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何止是數(shù)學(xué)，但凡是學(xué)習(xí)起來不那么順利的學(xué)科，都會難免有從雞血到焦慮，從焦慮到挫敗，從挫敗到佛系的過程，然而佛系了一段時間又會迎來雞血的狀態(tài)，進(jìn)入新一輪的循環(huán)往復(fù)。
如同明月有陰晴圓缺，四季是冷暖交替。
學(xué)習(xí)不停，循環(huán)不止。
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17歲
想法
焦慮不焦慮，要看考試和比賽成績?nèi)绾??？己昧说臅r候肯定不焦慮，心里美滋滋????偶爾一次翻車也還好????多翻幾次車就鐵定要焦慮了????普娃來說，還是踏踏實實跟著老師走比較靠譜，不管是校內(nèi)的還是校外的每一次測試都要關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，能幫著解決就解決一下，解決不了的問老師，問完老師，家長再假裝學(xué)生讓娃給你講一遍，娃講的時候你一定要認(rèn)真聽，盡量能問出一些有技術(shù)含量的問題，就算最后自己還是沒聽懂，可以配合一下，不停點頭、嘴張成O狀：哦～～～，原來是這么回事啊！
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“數(shù)學(xué)焦慮＂沒有過，盡管我們目前成績最不穩(wěn)定的科目是數(shù)學(xué)。小Y媽曾欲言又止地問我“你小K是不是有點偏文科？＂ 我心里一百個不服氣的。從未搞過奧數(shù)的小K，初中數(shù)學(xué)雖然考高分的時候少，但考砸也不會低于年級均分，足以證明她不缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，她少的只是超前學(xué)的進(jìn)度與拓展的難度，與數(shù)學(xué)牛娃PK不過而已。
我的一大焦慮是怕給娃帶錯路。種種原因，小K去了意料之外的初中，整個七年級我都在失控的感覺中焦慮不安。當(dāng)小K數(shù)學(xué)成績表現(xiàn)不好的時候，我都會自責(zé)，小學(xué)不上奧數(shù)是不是耽誤了孩子。因而對后面...
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17歲
想法
可能因為我們的參與度不高，所以我們不怎么焦慮。
小學(xué)到初一，我們沒教過她數(shù)學(xué)。
小一到小四我會每天問她數(shù)學(xué)作業(yè)上的應(yīng)用題為什么這么做，每個數(shù)字是怎么來的，還有沒其他方法。沒想過要教她。
五年級寒假開始叫她自學(xué)下個學(xué)期數(shù)學(xué)，也是扔個課本和教材解讀叫她自己進(jìn)行，我就看她做了沒。
從五年級開始到現(xiàn)在，假期提前學(xué)下個學(xué)期數(shù)學(xué)，在學(xué)校做的也只是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題。到目前為止，沒聽她說過測驗考試有不會的題，壓軸題也總是能做出來（從沒做過類似的題），初一均分116，都是計算或格式丟分。
可能我們不...
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17歲
想法
有啊，不光是數(shù)學(xué)有焦慮，其它學(xué)科都有焦慮。
數(shù)學(xué)測試，看到孩子沒有注意到單位換算，就想著孩子是不是注意力不集中?。靠吹胶⒆踊靖拍钆e，就想著是不是該讓他背概念?。靠吹胶⒆幼詈蟮拇箢}不會做，焦慮我家孩子是不是思維不行?。?br/>什么時候不焦慮呢，就是看到那些學(xué)霸們都時不時的犯同樣的錯誤，心里感慨：都是孩子，都是要在不斷犯錯中成長！雖然最后的大題不會做，但最后排名不錯，感慨：我家娃不是最笨的??
