? ? 小學(xué)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)“正確率低”除了孩子發(fā)育早晚差異需要等待時(shí)機(jī)之外，其余就三點(diǎn)：增強(qiáng)自信、思維拓展、持續(xù)訓(xùn)練。
? ? 我家Elly在北京東城上小學(xué)，學(xué)校留得作業(yè)很少，我一直關(guān)注英語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)、玩耍，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，現(xiàn)在也遇到同樣的問(wèn)題。
? ? 因?yàn)槠谀┦恰皹?lè)考”，沒(méi)有正式的期末考試，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)我本來(lái)也沒(méi)有太過(guò)焦慮。但是在二年級(jí)下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)Elly明顯對(duì)數(shù)學(xué)“畏難”，比如一套KET模擬卷可以集中精力一口氣刷完讀寫和聽(tīng)力部分，而一張數(shù)學(xué)同步練習(xí)，卻要磨蹭半天，各種狀況。
? ? 我本人英語(yǔ)差，數(shù)學(xué)還行，所以在孩子數(shù)學(xué)上，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心過(guò)。但自從發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高、自信不足時(shí)，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
? ? 首先，自我檢討，訓(xùn)練不足
? ? 東城普遍作業(yè)少，一年級(jí)時(shí)憑借學(xué)前班的基礎(chǔ)，作業(yè)少的問(wèn)題并沒(méi)有暴露出來(lái)，到了二年級(jí)小學(xué)期，以前老本用完了。這時(shí)計(jì)算訓(xùn)練量還是那么少，對(duì)于我家資質(zhì)一般的普娃，數(shù)學(xué)顯得吃力。
? ? 增加計(jì)算訓(xùn)練，是最基本方法，比如每天一頁(yè)小計(jì)算。不貪多，貴在堅(jiān)持。
? ? 其次，思維拓展
? ? 如果練習(xí)總是低水平重復(fù)進(jìn)行，孩子大腦得不到有效刺激，能力很難提升。而且，很多看似粗心大意，很可能是數(shù)學(xué)原理理解不透徹。做些思維拓展（奧數(shù)）題是很有必要的。
? ? 不要一提奧數(shù)就“談之色變”，把思維拓展當(dāng)中提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，而且不以?shī)W賽為目標(biāo)，高艱深的奧數(shù)題完全可以無(wú)視，只借用其中基礎(chǔ)的奧數(shù)問(wèn)題、奧數(shù)思維。
? ? 這個(gè)二升三暑假，我給孩子報(bào)了“土豆奧數(shù)”的暑假集訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播課，他們奧數(shù)課程體系正好從三年級(jí)開(kāi)始。我想能跟著學(xué)4年，一定會(huì)有成效。這次集訓(xùn)老師講解例題、習(xí)題大部分能聽(tīng)懂，課后作業(yè)有部分能獨(dú)立完成，還有一部分需要我指點(diǎn)。雖然，學(xué)好數(shù)學(xué)的自信尚未完全建立，但對(duì)于難題沒(méi)有那么懼怕了。我想主要是奧數(shù)的學(xué)習(xí)，大腦拓展了思維方式，再看課內(nèi)的題，就So easy啦。
? ? 除了奧數(shù)網(wǎng)課，這個(gè)暑假我們計(jì)劃完成《小學(xué)數(shù)學(xué)基本功（一年級(jí)）》、《小學(xué)數(shù)學(xué)基本功（二年級(jí)）》，目的也是用基礎(chǔ)奧數(shù)做思維拓展。
? ? 最后，最重要的是信心。
? ? 一二年級(jí)所學(xué)都是基礎(chǔ)計(jì)算，隨著大腦發(fā)育，即使不經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練，這些內(nèi)容對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。只是，習(xí)得性無(wú)助的原因、缺乏自信阻礙孩子快速提升。
? ? 家長(zhǎng)就要從從心底里相信，自己孩子可以學(xué)好數(shù)學(xué)，只是需要一定時(shí)間，和一定的付出。不能讓“我的孩子不是學(xué)數(shù)學(xué)的料！”的想法萌芽生長(zhǎng)。
? ? 總結(jié)：
樹(shù)立自信，及時(shí)鼓勵(lì)孩子在數(shù)學(xué)上的微小進(jìn)步，注意培養(yǎng)孩子“成就感”。
適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維拓展（奧數(shù)）是需要的。
練習(xí)貴在堅(jiān)持，每天不要太大量。
? ? 另，錯(cuò)題本方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是十分有效的，只是一二年級(jí)題都很簡(jiǎn)單，錯(cuò)題本效能還未發(fā)揮。把記錄錯(cuò)題這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)好，等到高年級(jí)就會(huì)發(fā)揮威力了。
學(xué)而思 小學(xué)數(shù)學(xué)基本功 一年級(jí) 學(xué)而思小學(xué)數(shù)學(xué)基本功 二年級(jí)
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