有必要參加“劍橋英語考試”嗎？

? ? 我所在的城市有KET PET考點(diǎn)，考試人數(shù)并不多。去年KET和PET的考場(chǎng)人數(shù)逐漸增加，但最多不超過40人。

? ? 本地考這兩個(gè)證書的孩子極少，大多是同一個(gè)英語機(jī)構(gòu)的人口口相傳得知后來試水的。本地學(xué)校的升學(xué)不考慮這個(gè)證書。只有外國(guó)語學(xué)校初中部在教學(xué)時(shí)會(huì)要求達(dá)到PET級(jí)別。

? ? 因此，在實(shí)際升學(xué)拼證書時(shí)這兩個(gè)證書沒有直接作用。但我認(rèn)為對(duì)升學(xué)有幫助的，這主要來自考試對(duì)英語能力的要求。這方面已經(jīng)普及得很多了。

? ? 我家娃在三年級(jí)時(shí)相繼參加了KET和PET考試，兩次的準(zhǔn)備工作都是順了一遍單詞，做了幾套題。KET成績(jī)卓越，PET成績(jī)優(yōu)秀，離卓越2分。兩次考試反映出來的同一短板都是閱讀得分低于預(yù)期。這迫使我回頭認(rèn)真反思幾年來英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)的和我忽視的問題，并采取對(duì)策慢慢糾正。比如增加閱讀理解答題，增加朗讀和摘要書寫，也加入了語法的長(zhǎng)期化練習(xí)。

? ? 解決這些問題從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是有利于升學(xué)的，無論中考還是高考，哪怕平時(shí)的考試也在考察這些模塊。所以這兩次考試對(duì)我的意義是，通過權(quán)威考試正確認(rèn)識(shí)孩子的現(xiàn)有水平，發(fā)現(xiàn)孩子的短板，調(diào)整學(xué)習(xí)模塊的比例。同時(shí)，也讓孩子對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)。

? ? 在《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》發(fā)布后，劍橋大學(xué)外語考試部開始推進(jìn)各類英語測(cè)評(píng)考試與中國(guó)英語能力等級(jí)量表的對(duì)接工作，在2018年，雅思考試將成為第一個(gè)與中國(guó)英語能力等級(jí)量表接軌的高風(fēng)險(xiǎn)考試?；蛟S以后劍橋系的考試會(huì)逐漸為此發(fā)生改變。