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寫作文，怎么扶孩子上路
哪些寫作訓(xùn)練方法挺有效？
我來說說
寫日志
16歲
想法
之前我做的最多的就是鼓勵(lì)學(xué)生看書，后來發(fā)現(xiàn)書看了不少，但實(shí)際寫作的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)還是相當(dāng)殘酷。大概就是輸入和輸出間需要一座橋梁。

試過摘抄，試過選好句子段落朗讀 也試過許多種辦法。最后發(fā)現(xiàn)，單個(gè)句子和段落的讀和抄，對(duì)寫作的實(shí)際幫助并不是很大。

上學(xué)期開始了朗讀作文，當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境描寫，選擇作文中環(huán)境描寫襯托人物心情，且環(huán)境貫穿了全文的作文，讓學(xué)生朗讀，利用上課鈴起后的三五分鐘，時(shí)間很短，但一周朗讀下來，對(duì)文本比較熟悉后，效果不錯(cuò)。

熟悉文本后，去分析解讀作文到底好在哪里...
①一定要讀好書，讀經(jīng)典，勾畫批注。
②一定要多練筆，天馬行空，積累素材。
③一定要練應(yīng)試作文。之前我們作文一直上不了80%。7下期末考之前一個(gè)月，我們每周練一篇應(yīng)試作文，期末考上80%了。那個(gè)暑假放松下來，不練了。八上第1次月考作文又出溜回去，從8上10月開始一直到現(xiàn)在（現(xiàn)在九下），我們每周都練一篇應(yīng)試大作文，風(fēng)雨無阻，不管放不放假。自己寫一遍，打分?jǐn)?shù)，爸爸冒充監(jiān)考老師90秒評(píng)出分?jǐn)?shù)，自己評(píng)，自己改，再自己評(píng)，爸爸媽媽提建議。我現(xiàn)在越來越感覺爸媽能力有限，盡量少講，套路語文老...
14歲
想法
怎么扶孩子一把？
我用的最簡(jiǎn)單的方法就是夸?？渥屗龕凵祥喿x，夸讓她主動(dòng)積累寫作素材，夸讓她身體力行，多實(shí)踐，才能寫出真情實(shí)感。
夸娃愛看書，小時(shí)候總是借書，不管看不看都放在她身邊，心理暗示她是個(gè)愛看書的寶寶。
等看書上道后就輪到選書，不能什么書都看吧，不能讓娃入迷漫畫書，隨便看兩本沒問題，就擔(dān)心只愛看這種的。
所以，等我娃提出愛看桂寶，歷史是一群喵的時(shí)候，我立刻給她借回來了，同時(shí)心理暗示娃讀了這么多書，肯定閱讀水平比較高了，不會(huì)只停留在漫畫書上。娃一聽立刻肯定了自己，隨便看兩...
14歲
想法
①寫作文是輸出，輸出離不開輸入，寫好作文與從小的親子閱讀，堅(jiān)持朗讀，課外閱讀等密不可分。
②在幼兒園大班或一年級(jí)孩子識(shí)字少、寫字慢的情況下可以以口述作文為主，培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們認(rèn)為寫作文并不是一件很難的事情，并且很好玩。
③文章的構(gòu)成離不開句，段，篇。一二年級(jí)平時(shí)可以多做造句練習(xí)，打好基礎(chǔ)。
④三四年級(jí)，多做段落細(xì)節(jié)描寫練習(xí)，多鼓勵(lì)孩子運(yùn)用比喻擬人等修辭讓文章更生動(dòng)，平時(shí)在閱讀中多積累動(dòng)詞和形容詞，認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期的8篇大作文，往往期末考場(chǎng)作文中會(huì)用到，與其現(xiàn)場(chǎng)造一篇，不如...
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15歲
想法
1.作文真的需要從低年級(jí)培養(yǎng)，低年級(jí)要練朗讀。只有多朗讀，讓孩子把文章讀的流利不丟字，有感情的讀。這樣鍛煉兩年為好，只有把書讀出興趣，讀出愛好來孩子才會(huì)愛上書，才不會(huì)畏懼書上的文字。要讀順口的書比如童謠，童詩(shī)，小故事，成語故事等等。
2.到了中年級(jí)可以讓孩子自主讀書了，讀連環(huán)畫，讀系列故事書，比如動(dòng)物故事，百科知識(shí)等書籍。只要孩子喜歡看就可以讀，口水書也可以。這兩年孩子就可以自己知道哪些書寫的好，好在哪里都能說出來。有了四年的閱讀功底后，寫作文就真的開源了，他已經(jīng)愛上書面語言...
寫作無外乎：多讀，多寫，精改。
我家臭小子寫作過程就是需要我經(jīng)常深呼吸的過程（有時(shí)候需要備著速效救心丸）。這學(xué)期第一次作文，他開始用同學(xué)間粗淺的語言寫作文，但是這樣的語言堅(jiān)決不能出現(xiàn)在寫作初期，如果習(xí)慣性的口語書面語不會(huì)轉(zhuǎn)換，將來的作文都是白開水。
今天早晨寫作文，小朋友想寫：這里好多蟲子，就是我的樂園。我說：咱們不是背誦過《從百草園到三味書屋》嗎，可以仿寫。小朋友不愿意，我勸說：我們朗讀背誦就是為了使我們的語言庫(kù)高雅起來，如果不使用，那么我們就背離了朗讀背誦的目的。這，小朋...
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13歲
想法
1:大量的閱讀是毋庸置疑的，我們語文老師就和我說，讓主要抓閱讀，三四年級(jí)不要太看重成績(jī)，特別是男孩子，閱讀到一定程度會(huì)有質(zhì)的飛躍！
2:有了一定的閱讀量，寫作文時(shí)好詞好句明顯用得多了！而作文的框架，一個(gè)是用思維導(dǎo)圖，還有就是作文課上好好聽老師的寫作方法。
3.我覺得還有最重要的一點(diǎn)，就是一定要鼓勵(lì)孩子，即使作文寫得非常差，也要找到好的地方，好好夸，還有要大聲的，有感情的朗讀他的作文。就因?yàn)檫@樣，我兒子從來不會(huì)討厭寫作文，還經(jīng)常自己主動(dòng)強(qiáng)烈要求寫點(diǎn)東西！
11歲
想法
寫作文，我對(duì)小孩子們要求，首重真實(shí)：
真實(shí)的事情，真實(shí)的感情。
文章，就是交流的工具。把自己經(jīng)歷的事，想的事，變成文字表達(dá)出來，就是文章。當(dāng)然，可以略有變化。
開始可以寫成流水賬。
這種流水賬開始并不討喜，但是真實(shí)的東西，有一種力量。
寫多了，文字的力量也強(qiáng)大起來。

