孩子目前4歲三個(gè)月,情況類似,小豬佩奇四歲前每晚循環(huán)播放,直到最近,要求聽(tīng)漢語(yǔ)故事才停。我覺(jué)得小豬佩奇是不錯(cuò)的資源,各種場(chǎng)景,反復(fù)聽(tīng)絕對(duì)有幫助。孩子能無(wú)意識(shí)的融入英語(yǔ)環(huán)境,很多語(yǔ)句的輸出都與這個(gè)有關(guān)。
幼兒園讓每天打卡閱讀,我買了一本英語(yǔ)臺(tái)詞,打算讓孩子指讀一遍。每天讓孩子自主閱讀一段,場(chǎng)景句型都熟悉,很多猜著也能讀出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了很多單詞。我覺(jué)得雖然這段時(shí)間重心放在了分級(jí)讀物的閱讀上,但小豬佩奇的難度其實(shí)是大于很多分級(jí)讀物的?;谠~,寫(xiě)完這個(gè)回答,我覺(jué)得我會(huì)讓孩子繼續(xù)堅(jiān)持的。
睡前如果她沒(méi)有特意指明要聽(tīng)得資源小豬佩奇還會(huì)循環(huán)播放。然后讀英文臺(tái)詞還會(huì)繼續(xù).總之一個(gè)原則,順應(yīng)她的興趣。
目前她迷上了汪汪隊(duì),我給看的英語(yǔ)版,看的津津有味,但汪汪隊(duì)的音頻沒(méi)有聽(tīng)。