2020-11-22
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作為一個在海外帶娃學中文的家長，我來回答一下。和在國內(nèi)相比，海外學中文最大的問題是沒有中文環(huán)境，孩子很難找到學習中文的動力。對比寬松和有趣的國外學校環(huán)境，家長更需要一個根據(jù)自家孩子個性和時間表而制定的個性化方案來學習中文。如果碰見如我家娃一樣難搞的娃，就得格外費心才能把中文學習進行下去。
所幸，我翻看過你(提問者)在小花生上發(fā)表的一些文章后發(fā)現(xiàn)，你家女兒已經(jīng)建立了穩(wěn)定的中文學習習慣，有不錯的中文基礎，良好的閱讀習慣和學習習慣，強勢語言的閱讀水平很高。這些都是很不錯的起點。
讓我們先明確一下你的真正問題，準確的說是，如何盡快提高中文水平，以順利銜接國內(nèi)二年級的學習？如何根據(jù)國內(nèi)一二年級的要求，彌補自己的短項？
首先，你需要明確自己的目標。不要被小花生上的眾多牛娃迷惑了眼睛，帶來不必要的焦慮。讓我們先看看正常的小學水平吧。這里是一份我看到過的資料。
你家娃已經(jīng)上了國外小學了，其實很多經(jīng)驗和能力是可以遷移的。讓我們根據(jù)你的要求，特別關(guān)注以下幾點：
*識字量
*朗讀速度／默讀速度
*寫字速度
*寫作要求
其次，我們需要清理一下你家娃的長短處，找到短項，制定針對性的方法。
你家女兒有良好的自主學習習慣，良好的閱讀習慣，強勢語言(英語)的閱讀水平甚至已經(jīng)達到3年級的水平，這是很高的起點了。轉(zhuǎn)化為實力和成果，只是個“術(shù)”的問題。
你提到你女兒英文閱讀沒問題，中文的聽讀有興趣，可以順利閱讀一年級的拼音讀物，數(shù)學題可以自己讀題做，但是不愿意寫中文，即使是英文作文也寫不長。
依據(jù)你女兒目前的中文情況，我估計識字目標應該不成問題，可以拿一年級課本的生字表測試和加強一下。
從我上面的附圖看，朗讀在二年級還是重點，可以依照上面附的朗讀速度標準評估，如果沒達到，可以每天計時朗讀一年級課本，也順便算是和國內(nèi)接軌了。
閱讀速度應該是朗讀速度的兩倍以上吧，國內(nèi)有不少閱讀力測試的教輔材料，比如“親近母語”系列的,可以試試。或者簡單的老母親在讀完以后問幾個問題。按照孩子的英文閱讀水平，閱讀理解方面的技巧和策略應該不缺了，如果速度不行，那就是中文解碼速度還不夠，靠多讀就可以了。
但是海外給孩子找感興趣的書是個大問題，我的經(jīng)驗和建議是：
*鑒于孩子的英文閱讀水平很好，應該可以看章節(jié)書了，如果考慮電子書的話，其實還是很容易找到孩子喜歡的章節(jié)書的。家長可以找孩子特別喜歡的英文書的中譯本；可以找流行的長系列書試試(可以先聽有聲書試水)，比如米小圈之類(因為是訓練閱讀速度，不要介意口水書，《閱讀手冊》《閱讀的力量》等書里都推薦過這種方法)，一旦入坑可以找到足夠多的讀物提供。常規(guī)的電子書平臺有微信讀書，當當云閱讀，亞馬遜中國等。我推薦幾個特殊的。一個是“檸檬悅讀”，專門的兒童文字書平臺，有難度分級。二是“kada故事”，里面很多長系列漫畫和多字的高階繪本，關(guān)掉自動朗讀后就可以當正常書看了。
關(guān)于寫作，長度問題可以靠口頭訓練解決，多讓孩子復述一下讀過的書，多鼓勵孩子講述經(jīng)歷過的趣事，也可以鼓勵孩子寫英文日記或游記。
你可以用“有道云筆記”的“語音速記”功能來記錄孩子的講述和故事，然后再讓孩子整理成文，讀讀看。(我是經(jīng)常用來記錄孩子的故事，整理出來讓孩子再讀一遍。)也可以讓孩子用這個工具記日記，培養(yǎng)她寫作的樂趣，在孩子寫作初期搭個梯子，避免因?qū)懽趾蛯懽鞯睦щy疊加在一起而讓孩子畏難寫作。
(這是我娃朗讀課文的錄音效果，再稍微修改一下就可以成文。)
我覺得家長可能要特別訓練一下是孩子的寫字，特別是速度。推薦利用“字族”訓練寫字的方法，既可提高練字效率，也可多認識一些字。(“十黃格”寫字訓練的資料可以在網(wǎng)上找到一些)
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