都說語文基礎(chǔ)要扎實(shí)，到底怎么才算扎實(shí)？

我娃在海外的，所以不了解現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)語文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
不過我自己從小學(xué)一年級(jí)到讀完初一出國(guó)移民這七年里，一直是全班語文成績(jī)前三名。而且我除了小升初找家教補(bǔ)習(xí)過小半年，其余時(shí)間都是靠我媽的引導(dǎo)和自學(xué)拿到高分的。我當(dāng)時(shí)在魔都牛小牛初中，班里有不少常年補(bǔ)課的同學(xué)語文分?jǐn)?shù)也沒我高。

分享一下我媽眼里的語文學(xué)扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。她覺得孩子粗心大意是難免的，成年人都很難做到全對(duì)，所以她從來沒有要求我語文考試要全對(duì)過。重點(diǎn)在于掌握基本功，分?jǐn)?shù)自然而然就不會(huì)太低，哪怕沒發(fā)揮好錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，也比別人成績(jī)好。越是難的語文卷子才越能考出孩子的語文水平。小一小二的考卷太簡(jiǎn)單了，其實(shí)考的是細(xì)心而不是語文功底。不是滿分名次不太高都不用緊張。三年級(jí)開始差距就出來了。

我媽當(dāng)個(gè)七年多鄉(xiāng)村民辦教師。恢復(fù)高考后考進(jìn)985名校，后來在大學(xué)工作。分享一下她帶我學(xué)語文時(shí)給我制定的標(biāo)準(zhǔn)：

上小學(xué)前的幼兒階段：培養(yǎng)興趣、記憶力、聽力理解和口頭表達(dá)。
1.帶孩子大量親子閱讀培養(yǎng)孩子愛看書。
2.帶孩子看優(yōu)秀的兒童影視作品，多聽廣播劇。然后回家陪孩子讀相關(guān)的文字。培養(yǎng)孩子把文字與影音聯(lián)系起來。慢慢自己看書時(shí)可以想象出畫面和語氣表情。
3.多聽新聞聯(lián)播和知名播音員的節(jié)目磨耳朵。孩子不一定愛聽能聽懂內(nèi)容，但是只要不排斥可以當(dāng)背景音吃飯的時(shí)候聽一下。這些節(jié)目的普通話發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)。孩子多聽以后學(xué)拼音就很輕松了。
4.平時(shí)鼓勵(lì)孩子多和父母聊天。聊聊在學(xué)校做了什么。聊聊反復(fù)閱讀過的故事看過的動(dòng)畫片。在聊天過程中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說話條理清楚。說的每句話都有主謂賓。敘事時(shí)要說清楚：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事、事情的因果、孩子自己的感受。孩子漏了什么，家長(zhǎng)提問提醒孩子去想。早慧的孩子在上小學(xué)前就能達(dá)標(biāo)。普娃可能需要一直練到小學(xué)兩三年級(jí)才能做到這要求。

小學(xué)一到三年級(jí)的語文要求：
1. 加強(qiáng)聽力理解。孩子裸聽音頻然后概括聽明白了什么。一個(gè)音頻聽很多遍直到能講清楚。每天訓(xùn)練一次。越聽越快，到后來聽過一兩遍就能寫下聽過的內(nèi)容概要。這個(gè)聽力理解對(duì)孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段很重要。聽力效率高所有科目成績(jī)都會(huì)好。
2. 加強(qiáng)語言表達(dá)。幼兒階段孩子主要是聽到什么復(fù)述模仿。小學(xué)生開始培養(yǎng)聽了消化說出自己的感想和疑問。與別人理性探討。
3. 拼音完全掌握。朗讀、做拼音題、拼音打字都要做到又快又準(zhǔn)?？荚嚂r(shí)偶爾犯?jìng)€(gè)錯(cuò)可以說是粗心，但是不能每次都出現(xiàn)重復(fù)的錯(cuò)誤。
4.讓孩子從學(xué)習(xí)閱讀過渡到在三年級(jí)時(shí)可以通過閱讀自學(xué)。首先就是刷識(shí)字量。反復(fù)記不住的字一定要想辦法多復(fù)習(xí)直到牢記。其次教孩子查字典辭海并理解解釋和例句。然后教孩子概括大義。最后每天鼓勵(lì)孩子多閱讀培養(yǎng)閱讀的速度。三年級(jí)時(shí)可以讀懂一些經(jīng)典文學(xué)作品。
5.寫作：寫周記或者日記。打草稿時(shí)可以寫拼音代替不會(huì)寫的字。然后查字典，最后完成的文章不可以有拼音。不會(huì)寫的字查字典看解釋選合適的字。語文課本里出現(xiàn)的字都要能寫對(duì)。最基本的就是生字表和課文詞語聽寫要全對(duì)。高標(biāo)準(zhǔn)是每一篇課文都可以默寫出來一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)。聽說好，會(huì)觀察有思想的孩子，教一下各種文體的框架，就能寫好文章。一些平時(shí)講話時(shí)無法練習(xí)的語法點(diǎn)：例如“的得地“需要吃透不犯錯(cuò)?？桃庥?xùn)練孩子講反義詞、同義詞、成語和歇后語。日常語言表達(dá)會(huì)用了，就自然能在寫作中用出來。

