收，更別談?wù)f出口。
??輸入的方法要講高效
● 不要偶爾聽(tīng)，要大量聽(tīng)。反復(fù)聽(tīng)反復(fù)聽(tīng)反復(fù)聽(tīng)，養(yǎng)大寶的時(shí)候我就是人肉讀書(shū)機(jī)，但堅(jiān)持太難。所以有了二胎，我就入了牛聽(tīng)聽(tīng)讀書(shū)牛來(lái)幫我讀繪本。直接把英文繪本放在它面前翻頁(yè)就能讀、手指點(diǎn)一下句子也可以復(fù)讀，發(fā)音挺標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我會(huì)把口語(yǔ)也列在考核范圍）。
另外每天讀過(guò)的繪本，我會(huì)把對(duì)應(yīng)的音頻放進(jìn)讀書(shū)牛里面的一個(gè)學(xué)習(xí)課表，設(shè)定每天播放，營(yíng)造反復(fù)聽(tīng)、培養(yǎng)語(yǔ)感這么一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。
??還有更重要的，引導(dǎo)開(kāi)口說(shuō)
● 很少有孩子能夠自覺(jué)地跟家長(zhǎng)、跟身邊的人說(shuō)英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)除了日常陪讀，偶爾還得扮演“小老師”引導(dǎo)孩子輸出，開(kāi)口說(shuō)。引導(dǎo)輸出的原則是由簡(jiǎn)到難，不斷重復(fù)孩子已知的知識(shí)，然后每次在孩子已知的知識(shí)基礎(chǔ)上再增加一點(diǎn)點(diǎn)。
比如：要學(xué)習(xí)It’s a red apple. 這個(gè)句子，首先得教會(huì)孩子apple這個(gè)單詞，會(huì)說(shuō)、知道意思以后，再用實(shí)物（蘋(píng)果）引出“It’s an apple”，接著教孩子辨認(rèn)顏色，It’s a red apple。 循序漸進(jìn)，給孩子充分的理解時(shí)間。
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