怎么給寶寶讀英語繪本，和講故事一樣還是讀繪本上的文字呢？

根據(jù)孩子的年齡大小和對(duì)該主題的接受和喜愛程度，引入新繪本時(shí)，大概如下步驟。這里分為小寶寶模式（0-3或零基礎(chǔ)），以及大寶貝模式（4-6及以上有基礎(chǔ)）。

簡單說，分三步走吧：

1）引起興趣

小寶寶模式：帶小寶寶封面封底翻一翻，內(nèi)容里面重點(diǎn)人物或者場景豐富的地方瀏覽一下。中英文夾雜均可，不用面面俱到。一般寶寶會(huì)有一些偏好，然后讓她找找喜歡的東西有沒有。等到寶寶開始主動(dòng)跟著你翻書看找的時(shí)候，適當(dāng)時(shí)機(jī)引入主題，即讀故事！

大寶貝模式：對(duì)有基礎(chǔ)的孩子，親子閱讀時(shí)可以先提問啊，英文為主。和寶寶一起看封面，看書名，看扉頁，看封底，但不需要翻看內(nèi)容。待寶寶有開始思考或提問故事內(nèi)容了，或主動(dòng)翻看內(nèi)容對(duì)有趣的部分一看再三時(shí)，適時(shí)進(jìn)入共讀，即讀故事！

2）欣賞全文

小寶寶模式：大人讀為主，帶節(jié)奏讀（很多故事有韻律），指點(diǎn)迷津讀（對(duì)于讀到的詞匯內(nèi)容，同時(shí)給寶寶指出來）。喜歡跟讀的或者覺得寶寶懂的部分，可以適當(dāng)鼓勵(lì)一起讀。英文繪本英文讀，中文繪本中文讀，沒毛病。讀一遍后寶寶可能會(huì)對(duì)部分內(nèi)容感興趣，再讀無妨。

大寶貝模式：大人通讀，寶寶聽為主。結(jié)合圖片（大寶寶的繪本文字量大，需要耐心去理解，個(gè)別牛寶不提），。讀讀停停，問問感受，探討探討。不要考問，什么剛才一頁講的什么呀？為了不要打擾小朋友聽故事的興趣和連貫性，偶爾探討是為了幫助小朋友更好理解前文，引出下文，要靠家長把握好度。英文繪本英文讀，中文繪本中文讀，沒毛病。較長的故事可以分兩次讀，主要看寶寶狀態(tài)，適時(shí)停止也無礙，興趣第一。大孩子有自己的想法，可能轉(zhuǎn)手要去看另一本書呢！

3）理解拓展

小寶寶模式：很多沒有基礎(chǔ)的或者年齡很小的寶寶，只對(duì)翻書的動(dòng)作感興趣，或者喜歡里面的互動(dòng)游戲，或者喜歡某一個(gè)興趣或花草。建議英文為主去講。總之，很難一下子理解整個(gè)繪本的含義，需要多次共讀。我在給咱16M的小朋友講的時(shí)候，主要是通過用合適的相關(guān)的公仔玩偶來代入角色，比如Llama Llama這個(gè)書。所以TPR這類的動(dòng)作游戲，要適當(dāng)帶孩子一起參與。慢慢他們就會(huì)理解里面的含義了，要相信寶寶們，每次讀都會(huì)多懂一點(diǎn)點(diǎn)。等懂了以后，歡樂就更顯而易見了。拓展較為困難，role play 磨練演技的機(jī)會(huì)來了。但會(huì)畫畫會(huì)講話的寶寶們，可以叫他們自己進(jìn)行復(fù)述或改編，應(yīng)該是樂此不彼的吧。

大寶貝模式：對(duì)于已經(jīng)通讀整本或整段的寶寶，大人可以叫寶寶來講解一下，一方面看看理解了沒有，一方面看看不理解的地方可以解釋一下。有條件的英文繪本英文互動(dòng)，這是家長陪著寶貝一起學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于家長全英文互動(dòng)有困難的，建議讓寶寶全部故事重復(fù)給你聽，拿些玩偶作人物，或者演或者畫場景再講故事，或者改編情節(jié)，都可以。大人千萬不要被繪本本身的故事所局限，孩子的想象力是無窮的，帶動(dòng)他們的積極性，海闊天空地創(chuàng)意，總會(huì)不經(jīng)意間展現(xiàn)的。

以上，代表自己的看法，我即打算如此和寶寶親子共讀，只是寶寶還小，很多局限。希望大家探討后看看有沒有更好的方法。

謝謝！分享一些適合小寶寶讀的，我們正在讀。
 

（PS，自己做繪本也很有趣，鏈接一下，希望一起探討）

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