小學(xué)四年級(jí)以后：
1.聽：盡量聽復(fù)雜的成人化的優(yōu)秀音頻。訓(xùn)練邊聽變速記的能力。聽完再把速記筆記整理成過一陣自己還能看懂的文章。
2.說：培養(yǎng)孩子朗誦、演講和辯論。
3.讀：多讀成人經(jīng)典，寫讀后感，讀專業(yè)人士寫的文學(xué)評(píng)論。讀兒童文學(xué)只是用來娛樂放松的。多讀各學(xué)科的非虛構(gòu)文，多讀報(bào)關(guān)心時(shí)事開闊眼界。這樣高年級(jí)學(xué)其他學(xué)科才會(huì)越來越輕松。
4.寫：多種訓(xùn)練。a.學(xué)寫課堂筆記和聽力速記。不是照著抄而是學(xué)會(huì)寫對(duì)自己有用的筆記。b.練習(xí)寫好描述物品景觀、敘事的文章。c. 給家人寫信抒發(fā)情感。d.自發(fā)寫讀后感觀后感。e.嘗試給少兒期刊報(bào)紙投稿。f.明白寫命題作文時(shí)老師想要看怎樣的文字。

如果上面的都能做到，孩子的基礎(chǔ)部分細(xì)心做了應(yīng)該不會(huì)被扣分。閱讀理解部分也很難失分。作文部分在抒發(fā)真情實(shí)感與老師想看的套路之間達(dá)到平衡就是高分作文。

我覺得整體扣分都要在一個(gè)限度內(nèi)，具體情況要看老師的手松手緊。比如語基扣個(gè)一兩分，閱讀理解（手松）一分（手緊）三分，作文（手松）一兩分（手緊）四五分，都是在可接受范圍內(nèi)?？傮w來說就是小學(xué)階段手松95手緊90。
小學(xué)階段過于追求一分不扣，占用大量閱讀時(shí)間去刷題，去摳語基細(xì)節(jié)，很可能得不償失。
扎實(shí)和廣泛兩者想要平衡好，那扎實(shí)可能就是沒有大的疏漏，而不是滴水不漏。
語文這個(gè)科目的特性，不會(huì)因?yàn)橐荒昙?jí)的某個(gè)字詞沒掌握好，影響二年級(jí)的學(xué)習(xí)。很多內(nèi)容都是重復(fù)出現(xiàn)的。這學(xué)期扣個(gè)一分，下學(xué)期再寫寫就會(huì)了。當(dāng)然大量的錯(cuò)別字是不行的。
但是閱讀技能寫作技能不太一樣，三年級(jí)教寫人寫事，七年級(jí)還是寫人寫事，表面上差不多，其實(shí)大不一樣。四年級(jí)是初步理解作者的思想感情，五年級(jí)這個(gè)理解就要更深入些。這方面如果有漏洞，倒是可能影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。
還有就是一些普遍性的方法不要有漏洞，比如說某些識(shí)字法、某些修改病句的方法（也就是語法）。
小學(xué)日常的單元測(cè)、期中期末考試，我都當(dāng)做查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)看待。中考這種考試當(dāng)然另當(dāng)別論。

個(gè)人感覺教學(xué)大綱要求的完全掌握，就是扎實(shí)。

我小學(xué)一二年級(jí)語文很差，就是糊里糊涂地過了，三年級(jí)因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)了個(gè)重點(diǎn)小學(xué)，其實(shí)我覺得教學(xué)上也沒太大變化，但是就突然醒了一樣，之后語文成績(jī)一直都還不錯(cuò)。
我女兒簡(jiǎn)直就是我的翻版，當(dāng)然她比我當(dāng)年還是強(qiáng)多了，只不過現(xiàn)在的情況是很內(nèi)卷，所以她顯得很差，旁邊人急死，我反而好淡定，總覺得時(shí)間還沒到??????.......