另外，關(guān)于修辭，關(guān)于好詞好句。
我一直不喜歡好詞好句。好詞好句那是別人的句子是別人的思想是別人的事?？吹臅r(shí)候可以看，積累的時(shí)候可以積累，寫的時(shí)候最好少用。要用也要化用，但是這種技巧太高了。
修辭，技巧，整本人教...
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15歲
想法
作文有幾個(gè)層面：
1. 信息的表述
2. 細(xì)節(jié)的描寫
3. 思想的體現(xiàn)

前面兩個(gè)文字（文學(xué)）層面上的東西多一些，也有技巧可循，就好像彈琴里面技術(shù)性的東西，在有語文扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)上通過寫作練習(xí)（分析文章，仿寫等）在一定時(shí)間可以快速提升。第三點(diǎn)的話就好比音樂性，需要多看，多經(jīng)歷，多思考，多關(guān)聯(lián)，多感悟。看書，看電影，把看到的東西跟身邊的事情關(guān)聯(lián)起來，討論，思考，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下可以成長(zhǎng)得更快。

關(guān)于第三點(diǎn)，看完電影后，跟孩子討論一下，找一些精彩的影評(píng)一...
5歲
14歲
想法
閱讀的時(shí)候，積累好吃好句，讀后感！我家大女兒是從小學(xué)一年級(jí)開始給她買日積月累和好詞好句筆記本！天貓上有很多選擇！堅(jiān)持閱讀！親子共讀，自制閱讀卷考核孩子閱讀情況！
最重要是參與到孩子的閱讀中來，間隔一周或者半個(gè)月要主動(dòng)關(guān)心閱讀情況！認(rèn)真看她的讀書筆記！和她討論讀書心得！詢問是否需要幫助！
11歲
想法
一年級(jí)下，老師開始布置每周一篇的小作文，雖然質(zhì)量不要求，但是也不準(zhǔn)備讓孩子糊弄。其實(shí)因?yàn)閷W(xué)前一直親子閱讀，我娃的理解力和詞語的作用能力還不錯(cuò)，但是還需要指點(diǎn)，讓她的文字更書面化，更有條理，也需要知道什么樣的是好作文。
目前用朱天衣的作文課來進(jìn)行主題寫作，這是第一篇練筆，還算滿意，畢竟將來還能提高
13歲
想法
我們現(xiàn)在三年級(jí)，接觸作文不久，因?yàn)樽x書多，寫作文字?jǐn)?shù)不愁，但文筆就不能做要求了。上學(xué)期我是買的作文書，睡前給他讀一讀。這學(xué)期從喜馬拉雅上聽關(guān)于寫作文的音頻，有VIP音頻 ，也有很多是又花錢買的，吃飯時(shí)聽，睡前聽，有空就聽。希望能慢慢理清孩子的寫作思路，慢慢的會(huì)整理自己頭腦的思緒，有的放矢的寫。
15歲
想法
布赫老師的作文閱讀課非常好，我家兩個(gè)孩子都學(xué)了，語文閱讀寫作都很輕松，也是范文級(jí)別的
14歲
想法
目前四年級(jí)，沒怎么訓(xùn)練過寫作。但是一年級(jí)開始老師讓每周做閱讀記錄單，有摘抄好詞好句。平時(shí)看書比較多，畫畫好詞好句，看看作文選，四年級(jí)寒假跟了花生酥老師的作文課，大概了解一下不同主題作文的思路。也參加過2-3次網(wǎng)上的作文比賽，主要是讓孩子體驗(yàn)一下看到標(biāo)題如何展開思路當(dāng)場(chǎng)寫作文，同時(shí)實(shí)操寫作文。
校內(nèi)作文大部分都是校內(nèi)課堂上完成，沒有過多管過，老師批改時(shí)也會(huì)畫出好的地方和指出有待提高的部分。
打草稿，修改，謄寫還是我比較喜歡的步驟。需要改進(jìn)的是二次，三次修改，目前還沒有做到
匿名花友
想法
摘舊文，貼一段妞幼兒園時(shí)期的寫作訓(xùn)練方法