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17歲
想法
這個話題不好表達(dá)。我其實不太清楚我到底有沒有數(shù)學(xué)焦慮，但是又確實有些疑問需要過來人解一下惑。

我不確定大牛是否能明白普通娃娃的困惑。

任何一種學(xué)科都是需要悟性的，而數(shù)學(xué)的悟性又是那么明顯和特殊。我想問一問大牛，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言是不是真的存在量變引起質(zhì)變的情況?如果真的存在，那么正常人的臨界值在什么地方？或者說我們刷完多少練習(xí)可以進(jìn)階，有沒有可以量化的情況？
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想法
初中了，疫情來了，老母親突然如夢初醒。這個世界上沒有真正的溫床，我更沒有任何能力能給孩子構(gòu)建一個溫床，讓他平平安安長大，順順利利過完幸福美滿的一生。鴕鳥式的逃避換來的不是平順一生，而是恰恰相反。
他的爸爸不是因為數(shù)學(xué)學(xué)得好才早早離我們而去，娃也不會因為數(shù)學(xué)學(xué)得不咋地而消災(zāi)免禍。
疫情讓老母親恢復(fù)理性，逆行者們也讓老母親覺得很慚愧：人生的意義，還是奮斗啊。
然而，已經(jīng)太遲了。娃懶懶散散的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，凡事無所謂的性格已經(jīng)造就……
暑期課程，同樣的數(shù)學(xué)卷子，牛校牛娃考接近90，娃...
16歲
想法
數(shù)學(xué)是我焦慮最少的學(xué)科，不是說娃很強(qiáng)，而是這門學(xué)科除了讓娃報一些班、刷一些題，我不知道自己還能做什么了，只能交給他自己了。但上學(xué)以來，真的報班很少，幾乎不刷題，所以，也僅僅學(xué)校成績還好，比較奧數(shù)牛娃，我們就真的找不見了??
17歲
想法
問不出問題，急得搓手……
16歲
想法
之前小奧啟蒙階段焦慮過，經(jīng)過三年的小奧學(xué)習(xí)，到了六年級，娃開始了自學(xué)初中數(shù)學(xué)，我也幫不上什么忙，反而不那么焦慮了。
我感覺小奧還是很重要的，學(xué)扎實了，后面娃的動力就上來了。
還有就是孩子培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣，自己鉆研題目，不畏難，有毅力！
12歲
想法
我家妞數(shù)學(xué)思維還行，小腦瓜子轉(zhuǎn)得挺快，目前喜歡奧數(shù)大于課內(nèi)，以后不知道啊，也許分分鐘打臉啊～
考試的話，越簡單越難考到滿分，粗心的毛病還是比較嚴(yán)重的，這點我比較頭痛，不過這個假期有所改善～
想咨詢下大牛關(guān)于將來數(shù)學(xué)規(guī)劃的問題～
數(shù)學(xué)我家總是處于你擔(dān)心他不好他考試沒有問題，你感覺沒有問題時候他就能閃一下的狀態(tài)。我一直比較焦慮說實話。小學(xué)老師說，剛剛開始學(xué)進(jìn)位加減法時候，人家都在驗算，我家在扒拉手指頭，老師說怎么這么懶呢？然后計算總是不會滿分，應(yīng)用題到了初中我感覺問題比較多，動點，行程，賣貨的感覺總是蒙叨叨的，現(xiàn)在接觸了反比例的，更是讓人揪心。對于計算依然是個弱項，不愿動筆算。做題先用眼睛看，恨不得一下子能看到最后答案，實在看不出來這才動筆寫寫畫畫的。
6歲
16歲
想法
整體來說不焦慮，不過有時候看著孩子不認(rèn)真思考還是會著急一下。什么是焦慮，我覺得提前學(xué)提前雞娃就算是焦慮了??要不然跟著學(xué)校的進(jìn)度走不好嗎？我個人覺得數(shù)學(xué)還是不太適合提前學(xué)習(xí)的，有些抽象歸納的理論性的東西，還是到一定程度才更容易理解。當(dāng)然啦，牛蛙不在此列。
我想請教一下，初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)才好？從來沒有學(xué)過奧數(shù)的孩子影響大嗎？
17歲
想法
數(shù)學(xué)是我高中的薄弱科目，所以孩子一上學(xué)我就對他的數(shù)學(xué)有焦慮。進(jìn)小學(xué)前從未接觸數(shù)學(xué)早教，低年級時似乎對數(shù)學(xué)沒什么感覺，考試也沒那么穩(wěn)定。到了四年級，換了個數(shù)學(xué)老師，特別喜歡我家娃，一直鼓勵他，這給了他非常大的動力。所以從四年級開始數(shù)學(xué)開始進(jìn)步，準(zhǔn)確說應(yīng)該是每年都有進(jìn)步。六年級時是數(shù)學(xué)成績最好的，但還是那個問題，不穩(wěn)定。狀態(tài)好的時候能滿分，最差一次四年級時考了七十多分，計算不強(qiáng)。總覺得他考試要看狀態(tài)（不是緊張那種），考得差的時候就是所有的問題同時出現(xiàn)在一張試卷上。比如：計算錯，抄...