當(dāng)然字詞句我還是抓的，必須掌握的不能漏。拔高的部分基本不在乎，錯(cuò)就錯(cuò)吧！無所謂了，愛咋滴咋滴……明明三年級(jí)的時(shí)候就輕松搞定的東西，非要放到一年級(jí)來為難孩子，不知道為哪般？

我的理解是一年級(jí)開始之前課內(nèi)的字，詞不應(yīng)該錯(cuò)！還有試卷上前一頁的基礎(chǔ)題不應(yīng)該扣分，這樣孩子的基礎(chǔ)就扎實(shí)！我同事的兒子從一年級(jí)開始到現(xiàn)在六年級(jí)了，試卷上基礎(chǔ)題很少扣分，這個(gè)就是基礎(chǔ)扎實(shí)。而我家后面閱讀理解基本不扣分，就錯(cuò)前面的基礎(chǔ)題，這個(gè)就是基礎(chǔ)不扎實(shí)??

語基都是來送分的

拼音扎實(shí)，漢字寫拼音，拼音填漢字。
字扎實(shí)，識(shí)字量夠。寫字筆畫規(guī)范筆順正確。
詞扎實(shí)會(huì)正確組詞應(yīng)用。
成語扎實(shí)，會(huì)寫會(huì)用會(huì)造句。
詩詞扎實(shí)，課內(nèi)的古詩要會(huì)背，會(huì)默寫。涉及到的作者年代，人物稱號(hào)成就。
初中的語文老師說語文就是一盤散沙，就靠日積月累。
當(dāng)然，我做的都不好，我娃也不太好。一起努力吧。

我覺得就是考試的時(shí)候基礎(chǔ)部分不扣分吧????????????????????????????????????都說語文是玄學(xué)，那玄學(xué)又是什么呢??????????????????????????????????

回復(fù)那位，說拼音要學(xué)扎實(shí)的花友
事實(shí)上還有五筆輸入，筆劃輸入
語音輸入等等，以后還可能會(huì)出現(xiàn)各種智能輸入法。。。
本人用五筆輸入，拼音雖然過關(guān)，能讀能認(rèn)能寫，但是讓我打字，我是真的不會(huì)用拼音輸入法，太慢了。。。。
拼音嘛，可能就一二年級(jí)考試的時(shí)候考看拼音寫詞組，或看詞組寫拼音會(huì)考，到三四五年級(jí)還的確用得不多。
都說語基語基，字詞是最基本的，到后面中高年級(jí)涉及到的句子，語法，比如修改病句一類的，近義詞反義詞，一句話總結(jié)概括，文學(xué)常識(shí)，等等，都屬于語基。
一二年級(jí)搞定字詞和拼音就行了，課內(nèi)的要都會(huì)寫，并適當(dāng)拓展延伸。

1、拼音（拼讀+聽寫）字、詞、句、篇以課內(nèi)為基礎(chǔ)掃盲，百分百無死角；
2、課外積累以課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)為指引，由小浪花向大海延展深入；
3、閱讀思考，再閱讀再思考，從好詞句摘抄到讀書筆記撰寫，養(yǎng)成習(xí)慣然后定期寫作練筆……
4、多觀察勤留心，語文源于生活，培養(yǎng)感性接觸上升理性思考的習(xí)慣，在運(yùn)用中實(shí)現(xiàn)從生活中來到生活中去……

我認(rèn)為的基礎(chǔ)扎實(shí)分年齡段，如果是小低，課內(nèi)字詞掌握好，如果有詞語拓展那就更好，識(shí)字量大，自主閱讀沒問題，我覺的就可以算是基礎(chǔ)扎實(shí)了。三年級(jí)開始除了課內(nèi)生字要求掌握扎實(shí)外，還要適當(dāng)?shù)膶?duì)成語字詞這些非課內(nèi)生字動(dòng)筆寫寫記記，做好積累。語文古詩文誦讀也要跟上做，能做到誦背默一起最好，發(fā)現(xiàn)很多的生字都是從古詩文上來的。高年級(jí)繼續(xù)中年級(jí)的路線，如果可以的話，加入寫作，做到每日一練筆。目前這些也是我們正在努力做的。因?yàn)槲覀冃W(xué)到目前為止換了三個(gè)語文老師，有些東西并不是持續(xù)進(jìn)行，可能我們認(rèn)為的基礎(chǔ)扎實(shí)與他人的想法有異。這只是我們的一家之言，可能過些日子發(fā)現(xiàn)哪又不扎實(shí)了，又要改進(jìn)。語文是項(xiàng)細(xì)水長(zhǎng)流的科目，一時(shí)半會(huì)很難判斷扎實(shí)與否一一