幼兒園中班以后，妞的閱讀內(nèi)容不再拘泥于普通繪本和幼兒類畫報(bào)，一頁(yè)一個(gè)簡(jiǎn)短故事的四格或六格漫畫進(jìn)入了她的視野，有意無意之間，我們開始了看圖說話，先是說圖片上已有的信息，而后便是添油加醋、橫向縱向的拓展延伸和續(xù)講，生活與故事相結(jié)合，不同的人物情節(jié)相互穿越，各種同人層出不窮。
8歲
想法
我個(gè)人覺得還是需要大量的讀書；其次就是多多帶孩子觀察生活，品味生活；第三就是多多帶孩子體驗(yàn)不同的生活。
我記得我們小的時(shí)候，老師教我們的幾個(gè)方法:
1.讀書時(shí)注意好詞好句積累
2.多讀優(yōu)美的文章
3.每天都寫日記
16歲
想法
這個(gè)問題從娃一年級(jí)思考到現(xiàn)在也沒有特別管用的方法，作文實(shí)際上就是邏輯和表達(dá)的綜合運(yùn)用。男孩成熟的晚，語言能力感覺真是困難戶，所以教他先用發(fā)散思維把能想到的內(nèi)容全部羅列，然后用思維導(dǎo)圖選材，理清思路后，動(dòng)筆。在為娘看來這是最簡(jiǎn)單適用的辦法，可小伙子開始還按部就班，一到自己寫作業(yè)或者考試、課堂作文，他就亂套，想個(gè)大概就開始動(dòng)筆，六年級(jí)的作文還沒四年級(jí)寫的明白。目前，嘗試在利用網(wǎng)上一對(duì)一的課程補(bǔ)充閱讀理解能力，寫作前讓他列出作文標(biāo)題要解決和回答的問題，一個(gè)個(gè)想好怎么回答，再形成文字...
2歲
11歲
想法
初嘗寫作甜頭，開始給自己定目標(biāo) 可能一直以來看書比較多，輸入積累還算大，所以開始寫作練習(xí)都得到老師好評(píng)，積極性就特別高。
這兩天聽我提到楚才作文比賽，三年級(jí)以上寫作優(yōu)秀的同學(xué)才能參加，而且獲獎(jiǎng)率只有12%，于是來了興致，給自己定了目標(biāo)——明年三年級(jí)爭(zhēng)取參加楚才作文比賽，并制定了計(jì)劃:
一、每天至少看半本書；
二、每周寫一篇練習(xí)；
三、打好字詞基礎(chǔ)，每周學(xué)兩個(gè)生字（貌似第三點(diǎn)是不是有點(diǎn)太簡(jiǎn)單??不過先行動(dòng)起來再說?。???
15歲
想法
不知道哪里有好老師，就各種網(wǎng)絡(luò)渠道找方法！娃也不是勤快給力的娃，沒有額外的作文練習(xí)！都是課內(nèi)作文老師周末讓寫，很多是家長(zhǎng)輔導(dǎo)！好了之后優(yōu)秀作文發(fā)給老師，大家一起學(xué)習(xí)！文筆好的家長(zhǎng)這方面就很有優(yōu)勢(shì)！奈何自己寫作上實(shí)在沒什么料，靠娃自己了！平時(shí)注意多讀讀，還看了作文那些事兒，幾本作文學(xué)習(xí)書！最近覺得缺乏又定了一些關(guān)于作文的雜志，希望能慢慢進(jìn)步啊
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