15歲
想法
總的感覺男孩數(shù)學(xué)更穩(wěn)定些，不知道是不是誤會????家有女孩，數(shù)學(xué)的目標(biāo)是就跟中高考路線，跟課內(nèi)，語文英語是優(yōu)勢學(xué)科，所以數(shù)學(xué)方面確實是不太放心的學(xué)科，然后想想高中數(shù)學(xué)更是難度升級，也是在不斷的未知中自我焦慮??怎么辦呢，多花時間唄??
7歲
想法
娃的數(shù)學(xué)是我焦慮的根源所在，從三年級應(yīng)用題開始就出了問題，越往上走越吃力，上了初中更是如此，花了大量時間，一對一輔導(dǎo)，但是成績就是上不去，會的也算錯，大題更是稀里糊涂，只能靠選擇填空拿點分，唉，說多了心里都是淚，看到一個數(shù)學(xué)博士說過，數(shù)學(xué)思維這東西，過了14歲基本就無法逆轉(zhuǎn)了，心里的悲傷逆流成河，此處省略一萬字…
16歲
想法
語數(shù)英科，四門，文科需要日積月累，理科，特別數(shù)學(xué)相當(dāng)迷茫，除了刷題和提前學(xué)，還有什么更好的適合普娃的方法嗎？提前學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)?請老師?自己看書?還是看書?練習(xí)?到什么程度算自學(xué)過關(guān)?需要提前學(xué)到什么進(jìn)度?
16歲
17歲
想法
盡然發(fā)現(xiàn)一個沒有回答過的問題。
這個焦慮呢，是孩子的焦慮，還是家長自己的？不管是誰的，想辦法排解吧，因為焦慮并不解決問題。
關(guān)于數(shù)學(xué)方面從來沒有過“數(shù)學(xué)焦慮”
我娃在數(shù)學(xué)上面發(fā)生的問題，通通不是因為數(shù)學(xué)原因?qū)е碌摹?br/>更多的是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自身的協(xié)調(diào)能力（看反）導(dǎo)致的。這就跟數(shù)學(xué)能力毫無關(guān)系。
16歲
想法
初中后對數(shù)學(xué)，老母親已經(jīng)是躺平的心態(tài)。因為見過很牛的，知道比不過他們。從人數(shù)上來說，數(shù)學(xué)已經(jīng)排不進(jìn)能用的名次，那就可以放寬心了。后面就是有得讀就讀，有的比就比，得之我幸，不得也沒什么。當(dāng)然對娃的要求是高考要有140????不然實在太差了！不知道進(jìn)了高中后會不會失去這種自信????
17歲
想法
焦慮啊，我家?guī)缀尾惶?，遇到幾何就犯怵，為此很是頭疼，到處咨詢老師家長同學(xué)這個幾何應(yīng)該怎么學(xué)，還經(jīng)常分析小時候哪些事情沒做過導(dǎo)致孩子空間感差，中間也補救過，買了增強(qiáng)空間感的桌游，買了提升空間感的書，但是收獲不大，現(xiàn)在仍在焦慮中。
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