是的， 基礎(chǔ)不扣分或只扣一分。
基礎(chǔ)基本就是校內(nèi)的默寫， 詞句， 部首， 造句， 上課認(rèn)真聽默寫 不寫錯(cuò)別字基本都沒啥問題。 不寫錯(cuò)別字是關(guān)鍵。
而且 基本上二會(huì)的也要會(huì)寫， 會(huì)有課內(nèi)的填空題的。
錯(cuò)字本準(zhǔn)備好， 答復(fù)錯(cuò)的就這幾個(gè)字。
我們老師推薦找一本教輔針對(duì)課文的 做一下練一下 總結(jié)一下， 練習(xí)冊(cè)錯(cuò)題訂正， 基本基礎(chǔ)就沒啥問題了。

語文的基礎(chǔ)應(yīng)該至少包含字、詞、句吧，從教材解讀上看，應(yīng)該至少包括下面的內(nèi)容：

——字：讀音、結(jié)構(gòu)、部首、字義辨析、組詞、造句；還有多音字、形近字的區(qū)分。

——詞：近義詞、反義詞、還有那些諸如AABB式、ABAB式的詞語積累、成語意思；

——句：句型轉(zhuǎn)換、縮句、擴(kuò)句、修辭手法等等。

除此以外就是語文書上要求默寫的課文和詩詞，這些應(yīng)該都算做基礎(chǔ)。
金星教育·(2016)小學(xué)教材全解:四年級(jí)語文(…

校內(nèi)語文基礎(chǔ) 字、詞、偏旁部首，音序音標(biāo)這些，還有課內(nèi)需要背誦默寫的古詩文，現(xiàn)代文，這種基本保證不扣分吧。
閱讀理解扣分1-3分
作文扣1-3分
這么算語文考試就是95分左右了。所以還是挺難的?；A(chǔ)部分能全對(duì)是最靠譜的

我覺得扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，一方面是基礎(chǔ)分不丟，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，比如什么拼音生詞古詩背誦，另一方面是閱讀量的積累，書讀百遍其義自現(xiàn)，說白了就是理解閱讀有優(yōu)勢(shì)，閱讀里的所思所想、生活中的所聞所見通過語文考試基本能反映出來。

我覺得所有的扎實(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)來的吧，不太可能每次練習(xí)冊(cè)都沒有錯(cuò)，考試語基部分都不扣分，從有錯(cuò)到改錯(cuò)，再到鞏固，最后到考試語基不扣分是一個(gè)比較理想的狀態(tài)，不求每次測(cè)驗(yàn)都是好成績(jī)，測(cè)驗(yàn)是為什么？一是查漏補(bǔ)缺，找到薄弱知識(shí)點(diǎn)，二是能反應(yīng)出背后的問題：這段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度是否是OK的。

全對(duì)太難了

記得準(zhǔn)，寫得對(duì)，用得活

目標(biāo)是字詞句拼音不錯(cuò)，當(dāng)然就算扎實(shí)了。不過也分孩子，有些孩子晚熟一些，很難達(dá)到一分不錯(cuò)。比如我兒，經(jīng)常忘標(biāo)聲調(diào)。

個(gè)人認(rèn)為語基要扎實(shí) 主要表現(xiàn)在拼音字詞書寫正確 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確 不能有病句 基本的閱讀理解能掌握考試技巧 作文不跑題 會(huì)打基礎(chǔ)框架 能夠把積累的好詞好句用恰當(dāng)
其他什么要背的東西就背的越多越好，會(huì)寫的字越多越好。。。。

語文基礎(chǔ)扎實(shí)，意味著平時(shí)聽寫、默寫不錯(cuò)，閱讀量大、知識(shí)面廣。反映在試卷上：基礎(chǔ)的字詞句，也就是閱讀題前面最好不要有扣分，扣分也在1-2分；閱讀扣2分以內(nèi)，作文最好也扣分2分以內(nèi)。這樣才能讓語文在95分左右。